韓春香

還記得2009年9月1日那天，我?guī)е鯙槿藥煹臐M腔熱情走上了三尺講臺，當時的內心是忐忑不安的，生怕自己太年輕，管不了學生，同時內心又希望自己多少年后也能“桃李滿天下”。歲月如梭，如今我已為人母，在三尺講臺上也已經(jīng)走過了七個年頭。七年的時間，讓我對教師這個職業(yè)有了更深的感悟，可以用敬業(yè)、愛生這簡單的四個字來概括。

我自任教以來，同許多普通的教師一樣，從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事。但每一天，我都默默實踐著心中不變的誓言——以教師這個職業(yè)為榮耀，以教育為終生的事業(yè)。作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅守在教學第一線，七年來一直擔任整個年級的美術教學工作。我熱愛教育事業(yè)，忠于職守，教書育人，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，一直忘我地工作。我?guī)У陌嗉?，共十個班，每個班一周兩節(jié)課，再加上興趣小組兩節(jié)課，一周算下來，我是二十二節(jié)課的工作量，就這樣，一干就是七年。在這七年里，我沒有怨言，只是腳踏實地馳騁在我的快樂美術課堂中。今年，我除了擔任整個年級的美術教學工作，還擔任了四年級四班的班主任。作為班主任，我身上的責任更重了，但我仍然踐行著敬業(yè)的準則，在教育道路上一步步前行。

愛是教育的基礎，是教育的催化劑。教師的教育對象是學生，學生是有情感的，需要教師的愛和關心，需要教師像父母一樣在生活上關懷備至。教師要有一雙慧眼，善于觀察、理解、感受，從學生的平凡處發(fā)現(xiàn)閃光點，并給予恰如其分的點評、激勵，讓每個學生在自己班上都能得到發(fā)展，樹立起信心與理想。

走上三尺講臺，我所教的第一批學生是二年級的小朋友。他們活潑好動，正是最可愛的年齡。我發(fā)現(xiàn)在我班上有個女生叫吳××，長得很討人喜歡，大大的眼睛，很愛笑，可是她在開學后的第二節(jié)課上哭了。我問她為什么哭，她也不說。事后我通過班上另外一個女生了解了她的情況，原來她是離異家庭的孩子，爸爸長期在外打工，顧不上她，她在家里跟著大媽生活。開學第一節(jié)課我讓每個人都準備好水彩筆、橡皮泥等美術課常用的材料，下節(jié)課我要檢查。由于她的特殊家庭，大媽不給她買，她也不敢說什么，因此第二節(jié)課的時候她就哭了。知道了原因，我對這個學生慢慢地心生憐憫，這個年紀的孩子不應該是最幸福的嗎？她卻因為家庭而變得不幸。從此，我把她視作自己的小妹妹一樣疼愛，自己出錢買了一盒24色的水彩筆和一盒橡皮泥送給她用，還隔三差五地找她聊聊天，問問家里的情況，讓她感覺到有人很愛她、很關心她。一學年下來，我發(fā)現(xiàn)她變了，變得更善言談了，更愛笑了，也更活潑了，這讓我的內心感到作為教師的一種不言而喻的職業(yè)幸福。正如羅丹所說，“工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所在”。我工作著，我快樂著，我在三尺講臺上勤奮踏實地耕耘，無怨無悔地奉獻！

有耕耘就有收獲，憑著扎實的工作作風、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和不懈的努力，我在美術教學方面取得了突出成績。還記得2010年我執(zhí)教的《有趣的瓶蓋》一課，獲縣級小學美術優(yōu)質課一等獎，這是我教育生涯獲得的第一個榮譽，為我以后的教育之路奠定了

基石。

從那年起，我任教年級的美術教學成績在學校每年的考核中都名列前茅，我的教育之花也慢慢開放：2012年4月，在《新課程》發(fā)表文章《調整心態(tài)，提高素質，走向成功》；2012年5月，我輔導的吳鳳娟同學的兒童畫《彩虹橋》在第27屆濱州市青少年科技創(chuàng)新大賽中獲科學幻想畫二等獎；2012年5月，在《新課程學習》上發(fā)表文章《有趣的瓶蓋——教學設計》；2012年6月，參加縣美術教師基本功比賽，獲小學組二等獎；2012年8月，我制作的課件《奇妙的腳印》在濱州市基礎教育多媒體軟件評選中獲一等獎；2012年12月，我執(zhí)教的《變廢為寶》一課，獲縣優(yōu)質課二等獎；2013年9月，我榮獲鄒平縣中小學教學工作先進個人榮譽稱號；2013年12月，我在山東省中小學教師全員遠程研修中被評為優(yōu)秀學員；2015年1月，我執(zhí)教的《裝飾自己的名字》一課，獲鎮(zhèn)優(yōu)質課一等獎；2015年8月，我輔導的學生史錦城在山東省校園才藝展示大賽中獲小學A組美術類三等獎；2015年8月，我輔導的藺麓同學的國畫作品、書法作品在全省青少年紀念抗日戰(zhàn)爭勝利70周年書畫大賽中雙雙獲獎，都是一等獎；同時，我獲優(yōu)秀輔導教師獎；同年12月，我執(zhí)教的《花花衣》一課，獲縣優(yōu)質課二等獎。

經(jīng)過這段時間的工作與學習，我自感收獲頗豐，但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先，我覺得我的教學水平還有待提高；其次，可能因為年輕氣盛，我在處理教學中的一些事情時還過于急躁，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學習中，經(jīng)過磨煉，我會改善自己的不足，越做越好，腳踏實地，一步一步走向成功！