◎弓儉鴿/文

淺談博物館是青少年的第二課堂

◎弓儉鴿/文

青少年時(shí)期是一個(gè)人增長(zhǎng)知識(shí)，人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期。博物館作為收藏代表自然和人類(lèi)文化遺產(chǎn)的實(shí)物的場(chǎng)所,擁有豐富的教育資源，是社會(huì)文化的一個(gè)有機(jī)組成部分。充分利用博物館資源對(duì)青少年進(jìn)行教育可以使青少年受到悠久的人類(lèi)歷史文化的熏陶、自然變化發(fā)展的洗禮，對(duì)青少年增長(zhǎng)知識(shí)，形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀具有重要的作用。

一、博物館的功能及作用

一些人的意識(shí)觀念當(dāng)中認(rèn)為博物館就是收藏、陳列文物、標(biāo)本的場(chǎng)所，其實(shí)不然。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)知識(shí)、文化的需求越來(lái)越高，文化性休閑和知識(shí)性消費(fèi)的需求迅速提高，這就要求博物館不但是文物、標(biāo)本的收藏之所，而且要承擔(dān)起對(duì)藏品的歷史、藝術(shù)、科技等領(lǐng)域的價(jià)值進(jìn)行深度挖掘，挖掘藏品蘊(yùn)含的文化價(jià)值，創(chuàng)造符合社會(huì)價(jià)值取向的新文化的重要功能。這就使得博物館具有了傳播知識(shí)、傳播文化、創(chuàng)造文化以及科學(xué)研究的功能。傳播知識(shí)、文化的過(guò)程也就是參觀者學(xué)習(xí)、受教育的過(guò)程，所以博物館還具有教育功能。最后，由于博物館的非營(yíng)利性、面向公眾開(kāi)放以及為社會(huì)發(fā)展服務(wù)的特征，決定了博物館具有公益性的性質(zhì)。公益性是博物館的一項(xiàng)重要功能。公益性可以使博物館具有良好的公眾形象，能夠更直接地和教育等部門(mén)聯(lián)系，開(kāi)展合作。

二、博物館對(duì)青少年的教育作用

青少年時(shí)期是一個(gè)人長(zhǎng)身體、智力發(fā)展迅速、自我意識(shí)提高和人生觀、價(jià)值觀、世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，利用多種可利用的教育資源對(duì)青少年進(jìn)行教育對(duì)增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)發(fā)智力，形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀具有重要的意義。博物館作為傳播文化知識(shí)、研究文物歷史和藝術(shù)文化的場(chǎng)所，擁有豐富的教育資源，借助博物館對(duì)青少年進(jìn)行歷史文化、傳統(tǒng)文化的教育對(duì)促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)具有重要作用。

（一）充分發(fā)揮博物館自身的特色對(duì)青少年進(jìn)行教育

學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育是青少年接受教育的三種形式。學(xué)校教育以傳授人類(lèi)長(zhǎng)期積累起來(lái)的間接性知識(shí)為主，家庭教育以父母對(duì)子女的說(shuō)教為主，學(xué)校教育和家庭教育雖然向青少年傳授了很多科學(xué)文化知識(shí)，很多為人處世的道理、文明禮儀，但學(xué)校教育和家庭教育傳授的知識(shí)具有抽象性，學(xué)生將這些知識(shí)轉(zhuǎn)化為自身的知識(shí)、能力還有一定的難度。相比而言，博物館陳列的各式各樣的實(shí)物、先進(jìn)的科學(xué)設(shè)施、完善的服務(wù)、各具特色的活動(dòng)為青少年提供了真實(shí)的體驗(yàn)條件和環(huán)境，使青少年可以身臨其境地感悟和體驗(yàn)歷史文化的博大精深和光輝燦爛。以充滿感染力的教育內(nèi)容吸引青少年，加深青少年的情感認(rèn)知和學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮博物館的社會(huì)教育功能，一定程度上補(bǔ)充了學(xué)校教育和家庭教育的不足。

（二）利用博物館自身的文化對(duì)青少年進(jìn)行思想品德教育

由于博物館館藏文物一般都具有悠久的歷史，有的文物背后還隱藏著生動(dòng)有趣的故事，這些歷史、故事背后又具有德育基因。充分發(fā)揮博物館的研究功能，將這些隱藏的德育基因挖掘出來(lái)對(duì)青少年進(jìn)行思想道德教育可以起到很好的育人效果。通過(guò)組織開(kāi)展青少年夏令營(yíng)或者冬令營(yíng)的形式，將青少年組織起來(lái)進(jìn)行集中的以愛(ài)國(guó)主義、中華傳統(tǒng)文化為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)促進(jìn)青少年身心和諧健康發(fā)展具有重要的推動(dòng)作用，對(duì)他們的思想品德素質(zhì)的提高具有積極的意義。博物館的教育就是在尊重青少年的體驗(yàn)，在體驗(yàn)的過(guò)程中使青少年受到文明的熏陶，同時(shí)享受知識(shí)與智慧帶來(lái)的無(wú)與倫比的快樂(lè)中進(jìn)行的，具有潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲的特點(diǎn)。這和青少年德育工作的內(nèi)隱性、體驗(yàn)性和長(zhǎng)期性特征是不謀而合的。所以說(shuō)，利用博物館對(duì)青少年進(jìn)行思想品德教育是一條重要的育人途徑，博物館豐富的教育資源為青少年的德育工作提供了可能性。

（三）創(chuàng)新博物館育人形式，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和科學(xué)探究意識(shí)

首先，博物館可以嘗試改變以往以講解員為中心的講解模式，可以聘請(qǐng)青少年承擔(dān)講解任務(wù)，充分發(fā)揮青少年的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。讓青少年講解員自己撰寫(xiě)講解詞、自己選擇講解形式，這樣既鍛煉了青少年的語(yǔ)言表達(dá)能力和表現(xiàn)能力，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神和科學(xué)探究意識(shí)。發(fā)揮博物館第二課堂的育人功能，對(duì)青少年的成長(zhǎng)成才具有積極的意義。其次，在青少年參加的博物館的志愿服務(wù)活動(dòng)當(dāng)中可以讓青少年志愿者參與活動(dòng)的組織、策劃和宣傳工作，調(diào)動(dòng)青少年的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，為他們施展才華提供平臺(tái)，為培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性提供機(jī)會(huì)。再次，最近幾年在博物館當(dāng)中興起的動(dòng)態(tài)陳列和電化教育方式改變了觀眾和博物館之間的關(guān)系。讓觀眾也參與展品的陳列，成為博物館的一個(gè)主體，青少年可以充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和積極性，為博物館展品的陳列出謀劃策，使博物館展品的陳列更具有觀賞性、藝術(shù)性、科學(xué)性和人文價(jià)值意義。通過(guò)讓青少年親身參與的方式調(diào)動(dòng)了青少年參與博物館活動(dòng)的興趣和積極性，也使得青少年對(duì)博物館展品所展現(xiàn)的文化有了更加清晰全面的認(rèn)識(shí)與了解，從作為一名參觀者獲得的支離破碎的知識(shí)逐漸過(guò)渡到整體的、全面的知識(shí)了解和掌握。

三、促進(jìn)博物館對(duì)青少年教育工作的對(duì)策及建議

（一）提供志愿服務(wù)崗位提高青少年的參與度

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。只有將理論應(yīng)用于實(shí)踐，才能更好地指導(dǎo)實(shí)踐和發(fā)展理論。博物館具有公益性質(zhì)，教育功能也是其重要的功能之一，同時(shí)博物館經(jīng)常舉辦的一些宣傳活動(dòng)、科學(xué)普及活動(dòng)需要大量的志愿者參與其中。博物館在發(fā)揮其教育功能、舉辦活動(dòng)、繼承和發(fā)揚(yáng)其公益性質(zhì)的過(guò)程中可以更多地將青少年吸收進(jìn)來(lái)，為青少年朋友提供更多的志愿者服務(wù)崗位，為他們提供實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們參與博物館的工作。讓青少年志愿者參與博物館藏品整理工作、志愿服務(wù)活動(dòng)的策劃和組織工作、博物館的講解等工作，在參與的過(guò)程中增長(zhǎng)知識(shí)、激發(fā)興趣、提升能力。同時(shí)，博物館也可以通過(guò)聘請(qǐng)教育學(xué)、教育心理學(xué)等方面的專(zhuān)家對(duì)博物館工作人員進(jìn)行培訓(xùn)，使他們熟悉青少年的年齡特征和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以便博物館的工作人員可以更好地指導(dǎo)青少年的志愿服務(wù)活動(dòng)，讓青少年在志愿服務(wù)活動(dòng)中學(xué)到更多的知識(shí)、取得更大的進(jìn)步、獲得更好的發(fā)展。讓青少年的博物館志愿服務(wù)活動(dòng)收到理想的效果。

（二）充分挖掘藏品的內(nèi)在文化內(nèi)涵，促進(jìn)文化育人

首先，館藏的實(shí)物、標(biāo)本不僅具有觀賞性、藝術(shù)性，而且背后還具有深厚的歷史文化內(nèi)涵。充分挖掘出這些歷史文化內(nèi)涵以及文化當(dāng)中的德育內(nèi)容，可以充分發(fā)揮館藏文物文化育人的功能，提高青少年參與博物館活動(dòng)的積極性和熱情，在提升青少年審美能力的同時(shí)也增長(zhǎng)了知識(shí)、促進(jìn)了思想品德的提高。作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到博物館對(duì)青少年的教育作用，應(yīng)當(dāng)盡可能多地利用節(jié)假日等空閑時(shí)間陪孩子到博物館走一走、看一看，開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的積極情感。

其次，在發(fā)揮博物館研究功能的過(guò)程中將青少年吸引到研究隊(duì)伍中來(lái)，成立各種類(lèi)型的研究小組或研究團(tuán)隊(duì)，為青少年提供參與科學(xué)研究的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓青少年參與體驗(yàn)科學(xué)研究的整個(gè)過(guò)程，受到科學(xué)研究的熏陶，感受到科學(xué)研究帶來(lái)的快樂(lè)，從青少年時(shí)期就開(kāi)始培養(yǎng)他們的科學(xué)研究意識(shí)和科學(xué)研究能力。

再次，應(yīng)建立“館校合作”的良性互動(dòng)機(jī)制。一方面，博物館應(yīng)根據(jù)青少年的需要和興趣愛(ài)好開(kāi)展各種類(lèi)型的文化教育活動(dòng)，挖掘出館藏物品當(dāng)中符合青少年需要和興趣愛(ài)好的文化、藝術(shù)、科技等元素促進(jìn)青少年知識(shí)的增加，提高青少年參與博物館活動(dòng)的積極性和熱情；另一方面，學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)需要加強(qiáng)與博物館之間的溝通協(xié)調(diào)，充分利用博物館資源完成自己的教育教學(xué)任務(wù)，這樣既提高了博物館資源的利用率，又增強(qiáng)了學(xué)校的教育教學(xué)效果。

最后，博物館可以結(jié)合自身的館藏特色與學(xué)校合作開(kāi)展各種形式的主題教育活動(dòng)。通過(guò)主題教育活動(dòng)可以使青少年對(duì)博物館的特色有更加深入的了解，提高博物館在青少年當(dāng)中的影響力和知名度。同時(shí)，通過(guò)主題教育活動(dòng)可以使學(xué)校借助博物館資源更好地開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)校的專(zhuān)題教育活動(dòng)豐富多彩，更具吸引力和感染力，增強(qiáng)教育教學(xué)效果。

（三）創(chuàng)新博物館服務(wù)形式，提高吸引力和參與度

首先，博物館可以舉辦各種形式主題鮮明的流動(dòng)展覽，流動(dòng)展覽既可以滿足青少年不同的文化需求，也可以減少學(xué)校組織學(xué)生參觀博物館對(duì)學(xué)生安全考慮的后顧之憂，增加青少年參加博物館展覽的機(jī)會(huì)。同時(shí)將流動(dòng)展覽開(kāi)展到一些偏遠(yuǎn)地區(qū)、偏遠(yuǎn)郊區(qū)，使偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們也享受到博物館優(yōu)質(zhì)的教育資源，得到偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校、學(xué)生的歡迎，提高博物館資源的利用率，增加博物館活動(dòng)的參與度。

其次，隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展和日益成熟，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)具有便捷化、豐富性、時(shí)空無(wú)限性等優(yōu)點(diǎn)，很多青少年開(kāi)始利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)。博物館更好地發(fā)揮教育功能也應(yīng)該緊跟時(shí)代的步伐，利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年進(jìn)行教育宣傳。進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教育時(shí)，應(yīng)當(dāng)抓住青少年這一年齡階段所表現(xiàn)出來(lái)的年齡特征和學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)。由于青少年學(xué)習(xí)時(shí)還具有注重體驗(yàn)性和娛樂(lè)性的特點(diǎn)，在網(wǎng)絡(luò)教育板塊專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)集知識(shí)、娛樂(lè)、虛擬體驗(yàn)為一體的互動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以更多地滿足青少年的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)需求，提高他們網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的熱情和積極性。博物館還可以結(jié)合自身的館藏特色建立專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站吸引青少年通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

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(作者單位:青海省博物館)