鄂晶晶　韋麗紅

摘要：《網(wǎng)站建設(shè)課程設(shè)計(jì)》是計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的必修課之一，尤其是網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的學(xué)生。通過兩年的教學(xué)改革取得了較好的教學(xué)效果，但是仍然存在一些問題，改革還需要進(jìn)一步深化。

關(guān)鍵詞：《網(wǎng)站建設(shè)課程設(shè)計(jì)》；教學(xué)改革；改革的深入

《網(wǎng)站建設(shè)課程設(shè)計(jì)》作為呼倫貝爾學(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生必修的課程，尤其是網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的同學(xué)是學(xué)習(xí)其他課程的基礎(chǔ)?！毒W(wǎng)站建設(shè)課程設(shè)計(jì)》教學(xué)改革經(jīng)歷了兩年，在改革的過程中也存在一些問題，例如，學(xué)生的專業(yè)不同，對于網(wǎng)站的了解層次不同，那么在授課時(shí)一定要選用不同的案例，信息管理專業(yè)偏向于經(jīng)濟(jì)方向，可采用購物網(wǎng)站等案例。在給外包服務(wù)專業(yè)授課前可以提前聯(lián)系實(shí)習(xí)的單位，咨詢實(shí)習(xí)單位將來要分配的工作，以他們的要求來指定教學(xué)計(jì)劃。授課時(shí)漢班和蒙班要采用不同的案例，蒙班創(chuàng)建的網(wǎng)站內(nèi)容可以是蒙古文字，這樣可以讓蒙班學(xué)生在制作過程中比較熟練和速度較快。這樣對于不同的授課對象設(shè)計(jì)了不同的網(wǎng)站建設(shè)內(nèi)容，可以讓學(xué)生擺脫掉創(chuàng)新思路上的局限性，發(fā)揮創(chuàng)造力，也可以避免同修這門課程的同學(xué)作業(yè)雷同，達(dá)到了教學(xué)的要求，收到了較好的教學(xué)效果。這些問題說明改革需要進(jìn)一步深化。進(jìn)一步的教學(xué)改革主要包括以下幾個方面。

1教學(xué)內(nèi)容的改革

《網(wǎng)站建設(shè)課程設(shè)計(jì)》的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該多講授一些動態(tài)網(wǎng)頁的制作和與后臺數(shù)據(jù)庫的連接方面的知識。將靜態(tài)網(wǎng)頁的布局和制作縮減課時(shí)和內(nèi)容，讓學(xué)生們課下自己去研究，教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該放在如何連接數(shù)據(jù)庫真正的實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的上傳，而不僅僅是網(wǎng)頁界面。數(shù)據(jù)庫的管理需要包括數(shù)據(jù)表的建立，建立數(shù)據(jù)庫等。制作網(wǎng)站時(shí)采用的軟件從以前的Dreamweaver，fireworks，flash 8.0改為Adobe CS6版本。

1.1教學(xué)計(jì)劃與課時(shí)分配

教師授課時(shí)應(yīng)該按照不同層次的學(xué)生來制訂教學(xué)計(jì)劃，分配授課課時(shí)。包括按專業(yè)不同，按年級不同，按學(xué)生類別不同，按漢班蒙班不同來設(shè)定教學(xué)文件和教學(xué)過程。有些學(xué)生需要增加練習(xí)操作的課時(shí)，有些學(xué)生需要增加網(wǎng)站建設(shè)方面的理論知識學(xué)習(xí)的課時(shí)，有些學(xué)生需要增加社會實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)的課時(shí)。

1.2教學(xué)案例

在確定項(xiàng)目時(shí)根據(jù)授課對象不同而采用不同的項(xiàng)目，包括按專業(yè)不同，按年級不同，按學(xué)生類別不同，按漢班蒙班不同。按照專業(yè)不同選取項(xiàng)目時(shí)，針對電子商務(wù)專業(yè)，可以選擇與經(jīng)濟(jì)相關(guān)的網(wǎng)站，例如，購物網(wǎng)站，繳費(fèi)網(wǎng)站，投資網(wǎng)站等。針對信息管理系統(tǒng)專業(yè)，可以選擇數(shù)據(jù)處理量大的項(xiàng)目，例如，圖書管理系統(tǒng)，銀行系統(tǒng)或者銀行某一功能的系統(tǒng)，可以是借貸系統(tǒng)，投資理財(cái)系統(tǒng)等。針對不同的年級，低年級的同學(xué)可以在制作網(wǎng)站視覺效果上多下工夫，高年級的同學(xué)在數(shù)據(jù)庫管理方面多下工夫。按照學(xué)生類別不同，對于計(jì)算機(jī)科學(xué)教育方向的學(xué)生多加一些設(shè)計(jì)網(wǎng)站的思路，如何去引導(dǎo)學(xué)生來創(chuàng)建網(wǎng)站。對于服務(wù)外包方向的學(xué)生則多加一些網(wǎng)站廣告方面的知識。在這樣根據(jù)聽課對象來制定授課內(nèi)容的過程中，學(xué)生們學(xué)習(xí)的效果提高了，教師也豐富了自己的知識面并提高了計(jì)算機(jī)操作水平，也是雙贏的教學(xué)效果。

2教學(xué)模式的改革

2.1教學(xué)環(huán)境

《網(wǎng)站建設(shè)課程設(shè)計(jì)》的教學(xué)手段應(yīng)該是多媒體教室授課，提供配置較高的計(jì)算機(jī)供學(xué)生使用。上課時(shí)的計(jì)算機(jī)里應(yīng)該安裝靜態(tài)網(wǎng)頁制作的軟件，例如，Dreamweaver，F(xiàn)ireworks，F(xiàn)lash等。還要安裝動態(tài)網(wǎng)頁制作的軟件，例如，Asp，Asp.net，JavaScript等。還要安裝數(shù)據(jù)庫軟件，例如，Access，SQL等。讓教師講課時(shí)能擴(kuò)展內(nèi)容，例如比較靜動態(tài)網(wǎng)頁的區(qū)別，各種數(shù)據(jù)庫軟件的使用技巧等。課下應(yīng)該安排自由上機(jī)練習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)，讓同學(xué)們課下加強(qiáng)網(wǎng)站的建設(shè)操作。課余時(shí)間還應(yīng)該安排到一些網(wǎng)站制作公司去實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)。在節(jié)假日還應(yīng)該組織同學(xué)們進(jìn)行設(shè)計(jì)大賽，通過大賽可以了解學(xué)生們的網(wǎng)站制作風(fēng)格和技巧，更有助于課上的講解。

2.2教學(xué)方法

《網(wǎng)站建設(shè)課程設(shè)計(jì)》的教學(xué)方法應(yīng)采用課堂授課，課堂交流，課下參觀一些網(wǎng)站制作公司相結(jié)合的方法，讓學(xué)生們與公司的人員進(jìn)行交流，向他們了解在網(wǎng)站的制作過程中容易出現(xiàn)的問題，如何解決，提高實(shí)際操作技能。學(xué)生們還可以學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的理念，將課堂上的知識與工作中的實(shí)踐結(jié)合起來，并提高學(xué)生們的創(chuàng)新能力。這就需要學(xué)院和教師去聯(lián)系這樣的實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)基地，讓同學(xué)們接觸到真正的網(wǎng)站建設(shè)團(tuán)隊(duì)，而不是只在教室里聽到教師在講課，通過想象去學(xué)習(xí)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)，也不只是在電腦上瀏覽到很多網(wǎng)站。

2.3教學(xué)手段

通過課堂上學(xué)生們的反應(yīng)，老師可以掌握到教學(xué)的效果，還可以分配課下任務(wù)讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成并互相檢查，增進(jìn)學(xué)生們的專業(yè)溝通。還可以鼓勵學(xué)生參加各種形式的比賽，包括全國的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)大賽，大學(xué)生網(wǎng)頁設(shè)計(jì)大賽等。

3教學(xué)過程

《網(wǎng)站建設(shè)課程設(shè)計(jì)》就是直接動手制作一個功能完善的網(wǎng)站，學(xué)生們跟老師一起動手去創(chuàng)建網(wǎng)站，完成后真正實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站的功能，包括發(fā)布新聞，上傳和處理數(shù)據(jù)，更新新聞等。創(chuàng)建網(wǎng)站的具體步驟如下：

1）確定網(wǎng)站主題，選擇學(xué)生們熟悉或感興趣的題材。主題選擇的好壞決定了制作網(wǎng)站是否能成功，同學(xué)們要多搜集資料讓頭腦來構(gòu)思，需要多花些時(shí)間來確定主題。

2）根據(jù)主題去構(gòu)思自己的網(wǎng)站效果，包括網(wǎng)站首頁，子頁，數(shù)據(jù)庫等。

3）收集與主題有關(guān)的素材，包括文字，圖片，視頻，聲音等多媒體素材，例如，自己去拍攝照片，聲音素材也要自己錄制。文字素材可以采用中文，蒙文，英文，俄文，日文等熟悉的文字，因?yàn)楹魝愗悹枌W(xué)院范圍能接觸到這些語言和文字，所以都要根據(jù)自己的構(gòu)思來搜集并保存。

4）確定網(wǎng)站的風(fēng)格，包括主體色彩，LOGO，標(biāo)語，以及給瀏覽者的感覺。主題色彩不要超過3個顏色。LOGO是網(wǎng)站的標(biāo)志，要體現(xiàn)網(wǎng)站的內(nèi)容。標(biāo)語能吸引瀏覽者，表明網(wǎng)站的態(tài)度，需要來一條朗朗上口的標(biāo)語。

5）設(shè)計(jì)網(wǎng)站首頁，首先要對首頁進(jìn)行合理的布局，包括網(wǎng)站的標(biāo)志出現(xiàn)的位置，首頁上應(yīng)包含的信息，首頁的顏色，風(fēng)格，圖片等。

6）制作每個子頁，包括一級子頁，二級子頁，三級子頁等。子頁不要超過3級。主頁與子頁之間的鏈接采用哪種方式也很重要，可以結(jié)合幾種結(jié)構(gòu)，例如，星形拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，樹形拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，總線型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)等。

7）創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫信息，建立數(shù)據(jù)表，規(guī)范數(shù)據(jù)表字段名等信息。數(shù)據(jù)庫采用什么軟件來創(chuàng)建，如何連接到網(wǎng)站是這部分的重點(diǎn)。

8）將網(wǎng)頁與數(shù)據(jù)庫建立連接，制作者要熟悉一些代碼的編寫，這對于低年級的學(xué)生來說需要額外學(xué)習(xí)。

9）申請域名空間，上傳網(wǎng)頁，發(fā)布網(wǎng)站，人們通過域名就可以瀏覽做好的網(wǎng)站。

10）網(wǎng)站維護(hù)的是網(wǎng)站創(chuàng)建是否成功的重要指標(biāo)，做好維護(hù)才能讓網(wǎng)站持續(xù)的更長久。

4課程考核方式

《網(wǎng)站建設(shè)課程設(shè)計(jì)》的考核方式需要改革，平時(shí)互動時(shí)學(xué)生們的狀態(tài)以及對知識的掌握程度也應(yīng)該加入到考核中，這樣可以讓學(xué)生們注意平時(shí)的積累，時(shí)刻跟著老師的進(jìn)度來完成網(wǎng)站建設(shè)，而不是等到期末突擊而做出不完善的網(wǎng)站。平時(shí)參加過的各種網(wǎng)站設(shè)計(jì)大賽的成績應(yīng)該加入到考核分?jǐn)?shù)中去，學(xué)院需要制定新的教學(xué)計(jì)劃和方案來匹配現(xiàn)在的課程授課情況。

5結(jié)束語

通過《網(wǎng)站建設(shè)課程設(shè)計(jì)》的進(jìn)一步改革，這門課程的教學(xué)計(jì)劃和考核方式進(jìn)行了調(diào)整，學(xué)生們明確了自己學(xué)習(xí)方向，提高了制作網(wǎng)站的能力，通過完成一個項(xiàng)目的方式來制作網(wǎng)站，真正地實(shí)現(xiàn)了從網(wǎng)站的設(shè)計(jì)到網(wǎng)站的應(yīng)用。在這個過程中，學(xué)生們制作網(wǎng)站從整體出發(fā)，每一位同學(xué)都各自完成一個項(xiàng)目，而不是去做網(wǎng)站的一部分，這樣能提高他們的網(wǎng)站制作綜合能力，在今后的網(wǎng)站工作中可以承擔(dān)任一職務(wù)，例如，網(wǎng)站的策劃者，網(wǎng)站的設(shè)計(jì)者，網(wǎng)站的代碼編寫者，網(wǎng)站的后臺管理者，網(wǎng)站的維護(hù)者等，而不是只能擔(dān)任一個工作崗位的職責(zé)，提高了工作能力和競爭力。

《網(wǎng)站建設(shè)課程設(shè)計(jì)》的改革過程中存在的問題減少了，大大提高了教學(xué)效果和學(xué)生的操作能力，也完成了教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。在改革的過程中由于授課對象在改變，由于軟件在更新，由于教學(xué)環(huán)境在變化，課程的改革仍然會進(jìn)行，還會進(jìn)一步深化。