祝素娟

午餐后的散步時間，“祝老師，這是什么樹呀？”郭錚小朋友用手指著葉子像針一樣的大樹?！斑@是雪松，它的葉子像針一樣，有人也叫它針葉松。”“祝老師，它的葉子真的像針一樣扎人嗎？”郭錚小朋友邊說邊嘗試，其他的小朋友也跟著嘗試起來?！澳銈兛?，大樹媽媽長得真肥呀，比我爸爸的腰還要粗?！备读周幮∨笥阎钢謮训臉涓烧f?！氨任覡敔?shù)亩亲舆€要粗?！辟R語灝小朋友跟著說。看著孩子們?nèi)绱烁信d趣，我計劃著一個科學(xué)活動，“孩子們，這棵雪松媽媽長在幼兒園里已經(jīng)很多年了，從我工作開始就有了，你們看看她的樹干那么粗，我們給大樹媽媽量一量腰圍，好嗎？”“好呀，好呀！”孩子們高興地回答著?！澳怯檬裁礀|西來量呢？”我問道?！拔野职质枪こ處煟铱匆娝镁沓吡繓|西的?！睆堘搨バ∨笥颜f?！拔覌寢屧诜b學(xué)院，她的學(xué)生用軟尺量布做衣服?！薄拔夷棠探o我織毛衣用直尺量的?！薄⒆觽兗ち业赜懻撝Ｎ矣謫枺骸拔覀儧]有這些工具，怎么辦？”“是呀，我們只好明天帶尺再來量噦！”郭錚小朋友回答說。孩子們聽了有點失望了?！拔覀冇脴淙~做尺呀！”朱震霖小朋友指著長長的蘭花葉子大聲建議。孩子們又討論起來，有的說用棍子，有的說用跳繩，有的說用衣服、毛巾，還有的說用膀子抱一抱大樹等。我鼓勵他們按照自己的方法試一試，提醒說：“我們班的美術(shù)區(qū)有各種各樣的繩子和彩帶，不知道能不能用？”“對哦，我們可以用繩子和彩帶來量一量大樹媽媽的腰圍呀，祝老師，你真聰明！”朱震霖小朋友肯定地說。孩子們用繩子和彩帶再次量一量大樹媽媽的腰圍，我問道：“孩子們，你們覺得用繩子量一量方便還是用剛才你們想到的辦法方便呢？”“繩子方便，因為膀子抱一抱還是不知道大樹媽媽的腰圍有多少，用繩子一個人就可以直接量一量。”孩子們爭先恐后地發(fā)言。

教師心語

大自然是最好的老師，一草一木在孩子們的眼里都有生命。這節(jié)科學(xué)活動是偶然生成的，但卻是活教材，孩子們在已有的生活經(jīng)驗下討論、探索，在比較中學(xué)會測量，這就是大自然課堂的魅力。父母想要孩子健康聰明，應(yīng)盡量和孩子走進大自然，與孩子一起探究螞蟻搬家、觀察蜜蜂采蜜、跟蹤蝸牛的爬行路線……相信您和您的孩子會有許多驚喜的發(fā)現(xiàn)！