我們知道，教師不僅運(yùn)用知識(shí)，而且運(yùn)用自己的全部素養(yǎng)特別是道德素養(yǎng)，向?qū)W生提供專業(yè)服務(wù)。這使得每一位教師都存在著不同程度的精神壓力，而這些壓力不僅僅影響著教師本身，更重要的是會(huì)影響到教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度及教育事業(yè)的發(fā)展。

新師德規(guī)范要求教師要用欣賞的眼光看待每一位學(xué)生，而教師的心理壓力會(huì)嚴(yán)重影響到這一目標(biāo)的實(shí)施。所以，《中國(guó)師德手冊(cè)》給出了教師師德建設(shè)、師德教育的方法，以幫助教師實(shí)現(xiàn)職業(yè)認(rèn)識(shí)、專業(yè)提升、理論增強(qiáng)、實(shí)踐提高，從而實(shí)現(xiàn)精神層面的解放，使身心得以放松、愉悅，使工作得心應(yīng)手，最終實(shí)現(xiàn)教師體驗(yàn)成功、自豪的目的。

師德興則教育興，教育興則民族興！在大力推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的今天，怎樣加深對(duì)師德的認(rèn)識(shí)和理解，深入地在教育教學(xué)生活中加以貫徹，是為師者不得不深入考慮的問題。