官磊

摘 要 我國(guó)經(jīng)過了很長(zhǎng)時(shí)間的研究，在高校人力資源管理方面取得了很大的成果。大部分高校都非常重視人才，但是有一些學(xué)校甚至盲目的引進(jìn)人才，他們對(duì)人才的培養(yǎng)和利用不是很清楚，所以就導(dǎo)致一部分人才的流失。對(duì)于這種現(xiàn)狀，高校應(yīng)該采用精益化管理思想對(duì)學(xué)校進(jìn)行管理。精益化管理已經(jīng)在企業(yè)內(nèi)部有了廣泛的應(yīng)用，它能夠有效的激勵(lì)和選拔人才，對(duì)人才的管理更是有著不可替代的作用。這篇文章簡(jiǎn)單介紹了精益化管理思想的作用和方法。

關(guān)鍵詞 高校人力資源 精益化思想 管理方法

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

近幾年來，我國(guó)的教育教學(xué)不斷發(fā)展，很多高校的教育資源和教師隊(duì)伍也在不斷的增加。這樣就出現(xiàn)了一個(gè)重要的問題，如何更好地選拔和管理人才。在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，傳統(tǒng)的人力資源管理方式已經(jīng)被逐步淘汰，因?yàn)樗荒芎芎玫貪M足高校的要求，還會(huì)造成人才的流失現(xiàn)象。所以精益化管理思想將會(huì)給高校的人才管理帶來很多好處。

1簡(jiǎn)述精益化人力資源管理

人力資源管理包括六個(gè)模塊，其中有人力資源規(guī)劃、培訓(xùn)人才、薪資管理、招聘人才、勞動(dòng)管理以及業(yè)績(jī)管理。因?yàn)槿肆Y源管理就是為了合理利用人才資源，使得人才各自發(fā)揮其作用，而不至于流失。所以將精益化思想結(jié)合在高校的人力資源管理中，能夠有效的節(jié)約管理成本，以實(shí)現(xiàn)低成本、高效率的管理目的。

在一般的企業(yè)之中，人們總是偏執(zhí)地認(rèn)為學(xué)歷越高，就越有才能，其實(shí)不是這樣的，將人才運(yùn)用到合適的位置，才能使他發(fā)光發(fā)熱，倘若用錯(cuò)了地方，人才也便不會(huì)有好的工作效率。這正是精益化思想所強(qiáng)調(diào)的用人要恰當(dāng)。將合適的人招聘到合適的崗位，他就是人才?？梢哉f精益化人力資源管理的內(nèi)涵就是人盡其才。

2高校的人力資源現(xiàn)狀

就目前而言，各大高校在宏觀體制上已經(jīng)難以獲得國(guó)家的大量貸款，因?yàn)榻逃Y源已經(jīng)接近飽和狀態(tài)了。國(guó)家干部也提出，高校的教育要以人為本，培養(yǎng)人才，不拘一格，不要遵循陳舊的教育觀念，積極創(chuàng)新，人盡其才。

由此可見，各大高校要想繼續(xù)發(fā)展，就必須自己尋找資源，招聘人才。因?yàn)槲覈?guó)的管理模式與外國(guó)有很大的不同，這就使得在與外交流學(xué)習(xí)的過程中不能很好的協(xié)調(diào)，所以我國(guó)的管理方式總是會(huì)浪費(fèi)一些人才，這就是當(dāng)今高校存在的一大難題。

另外，高校的人力資源管理不能夠一味地模仿企業(yè)內(nèi)部的管理，畢竟二者存在差異。高校的管理主要抓得是學(xué)歷、教育和科研的能力。其次，除了平常的教學(xué)任務(wù)之外，也重視人力資源的開發(fā)。人力資源在高校的管理中也是一個(gè)很重要的模塊，它主要管理的對(duì)象是教師隊(duì)伍、外部招聘人員以及后勤部門工作和者，這就是與一般企業(yè)的區(qū)別。

3精益化人力資源管理的具體方法

從各個(gè)角度分析，在高校之中運(yùn)用精益化的管理模式遠(yuǎn)比想象的要復(fù)雜。隨著當(dāng)今時(shí)代科技的不斷發(fā)展，高校的競(jìng)爭(zhēng)力度也越來越大，以至于人才資源的不斷縮減，所以能夠合理利用人才必將在社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)之中站穩(wěn)腳跟。

3.1人力資源管理的具體結(jié)構(gòu)

人力資源管理的前提是組織結(jié)構(gòu)，組織結(jié)構(gòu)也是整個(gè)管理體系的重要組成部分。新型的組織結(jié)構(gòu)是多角度立體的，包括企業(yè)集團(tuán)制度和模擬分權(quán)結(jié)構(gòu)等等。從精益化的角度分析，組織結(jié)構(gòu)應(yīng)該相應(yīng)的解決不合適的問題，將高校內(nèi)部的各個(gè)部門組織好，尤其是協(xié)調(diào)好二級(jí)部門和職能部門之間的關(guān)系。這樣有利于讓組織更加有競(jìng)爭(zhēng)力，處理問題的能力更加強(qiáng)。有兩種組織結(jié)構(gòu)，一種是模板分權(quán)管理組織，另一種是無線扁平組織。

3.2不斷激勵(lì)人才

精益化管理的關(guān)鍵就在于恰當(dāng)用人，使人們發(fā)揮個(gè)性，發(fā)揮長(zhǎng)處，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。管理的要點(diǎn)是將每個(gè)人的潛能激發(fā)出來，耗費(fèi)最少的資源，獲得最好的管理效果。

國(guó)內(nèi)的高校在管理上一定要結(jié)合自己的特點(diǎn)，不僅要了解學(xué)生的感受和老師工作態(tài)度，還要結(jié)合老師在科研知識(shí)方面的提高方法，更重要的是管理人員在職期間所獲得的一些獎(jiǎng)勵(lì)、稱號(hào)和榮譽(yù)。所謂的精益化思想就是要不斷激發(fā)工作人員的潛能，為他們提供一個(gè)可以發(fā)揮自己才能的舞臺(tái)，同時(shí)也要給予他們適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)危機(jī)感。

3.3人才的選拔與培養(yǎng)

現(xiàn)今，在各大高校中青年教師是一個(gè)比較尷尬的位置，因?yàn)槿藗冴P(guān)注的往往不是教師講課的能力，而是他的職稱。這種傳統(tǒng)的關(guān)念是不正確的，所以，高校對(duì)于人才的選拔應(yīng)該運(yùn)用新的方式，才能夠拓寬渠道。在人才的培養(yǎng)中，堅(jiān)決不能吝嗇教學(xué)資源，一定要將學(xué)校的專業(yè)優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來。不只是簡(jiǎn)單的培訓(xùn)，還有教師個(gè)人的形象、稱謂的設(shè)定以及科研水平的提高都要涉及到。對(duì)于高校中那些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，就要運(yùn)用傳統(tǒng)的老師帶領(lǐng)徒弟模式，在群體中找一個(gè)合適的接班人，按照預(yù)想的期限努力培養(yǎng)出來。按照這種方式，設(shè)置三年為一個(gè)期限，不到十年的時(shí)間，就會(huì)培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的教職人員，為學(xué)校帶來新的生機(jī)，并且使學(xué)校有一個(gè)更高的知名度，更重要的是帶來更多的生源。

4結(jié)語

通過這篇文章對(duì)于精益化管理方式的簡(jiǎn)單介紹和討論，可以了解到提高高校人力資源管理的重要途徑就是合理運(yùn)用精益化思想。使得高校改變傳統(tǒng)的思維方式，積極創(chuàng)新，減少對(duì)于人力資源管理的投入成本，創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)利益。高校一直在追求教育教學(xué)和人才管理的快速發(fā)展，精益化人力資源管理便是高校追求卓越的一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，它為高校的人力資源管理開辟了嶄新的道路，做出了巨大的貢獻(xiàn)。在新時(shí)代的強(qiáng)烈競(jìng)爭(zhēng)中，精益化管理無疑是一個(gè)優(yōu)秀的管理模式。

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