李雯笛

[摘 要] 法律應(yīng)用能力是公安執(zhí)法人員必須要具備的基本素質(zhì)，在公安院校學(xué)習(xí)的過程中，一定要注重對(duì)法律應(yīng)用能力的重視，在學(xué)習(xí)過程中不斷的提高自身法律應(yīng)用能力，關(guān)于如何能夠有效地實(shí)現(xiàn)這一目的，專門對(duì)公安在專業(yè)學(xué)生法律應(yīng)用能力的養(yǎng)成進(jìn)行分析。

[關(guān)鍵詞] 公安專業(yè)；學(xué)生；法律應(yīng)用能力

[中圖分類號(hào)] D523.34 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1002-8129（2017）02-0066-03

引言

法律應(yīng)用能力主要指的是，應(yīng)用我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中所掌握的法律知識(shí)，通過獨(dú)特的法律思維方式來對(duì)實(shí)際生活中所存在的問題進(jìn)行分析和解決。如果從內(nèi)容上對(duì)法律應(yīng)用能力進(jìn)行解釋的話，其應(yīng)該要包括我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中所學(xué)習(xí)的法律知識(shí)、法律思維以及法律實(shí)踐，所以說，要想提高自身法律應(yīng)用能力，在公安院校學(xué)習(xí)過程中，我們就一定要盡可能掌握法律知識(shí)，促進(jìn)法律思維的進(jìn)步，從而才能具備較為良好的法律應(yīng)用能力。

一、 學(xué)生法律應(yīng)用能力影響因素

（一）學(xué)習(xí)目的不夠明確

公安院校學(xué)歷班內(nèi)所存在的學(xué)生大多是普通高考所錄取的，在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中，我們本身就缺乏相應(yīng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，而為什么會(huì)選擇這個(gè)專業(yè)，如果具體而言的話很少有同學(xué)會(huì)知道為什么，所以在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中，我們對(duì)于這一門專業(yè)需要具備的技能以及需要學(xué)習(xí)什么都是較為模糊的，更不用提對(duì)于公安執(zhí)行重要性的認(rèn)識(shí)，也正是因?yàn)槿绱耍覀冊(cè)趯?shí)際學(xué)習(xí)過程中，就經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)目的不夠明確這一現(xiàn)象。而處在這種盲目學(xué)習(xí)的狀態(tài)下，對(duì)于相關(guān)課程的學(xué)習(xí)就會(huì)變得十分的被動(dòng)，沒有積極性，最終就很難掌握較為扎實(shí)的法律知識(shí)，從而對(duì)于法律知識(shí)的理解以及應(yīng)用只能停留在一些較為簡(jiǎn)單的層面上[1]。

（二）法律基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)

要想真正提高自身法律應(yīng)用能力，首先就應(yīng)該要具備較為扎實(shí)的法律基礎(chǔ)知識(shí)，因?yàn)榉苫A(chǔ)知識(shí)是我們法律應(yīng)用能力得以實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)，對(duì)于我們法律實(shí)踐以及法律思維都會(huì)有著較為直接的影響。但是，在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中，我們卻經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)法律基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)這一現(xiàn)象，所以經(jīng)常會(huì)聽到教師反映：在教刑事偵查課的時(shí)候，要求我們利用法律知識(shí)對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行解決的時(shí)候，我們找不到解決的方式。此外，還有同學(xué)也反映出學(xué)習(xí)了三年的法學(xué)課，遇到具體的法律問題還是不知道要怎樣進(jìn)行處理，而這主要就是因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)習(xí)過程中沒有打好堅(jiān)實(shí)的法律基礎(chǔ)知識(shí)，所以在之后面對(duì)問題的時(shí)候才很難對(duì)其進(jìn)行解決。所以說，除了自身學(xué)習(xí)目的不夠明確這一點(diǎn)之外，法律基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)這一現(xiàn)象也是我們法律應(yīng)用能力影響因素之一。

二、 公安專業(yè)學(xué)生法律應(yīng)用能力養(yǎng)成的措施

（一）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握法律基礎(chǔ)知識(shí)

上述分析中我們提到，法律應(yīng)用能力主要包括了法律知識(shí)、法律思維以及法律實(shí)踐，而我們要想真正養(yǎng)成良好的法律應(yīng)用能力，首先就一定要對(duì)法律應(yīng)用能力的養(yǎng)成有一個(gè)較為具體的認(rèn)識(shí)，意識(shí)到這一項(xiàng)能力的培養(yǎng)不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的，我們應(yīng)該要有計(jì)劃的進(jìn)行全方位、系統(tǒng)化的專業(yè)技巧以及職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練，掌握系統(tǒng)的法學(xué)知識(shí)，然后養(yǎng)成法律職業(yè)理性思維，從而才能真正養(yǎng)成法律應(yīng)用能力。針對(duì)這一點(diǎn)，在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中，我們一定要對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行明確，在學(xué)習(xí)過程中扎實(shí)的掌握法律基礎(chǔ)知識(shí)，比如說17門核心課程法理學(xué)、民法、中國(guó)法制史、經(jīng)濟(jì)法、刑事訴訟法、環(huán)境法、憲法等等，而在這其中我們需要認(rèn)識(shí)到公安機(jī)關(guān)主要就是承擔(dān)行政執(zhí)法以及刑事偵查這兩大任務(wù)，所以在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中，對(duì)于法理學(xué)、憲法、行政處罰法、刑事訴訟法等法學(xué)一定要合理的掌握，以此來確保自身具備較為良好的法律知識(shí)能力，為今后法律應(yīng)用能力的養(yǎng)成奠定基礎(chǔ)。

（二）通過課堂學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自身法律思維

要想養(yǎng)成良好的法律應(yīng)用能力，課堂學(xué)習(xí)是十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，因?yàn)樵诜▽W(xué)教育過程中，我們不僅要學(xué)習(xí)到基礎(chǔ)的法律知識(shí)，還需要注重自身法律思維的培養(yǎng)，這也是法律應(yīng)用能力必須要具備的能力。對(duì)于執(zhí)法者來說，思維方式有時(shí)候比他們專業(yè)知識(shí)更加的重要，只有具備理性的法律思維，才能真正提高自身法律應(yīng)用能力。而要想真正提高自身法律思維，就一定要在課堂學(xué)習(xí)過程中經(jīng)過不斷的訓(xùn)練才能獲得，所以說，在實(shí)際課堂學(xué)習(xí)過程中，一定要對(duì)法律課程教學(xué)起到足夠的重視，在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成良好的法律良知以及法律判斷能力，這樣就能形成一種較為穩(wěn)定并且公平的理性法律心態(tài)，最終促進(jìn)自身法律應(yīng)用能力的提升?？傊?，在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中，一定要加強(qiáng)對(duì)課堂學(xué)習(xí)的重視，通過課堂學(xué)習(xí)來培養(yǎng)自身法律思維促進(jìn)法律應(yīng)用能力的提升[2]。

（三）做好課外學(xué)習(xí)，以此來拓寬自身法律知識(shí)

在法律應(yīng)用能力養(yǎng)成過程中，法律實(shí)踐是較為重要的一個(gè)部分，而對(duì)于這一部門，我們除了要在課堂上通過教師各種教學(xué)方式來進(jìn)行法律實(shí)踐之外，還需要在學(xué)習(xí)過程中做好課外學(xué)習(xí)，通過這一方式來對(duì)自身法律知識(shí)進(jìn)行拓寬，從而也能起到提高自身法律應(yīng)用能力的目的。針對(duì)這一點(diǎn)，在學(xué)習(xí)過程中我們可以按照自身在課堂上所學(xué)習(xí)的知識(shí)提出相關(guān)問題，然后對(duì)這一問題做出解答，這樣就能真正在實(shí)踐過程中提高自身法律應(yīng)用能力。例如，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)所存在的一些犯罪與刑罰案例，我們?cè)诳吹街罂梢詫?duì)其進(jìn)行思考，按照自身所學(xué)法律知識(shí)對(duì)其進(jìn)行分析，在這一過程中可以和其它同學(xué)組成辯論小組，采用辯論的方式來提出自身的看法，并且從他人角度對(duì)這一問題進(jìn)行思考，這樣就能真正在實(shí)踐過程中提高自身法律應(yīng)用能力，起到良好的法律應(yīng)用能力養(yǎng)成的效果。

三、結(jié)語

綜上所述，在公安院校學(xué)習(xí)的過程中，要想真正養(yǎng)成較為良好的應(yīng)用能力，在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中，我們一定對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行明確，在學(xué)習(xí)過程中掌握法律基礎(chǔ)知識(shí)，并且通過課堂學(xué)習(xí)來培養(yǎng)自身法律思維，最后還可以做好課外學(xué)習(xí)，以此來拓寬自身法律知識(shí)，真正提高自身法律應(yīng)用能力。

[參考文獻(xiàn)]

[1]李連博.公安專業(yè)學(xué)生法律應(yīng)用能力的養(yǎng)成[J].廣西警官高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào).2012，（15）.

[2]呂紹忠， 文玉花， 李川.公安院校法律教學(xué)與執(zhí)法能力的培養(yǎng)——以民法教學(xué)為例[J]. 武漢公安干部學(xué)院學(xué)報(bào).2015，（21）.

[責(zé)任編輯：曾 菡]