鄭喆

[摘 要] 圖書(shū)館文化是高校發(fā)展的核心，是高校賴以生存、發(fā)展和完成社會(huì)責(zé)任的根本保證。高校文化作為人類文化中的一種高層次文化，不僅服務(wù)于社會(huì)，而且可以引領(lǐng)社會(huì)。當(dāng)前，河南省高校圖書(shū)館已初步建立以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)的圖書(shū)館文化建設(shè)主旋律，必須使高校圖書(shū)館文化為人才的培養(yǎng)、地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供有力的推動(dòng)力。

[關(guān)鍵詞] 高校圖書(shū)館；文化建設(shè)；文化傳承

[中圖分類號(hào)] G258.6 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1002-8129（2017）02-0063-06

一、將圖書(shū)館文化傳承作為高校文化建設(shè)的紐帶

高校承載著“人才培養(yǎng)”“學(xué)術(shù)研究”“社會(huì)服務(wù)”和“文化傳承創(chuàng)新”等功能。其中，圖書(shū)館文化傳承創(chuàng)新不僅是高校的重要職責(zé)與使命，而且對(duì)于高校培養(yǎng)創(chuàng)新人才也具有舉足輕重的理論意義與實(shí)踐價(jià)值。圖書(shū)館文化傳承與創(chuàng)新的內(nèi)容包括中內(nèi)外傳統(tǒng)經(jīng)典文化的傳承與創(chuàng)新、社會(huì)現(xiàn)實(shí)文化的傳承與創(chuàng)新、圖書(shū)館特色文化的傳承與創(chuàng)新等。要發(fā)揮圖書(shū)館文化傳承創(chuàng)新在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中的作用，關(guān)鍵要強(qiáng)化文化傳承創(chuàng)新的理念、弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神、建設(shè)自由開(kāi)放的文化環(huán)境和營(yíng)造良好的圖書(shū)館文化氛圍。

因此，從某種意義上來(lái)說(shuō)，圖書(shū)館的文化傳承創(chuàng)新功能在圖書(shū)館的發(fā)展過(guò)程中起著紐帶的作用，是四大功能里最重要的功能。結(jié)合我省圖書(shū)館發(fā)展實(shí)際來(lái)說(shuō)，我們要不斷創(chuàng)新推進(jìn)圖書(shū)館文化建設(shè)的方式與途徑，進(jìn)一步強(qiáng)化科學(xué)、民主、創(chuàng)新的辦學(xué)理念，以豐富多樣的文化和實(shí)踐活動(dòng)為載體，提升文化建設(shè)的效果和水平，把完善制度和圍繞圖書(shū)館發(fā)展作為原則，為圖書(shū)館文化的傳播拓寬渠道。

二、科學(xué)規(guī)劃圖書(shū)館文化傳承創(chuàng)新體系

高校圖書(shū)館的文化建設(shè)要有良好的保障機(jī)制，那么就必須從機(jī)構(gòu)設(shè)置、經(jīng)費(fèi)投入、機(jī)制創(chuàng)新等方面，加大圖書(shū)館的文化傳承建設(shè)。

對(duì)于高校圖書(shū)館而言，同樣面臨著如何不斷探索圖書(shū)館文化傳承創(chuàng)新體制機(jī)制，探索多種模式、聯(lián)動(dòng)協(xié)作、資源互補(bǔ)、形成合力圖書(shū)館文化創(chuàng)新體制機(jī)制。

比如，圖書(shū)館可嘗試以下方法開(kāi)展文化建設(shè)：建設(shè)圖書(shū)館文化建設(shè)小組，合理運(yùn)用每年的文化建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。小組的組長(zhǎng)由圖書(shū)館的主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，圖書(shū)館下屬部門(mén)的主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任小組的成員，辦公的地方選在圖書(shū)館的宣傳部。形成一個(gè)黨政部門(mén)、各職能部門(mén)、基層院系全體都參與的工作系統(tǒng)，各司其職，把建設(shè)圖書(shū)館文化建設(shè)工作落到實(shí)處，落到細(xì)節(jié)。

圖書(shū)館文化發(fā)展的首要條件是規(guī)劃發(fā)展要與圖書(shū)館的文化建設(shè)發(fā)展目標(biāo)相一致。只有不斷提升圖書(shū)館的文化建設(shè)質(zhì)量和品位，打造屬于自己的獨(dú)特文化，才能讓廣大師生認(rèn)同和關(guān)注文化建設(shè)的程度。因此，只有依據(jù)實(shí)際情況制定科學(xué)合理的圖書(shū)館文化建設(shè)規(guī)劃，才能實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館文化建設(shè)工作有效運(yùn)行。

三、與時(shí)俱進(jìn)拓展圖書(shū)館文化建設(shè)載體

圖書(shū)館文化特色建設(shè)需要載體才能得以實(shí)施，因此，圖書(shū)館要隨著時(shí)代的發(fā)展不斷拓展文化建設(shè)載體，形成文化特色。首先，要充分發(fā)揮活動(dòng)在圖書(shū)館文化建設(shè)中的作用，不斷豐富文化建設(shè)的內(nèi)容與形式，活動(dòng)要體現(xiàn)學(xué)圖書(shū)館特色，與圖書(shū)館服務(wù)理念、黨組織建設(shè)等緊密結(jié)合起來(lái)。在繼承與弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的同時(shí)，建設(shè)具有時(shí)代特色的文化。

當(dāng)前，人們的生活方式隨著信息技術(shù)的發(fā)展得到了很大的改變，這也給圖書(shū)館文化建設(shè)帶來(lái)了機(jī)遇，圖書(shū)館文化建設(shè)的活動(dòng)形式要不斷地創(chuàng)新，改變以往由社團(tuán)為引導(dǎo)的傳統(tǒng)文化活動(dòng)，這種形式雖然交互性較強(qiáng)，但是受很多因素的制約，如資金、時(shí)間、空間等因素。而網(wǎng)絡(luò)新媒體的運(yùn)用，則因其不受時(shí)空的限制受到學(xué)生及老師的歡迎，因此，在文化活動(dòng)的舉辦中要充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新媒體，發(fā)揮其作用。在圖書(shū)館文化建設(shè)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)新媒體不僅能夠活躍圖書(shū)館的文化氛圍，也能幫助廣大師生利用新的方式進(jìn)行道德藝術(shù)的修養(yǎng)提升。目前高校圖書(shū)館文化建設(shè)活動(dòng)中運(yùn)用較多的方式有：借助 QQ 群、微信、微博等平臺(tái)舉辦有特色有主題的文化活動(dòng)。形成圖書(shū)館文化網(wǎng)絡(luò)新陣地。

四、高職高專圖書(shū)館文化建設(shè)要突出職業(yè)教育特色

高職院校圖書(shū)館的文化建設(shè)不僅具有普通高校圖書(shū)館文化建設(shè)的共性，也具有高職院校教育的個(gè)性特征。高職院校是根據(jù)我國(guó)市場(chǎng)的需求，以崗位為導(dǎo)向培養(yǎng)具有專業(yè)技術(shù)的人才。因此，為了符合高職院校辦學(xué)目標(biāo)，圖書(shū)館文化建設(shè)必須具有“職業(yè)”的特性，例如：職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)理想等。

第一，在物質(zhì)文化建設(shè)層面，高職院校圖書(shū)館要具有完善的建筑與設(shè)施，為了營(yíng)造職業(yè)氛圍，讓學(xué)生具有職業(yè)意識(shí)，還需打造具有職業(yè)專業(yè)性特點(diǎn)的實(shí)訓(xùn)室。在精神文化建設(shè)層面，高職院校圖書(shū)館文化建設(shè)要突出職業(yè)道德方面的建設(shè)，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德。

第二，充分發(fā)揮教師與學(xué)生的主體性。一方面，為了發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，引領(lǐng)文化建設(shè)和傳播，必須打造一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，教師用自己的職業(yè)素養(yǎng)、人格魅力熏陶學(xué)生，為學(xué)生做表率。另一方面，在圖書(shū)館文化建設(shè)中，學(xué)生不僅是直接的實(shí)施者，也是文化教育的最大受益者，因此，在文化建設(shè)中必須明確學(xué)生的主體地位，真正建設(shè)具有職業(yè)教育特點(diǎn)的圖書(shū)館文化。

第三，善于引入企業(yè)文化元素。高職教育的目標(biāo)是以崗位為導(dǎo)向培養(yǎng)學(xué)生，這個(gè)特性顯示出了高職教育與企業(yè)之間的密切關(guān)系，在建設(shè)圖書(shū)館文化活動(dòng)中，要把“企業(yè)文化”適當(dāng)引入，加強(qiáng)圖書(shū)館文化的探索與建設(shè)，使兩者有機(jī)的結(jié)合在一起，形成良好的文化氛圍，使學(xué)生在校學(xué)習(xí)中慢慢適應(yīng)工作崗位的要求。因此，高職圖書(shū)館要采取走出去、引進(jìn)來(lái)的文化交流模式，在圖書(shū)館開(kāi)展企業(yè)優(yōu)秀人才講座，活躍圖書(shū)館的文化建設(shè)活力，使企業(yè)的技術(shù)要求與圖書(shū)館的文化形成有效的結(jié)合。

第四，高職圖書(shū)館的文化建設(shè)要與地方文化形成有效的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)區(qū)域文化的互動(dòng)。高職教育培養(yǎng)的是具有專業(yè)技術(shù)的人才，是為社會(huì)服務(wù)與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的專門(mén)型人才，因此，高職圖書(shū)館要在文化建設(shè)中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的去了解地方傳統(tǒng)特色文化、歷史、風(fēng)土人情、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)集體的高尚情懷；為了能夠與地方文化形成有效的互動(dòng)，高職圖書(shū)館在文化建設(shè)中必須及時(shí)更新文化建設(shè)理念；高職圖書(shū)館要經(jīng)歷爭(zhēng)取地方的支持，明確為服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的目標(biāo)，創(chuàng)新高職院校招生與高職圖書(shū)館就業(yè)新局面。

總之，在高校圖書(shū)館的文化建設(shè)中，圖書(shū)館文化體現(xiàn)于辦學(xué)理念、教育方式、組織形式、管理制度、辦學(xué)目標(biāo)、校風(fēng)學(xué)風(fēng)等方面，這些方面是高校圖書(shū)館普遍具有的，但是，不同的學(xué)校，因不同的地域、不同的文化傳統(tǒng)、不同的學(xué)科專業(yè)、不同的辦學(xué)歷史等，圖書(shū)館的風(fēng)格各不相同，各自有各自的特色，因此，不同高校體現(xiàn)出的圖書(shū)館文化就會(huì)各有差異。在建設(shè)自己的圖書(shū)館文化時(shí)，要綜合考慮到各方面因素，將我國(guó)社會(huì)的發(fā)展、人文特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r等融入到圖書(shū)館文化內(nèi)涵的建設(shè)中，在繼承中不斷創(chuàng)新，在發(fā)展中不斷豐富，利用自身的地域特點(diǎn)、地方經(jīng)濟(jì)的支持等，把高校圖書(shū)館文化的作用不斷拓寬延伸，使其為我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)服務(wù)，為社會(huì)主義和諧發(fā)展起到引領(lǐng)作用和輻射影響。

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[責(zé)任編輯：曾 菡]