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從章太炎、姚奠中師生篆書承傳談學(xué)問與書藝之關(guān)系

2017-07-31 21:08:04■寧
書法賞評 2017年3期
關(guān)鍵詞:結(jié)體章太炎篆書

■寧 凱

從章太炎、姚奠中師生篆書承傳談學(xué)問與書藝之關(guān)系

■寧 凱

一、姚奠中對章太炎篆書觀念的延續(xù)

姚奠中 (1913.05-2013.12.27)二十三歲時(shí),在章太炎 (1869.01.12-1936.06.14)先生創(chuàng)辦的國學(xué)講習(xí)會聽講,并考取其研究生,是章氏晚年僅收錄的一批研究生之一。[1]十九歲時(shí)從常贊春學(xué)篆,其間受到篆刻家李伯常的指點(diǎn),但對其影響最大的是1935年從章太炎門下。[2]姚奠中的篆書,繼承了章太炎作篆的基本觀念,為典型的學(xué)者風(fēng)。筆者認(rèn)為姚奠中對章太炎篆書觀念的延續(xù)可歸結(jié)為三方面,即篆書技法、文字學(xué)傳統(tǒng)、君子浩然正氣。

進(jìn)章門之后,得到章先生的指點(diǎn),涉獵“漢碑頭”、《天發(fā)神讖碑》《三體石經(jīng)》《石門頌》《鄭文公碑》《張遷碑》《曹全碑》等碑刻,“要放得開收得住,結(jié)合顏楷大有益處”,[3]這類提示對他影響很大,由此姚奠中篆書中便體現(xiàn)出了隸書筆意及楷書的提按頓挫,為其書風(fēng)的形成奠定了基礎(chǔ)。姚奠中《書藝》自跋中曾提到“中鋒逆入,關(guān)鍵在轉(zhuǎn)折,不在轉(zhuǎn)折之處用力,便不能保障中鋒用筆筆到力到,不許浮、不許飄、不許涂、不許揉、不許抹,正身懸腕,使全身之力注于筆端,如此可免于流俗?!逼渥瓡冎袖h用筆、澀進(jìn)疾行、飽滿有力,線條極富變化,轉(zhuǎn)折處用力、正身懸腕則是筆力充沛的關(guān)鍵。從布局結(jié)構(gòu)來看也極耐人尋味,結(jié)體與墨書竹簡、銅器刻款有頗多暗合之處,神韻兼具。章太炎篆書得益于對鐘鼎古器的熱衷,字法謹(jǐn)嚴(yán),以音韻為本,以《說文》為宗,筆法自然近古,字法謹(jǐn)嚴(yán)有序。《姚奠中講習(xí)文集》稱[4]:姚奠中到章太炎門下才開始走上了學(xué)術(shù)道路,精習(xí)章先生的經(jīng)、史、子、文、小學(xué)諸略說才得以茅塞頓開。結(jié)合章先生的《古文<尚書>》《說文 〈部首〉》和自己的研究方向,深入研究,終有心得。

對比姚奠中 (圖1)、章太炎 (圖2)篆書作品。在線條用筆方面,姚奠中篆書筆跡圓融,高古樸茂,深得章太炎作篆精髓;用筆上,姚奠中在繼承其中鋒作篆的基礎(chǔ)上,提按頓挫更加明顯;虛實(shí)結(jié)合,增加了漲墨與枯筆,使作品更加蒼茫剛勁、飽滿有力;橫向筆畫較重,豎向筆畫較輕,使作品增加了趣味性。在結(jié)構(gòu)方面,兩者形態(tài)一致,不僅體現(xiàn)了秦篆堅(jiān)挺勻稱之美,又將石鼓文的渾穆厚重體現(xiàn)的淋漓盡致。如圖1、圖2,“到”字左半邊結(jié)構(gòu)基本一致,右邊章太炎結(jié)體更加中正,而姚奠中將中正的結(jié)體變得更加圓轉(zhuǎn)?!叭纭弊忠嗳绱?,在繼承基本結(jié)構(gòu)形態(tài)的基礎(chǔ)上使字形更加圓渾飽滿?!白R”字基本相似,姚奠中“戈”字將撇畫拉長,使整體字形變得修長?!按恕弊郑绿鬃中胃訉挷?,姚奠中改變右側(cè)字形方向,使“此”字呈現(xiàn)上緊下松的狀態(tài)?!帮L(fēng)”字在繼承章太炎基本字形的基礎(chǔ)上,將線條弧度變大,“物”字亦如此?!叭恕弊謱⑵淦伯嫿嵌认吕?,使其結(jié)構(gòu)更加修長。由此可見,姚奠中在繼承章太炎基本用筆結(jié)體的基礎(chǔ)上,增加了線條角度的變化、用筆的豐富等。

圖1 (《文墨春秋 姚奠中作品集》山西博物院編山西人民出版社2012.11第一版)

對比圖3(姚奠中)、圖4(章太炎):姚奠中此幅作品線條較為細(xì)勁均勻,大概為“玉箸篆”一類。結(jié)構(gòu)上,“水”字兩者結(jié)構(gòu)一致,章太炎“水”字取向下的勢,而姚奠中將向下的勢變?yōu)橄蛴业膭?。姚奠中“云”字比章太炎“云”字更加瘦長,曲線形態(tài)更多?!疤臁弊稚习氩炕【€方向一致,“華”字一致。由此可見,姚奠中篆法在繼承章太炎的基礎(chǔ)上,將整體字形拉長,結(jié)體謹(jǐn)嚴(yán)、線條流暢,學(xué)者的典雅古拙之氣透露其中。

圖2 (《山輝蘊(yùn)玉 館藏章太炎先生書法集》杭州出版社2011.8)

圖3 (《文墨春秋 姚奠中作品集》山西博物院編山西人民出版社 2012.11第一版)

圖4 (《山輝蘊(yùn)玉 館藏章太炎先生書法集》杭州出版社2011.8)

對比姚奠中對聯(lián) (圖5)與章太炎《急就章》篆書軸局部 (圖6),師生二人在篆法方面決無訛誤,恪守說文,字法極為講究。在作品中不難發(fā)現(xiàn)鐘鼎款識、漢魏碑額、三體石經(jīng)等的影響,漢魏碑額的渾厚、晉唐書札的典雅、筆勢的古樸靈動(dòng)、結(jié)體的嚴(yán)謹(jǐn)斟酌在師生二人的作品中體現(xiàn)得淋漓盡致,作品體現(xiàn)出學(xué)納百匯、飽經(jīng)滄桑一派闊達(dá)氣息?!耙Φ熘胁灰詴易跃?,而是把詩書畫印作為國學(xué)的一部分對待,其對中國傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展以及體現(xiàn)的使命感與責(zé)任感受章先生影響”。[5]可見章太炎對姚奠中的影響從學(xué)問開始,漸涉及書法,其書法不比那些所謂“匠人”,而是其品德、學(xué)養(yǎng)、胸襟、氣度的呈現(xiàn)。書品與人品是一致的,在章太炎的影響下,姚奠中受到傳統(tǒng)文化的熏陶,正直的人格與淵博的學(xué)問熔鑄于書法之中,筆墨沉雄,古樸典雅,延續(xù)了一種學(xué)問與書法融合的學(xué)者風(fēng)。這種學(xué)者風(fēng)是建立在淵博的學(xué)問與高尚人格修養(yǎng)的基礎(chǔ)之上的,其篆書呈現(xiàn)出濃濃的金石氣、書卷氣與君子的浩然正氣。

二、學(xué)問研究與書法創(chuàng)作之互動(dòng)關(guān)系

章太炎云李斯作篆,已多承誤,叔重沿而不治 (《文史敘例》)……這種只講文字的形態(tài),用筆的情趣,只摹其筆意,賞其姿態(tài),而闕其所不知,一如歐人觀華劇然,但賞音調(diào),不問字句 (《小學(xué)略說》)。像鄧石如、吳大澂這樣時(shí)代的開創(chuàng)者,作篆都難免有訛誤。對于字法上的錯(cuò)誤,太炎先生這樣治學(xué)謹(jǐn)嚴(yán)的學(xué)者是不能容忍的,可見學(xué)問研究的重要性。

書法創(chuàng)作要扎根于學(xué)問的基礎(chǔ)之上。楊守敬曾說:“學(xué)書一要品高,品高則下筆妍雅,不落塵俗;二要學(xué)富,胸羅萬有,書卷之氣自然溢于行間?!盵6]黃山谷講“學(xué)書不但要胸中有道義,還要廣以圣哲之學(xué)”,(《山谷文集 書增卷后》)陸維釗曾說“不能埋頭寫字刻印,首先要緊的是道德學(xué)問”。(《陸維釗談藝錄》)鄧散木曾云:“不通古籀,即無以識三代之彝器,不辨二篆,即無以鑒古鉨之時(shí)代,故摹印家必須以識篆為要?jiǎng)?wù),而欲求識篆,又必須先明文字之由來及其構(gòu)造演變之跡,否則便如育夫無埴,莫知所從矣。”[7]縱觀書法史每一種字體的演進(jìn)都離不開學(xué)問,從象形符號到形聲文字都充斥著文化的演進(jìn)。書法作品的雅俗與格調(diào)的高低取決于文化素養(yǎng),學(xué)問研究則為根基?!皶缙淙耍秩缙淦贰?,若沒有學(xué)問作為根基,如何體現(xiàn)其“人”與“品”?書法用筆技巧再高,也不過淪為匠人。提高自身價(jià)值與修養(yǎng),不至淪為抄書匠。書法創(chuàng)作要與學(xué)問研究同時(shí)進(jìn)行,甚至學(xué)問研究高于書法創(chuàng)作,以理論引導(dǎo)實(shí)踐。只有如此,書法創(chuàng)作的格調(diào)才會提升。章太炎曾說:“程瑤田、阮元、錢坫往往考奇字,征闕文,不慎形聲,無以下筆。龔自珍治金文,葢繆體滋多于是矣。”[8]章太炎深厚的學(xué)問功底與剛正不阿、光明磊落,不卑躬屈膝,愛憎分明的人生境界體現(xiàn)在其書法上,表現(xiàn)出特有的書卷氣與君子正氣。書法作品的字里行間透露著作者的道德人格、文化修養(yǎng),而自身的價(jià)值與修養(yǎng)需要由學(xué)問來提升,學(xué)養(yǎng)便成了辨識書家與書匠的標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)問與書法并進(jìn),以學(xué)問為主,推動(dòng)書法藝術(shù)創(chuàng)作。學(xué)問研究與書法創(chuàng)作相輔相成,書法與學(xué)問從來都是密切聯(lián)系的,并不會沖突,文化修養(yǎng)和學(xué)識決定著書法創(chuàng)作的雅俗高下,不重視學(xué)問一昧追求技法技巧,其書法必然會走向一個(gè)誤區(qū)。因此,必然要重視學(xué)問研究,以學(xué)問研究帶動(dòng)書法創(chuàng)作,書法創(chuàng)作輔以學(xué)問研究,實(shí)現(xiàn)兩者的互動(dòng),以達(dá)到書學(xué)俱佳的境地。

圖5 (《文墨春秋 姚奠中作品集》山西博物院編山西人民出版社2012.11第一版)

圖6 (章太炎《急就章》篆書軸)

[1]《學(xué)人書家姚奠中》姚奠中年譜 劉鎖祥 山西人民出版社2012.7

[2][3][4][5]《姚奠中講習(xí)文集5》研究出版社 (敘記篇、書信篇、年表篇、訪談篇)2006.8第一版

[6]《中國現(xiàn)代書法史》朱仁夫 第17頁北京大學(xué)出版社1996.12

[7]《我的祖父章太炎》上海人民出版社 章念馳

[8]《章太炎全集》章太炎文録初編 上海人民出版社2014.5第一版

作者單位:首都師范大學(xué)

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