羅素蒨

摘 要：隨著我國教育的不斷發(fā)展，各個中學紛紛鼓勵學生進行各項體育項目的鍛煉，在此過程中推進學生的全面發(fā)展。排球運動，以其獨有的方式，吸引了許多的中學學生。體育教師，也應該結合時代的發(fā)展，創(chuàng)新訓練的方式，提高學生們對于排球的興趣，進而提升學生的身體素質，為學生以后的發(fā)展奠定一定的基礎。本文主要從訓練模式的現(xiàn)狀、模式的特點、創(chuàng)新性的途徑分析、模式的作用四個方面加以展開。

關鍵詞：中學；排球；訓練；模式；創(chuàng)新性；相關；探索

隨著我國經濟的不斷發(fā)展，我國也越來越重視國民素質的提升，尤其是中學生的素質的提升。中學生沒有過多的升學壓力，且他們正處于發(fā)育的時期，適當的鍛煉，有助于他們擁有一個健康的體魄，健全的人格。排球運動項目，較為簡單，能夠達到鍛煉的目的，因此，此項運動也深受中學生的喜愛。學校也應該結合時代的發(fā)展特色，對排球運動訓練模式進行一定的創(chuàng)新，以達到提高學生們的興趣，提升他們的身體素質的目的。

1 中學排球訓練的模式的現(xiàn)狀

隨著經濟不斷發(fā)展，學校也在積極地擴建運動場地，總體的現(xiàn)狀有：設備不完善，部分中學沒有認識到排球運動項目的重要性，因此，在此開展相關的工作時，忽視了對排球相關設備的引進，導致設備不完善，學生們不能夠得到較為較好的訓練；場地規(guī)劃不完善，目前，在部分中學的操場上，沒有正規(guī)的排球場地，往往是幾個運動項目在同一個場地上，這樣的現(xiàn)象，不利于對學生進行相關的培訓；重視力度不夠；某些中學只是把足球運動作為一門體育課程，按照傳統(tǒng)的教學模式教學。這樣的教學模式不僅不利于對學生們的相關教學，而且所學的知識也不具備時代性，不利于學生的全面發(fā)展。

2 排球訓練創(chuàng)新模式所要遵循的原則分析

（一）分層教學

各個中學要進行教學創(chuàng)新，通過創(chuàng)新教學模式，提高教學的力度，培養(yǎng)更多綜合素質人才。排球運動中，教師也要針對不同的學生，進行分層次教學，通過觀察學生的體育素養(yǎng)，給出不同的教學方式。比如，對于部分對排球項目非常感興趣，而且在課堂上表現(xiàn)良好的同學，進行重點的培養(yǎng)；對那些身體素質較弱，對排球運動興趣泛泛的同學，培養(yǎng)興趣，提升他們的身體素質，為同學以后的發(fā)展奠定良好的基礎。在我國傳統(tǒng)的教育體系中，就對因材施教這種教學理念非常重視，因此，教師在進行相關的訓練模式創(chuàng)新工作時，要遵循分層教學的原則，對學生進行針對性的訓練，這樣一來，不僅能夠提升學生的興趣，對于排球運動項目的推廣也是極為有利的。

（二）與其他運動訓練項目相結合的原則

排球運動訓練，能夠跟其他的運動項目訓練相互融合，例如體操、滑冰等運動項目。比如體操的訓練，能夠鍛煉學生的柔韌度等。因此，中學在創(chuàng)新模式的時候，也要結合其他運動訓練的相關特點，進行創(chuàng)新，為更好地提升整體素質問題而努力。

3 創(chuàng)新性的途徑

（一）創(chuàng)新訓練模式

傳統(tǒng)訓練模式，較為古板，沒有能夠與排球這項運動項目很好結合，學生在此中模式下，只能夠學習到理論上的知識，在實踐上知識上較為缺失。因此，新模式，不僅要結合時代的發(fā)展特點，還應該結合排球運動的相關特點，這樣一來，不僅能夠向學生普及較為先進的排球體育，對學生排球運動實踐的培育也是非常有用的。通過觀察排球的運動特點，由簡到繁，合理的安排排球課程。教師也要注意時刻培養(yǎng)學生的興趣，只有提升了學生的興趣，才能夠真正促進學生進行排球運動項目的鍛煉活動。

（二）采用游戲、比賽等方式

中學采用游戲、比賽等方式，提升興趣，培養(yǎng)學生興趣點，這樣也有利于排球運動的課程安排。教師通過游戲的方式，吸引學生進行排球運動。經過相關訓練，提升學生競技水平。教師通過一定的選撥，各個班組成排球隊伍，進行排球比賽，學校對表現(xiàn)良好的班級和個人頒布相應的獎項。通過比賽、游戲的方式，不僅能夠提高學生參與的積極性，也有利于學校素質教育的發(fā)展。

4 創(chuàng)新模式的作用分析

（一）使學生們得到身心的愉悅

中學對排球的運動訓練進行創(chuàng)新，形成了新的模式。這種新模式，不僅能夠提升學生的身體素質，對于學生心理素質的提升也是極為有利的。在排球訓練中，學生通過大量的體育練習，團隊合作，不僅提高了他們的意志力，對于團隊精神的培養(yǎng)也是極為有利的。而且，在中學時期，是學生塑造人格的一個重要的時期，這個時期學生大多較為敏感，通過排球運動項目的訓練，不僅能夠提高他們的自信心，也有利于學生自身心理健康的協(xié)調發(fā)展。

（二）有利于學生之間的交流合作

排球運動，本身就需要隊員進行交流，共同訓練，進而提高集體的默契度。在排球訓練中，學生通過這項運動項目，認識更多的人，提高了學生自身的交流合作，有利于培養(yǎng)學生積極樂觀的心態(tài)，排除一些消極情緒的干擾。這樣一來，不僅有利于塑造學生們的人格素質，也有利于學生之間的關系的和諧發(fā)展。學生們通過交流合作，認識了彼此，產生友誼，打開自己的心扉，與其他人交流，避免封閉心理的產生，對學生自身性格的塑造也是極為有利的。

（三）有利于學生創(chuàng)新思維等素質的提升

排球運動項目，較為靈活，不僅需要學生通過一定的團隊協(xié)作，還需要創(chuàng)新相對應的戰(zhàn)術問題，只有選擇正確的、合理的戰(zhàn)術，才能夠真正提升學生的競技水平，在相應的比賽中，能夠取得較為優(yōu)秀的成績。而戰(zhàn)術問題，就需要學生通過自身的實際以及團體的特點，進行一定的創(chuàng)新，在此過程中，不僅能夠提升學生的創(chuàng)新思維，對于部分學生的領導能力等都有較好的鍛煉。同時，排球運動，本身就需要學生進行大量的體力勞動，學生在平時的鍛煉中，能夠較為有利地培養(yǎng)他們的身體素質，增強他們的意志力，為學生的全面發(fā)展奠定一定的基礎。

5 結語

隨著素質教育理念的不斷深入，越來越多的教育機構，創(chuàng)新自己的教育模式，為提高學生綜合素質的發(fā)展而努力。中學時期是培養(yǎng)學生健全人格的非常重要的時期，因此，中學更應該結合時代的發(fā)展特點，改善自身的教學模式，努力提高學生的綜合素質，為其以后的發(fā)展奠定結實的基礎。排球運動項目，以其自身獨特的優(yōu)勢，深受中學們的喜愛，因此，學校應該對其教學模式，進行相關的創(chuàng)新，提高學生的綜合素質。

本文先就排球運動訓練的現(xiàn)狀，作出了一定的闡述：設備不完善，許多先進的排球訓練設備并未引進，不利于后期開展相應的體育訓練項目；場地布置的不合理，有些學校沒有正規(guī)的排球訓練場地，導致學生在后期得不到相應時間的鍛煉。接著，本文還對新模式所要遵循的原則進行了分析：新模式要結合學生的特點，進行分層次教學，教師結合學生們的不同特點，進行不同的教學方式，這樣一來，不僅能夠提高學生們的參與度，對于學生身體素質的提升也是極為有利的。本文還對創(chuàng)新的途徑進行了闡釋：主要通過創(chuàng)新訓練的模式，通過游戲、比賽等方式，提高學生們的興趣度，進而參與到排球運動中去，以便更好的提升學生們的綜合素質。排球運動創(chuàng)新訓練的模式，有利于學生之間的交流合作，也有利于提高學生們的創(chuàng)新思維。最后，希望本文能夠為相應的理論建設貢獻一定的力量。

參考文獻

[1]許朝輝.中學排球訓練模式創(chuàng)新性探索[J].品牌，2015，03：287.endprint