河北 周 雪
導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用問題例析
河北 周 雪
導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用十分廣泛,如求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間、極值、最值,求曲線的切線以及解決某些實(shí)際問題等.利用導(dǎo)數(shù)工具使復(fù)雜問題變得簡(jiǎn)單化,導(dǎo)數(shù)為研究函數(shù)的單調(diào)性及極值等問題提供了通用的解題思路和方法,因而已逐漸成為新高考的又一熱點(diǎn).高考對(duì)導(dǎo)數(shù)的要求主要表現(xiàn)在三個(gè)方面,即考查導(dǎo)數(shù)的概念、求導(dǎo)的公式和求導(dǎo)的法則;導(dǎo)數(shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用,包括求函數(shù)的極值,求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間,證明函數(shù)的增減性等;綜合考查,包括解決應(yīng)用問題以及有關(guān)導(dǎo)數(shù)內(nèi)容的綜合問題.
導(dǎo)數(shù)的實(shí)質(zhì)是函數(shù)值相對(duì)于自變量的變化率,體現(xiàn)在幾何上就是切線的斜率.利用導(dǎo)數(shù)的幾何意義,研究曲線切線的斜率是導(dǎo)數(shù)的重要內(nèi)容.求切線的方程可通過求導(dǎo)數(shù)先得到斜率,再由切點(diǎn)利用點(diǎn)斜式方程得到,求過點(diǎn)p(x0,y0)的切線方程時(shí),一要注意p(x0,y0)是否在曲線上,二要注意該點(diǎn)可能是切點(diǎn),也可能不是切點(diǎn),因而所求的切線方程可能不止有1條.
【例1】已知曲線C:y=x3-3x2+2x,直線l:y=kx,且l與C切于點(diǎn)(x0,y0)(x0≠0),求直線l的方程及切點(diǎn)坐標(biāo).
1.求函數(shù)單調(diào)區(qū)間的步驟:①確定函數(shù)的定義域;②求導(dǎo)函數(shù)f′(x);③解不等式f′(x)>0,得f(x)的遞增區(qū)間;解不等式f′(x)<0,得f(x)的遞減區(qū)間.即函數(shù)的增區(qū)間是f′(x)≥0恒成立的區(qū)間,函數(shù)的減區(qū)間是f′(x)≤0恒成立的區(qū)間(其中導(dǎo)數(shù)值為零的點(diǎn)為有限個(gè)).
利用求導(dǎo)方法討論函數(shù)的單調(diào)性,要注意以下幾方面:①在某個(gè)區(qū)間上f′(x)>0(<0)是f(x)在該區(qū)間上遞增(遞減)的充分條件而非必要條件;②求單調(diào)區(qū)間時(shí),首先要確定定義域;然后再根據(jù)f′(x)>0(或f′(x)<0),解出在定義域內(nèi)相應(yīng)的x的范圍.
(Ⅰ)判斷f(x)的單調(diào)性;
令g(x)=-ax2+2ax-a-1.
①當(dāng)a=0時(shí),g(x)=-1<0,∴f′(x)<0,
∴f(x)在R上為減函數(shù).
∴g(x)<0,即f′(x)<0
∴f(x)在R上為減函數(shù).
③當(dāng)a<0時(shí),由-ax2+2ax-a-1>0,
由-ax2+2ax-a-1<0,
(Ⅱ)①當(dāng)a≥0時(shí),f(x)在[1,2]上為減函數(shù).
【解析】f′(x)=x2-ax+(a-1).
由f′(x)=0,得x1=1或x2=a-1.
當(dāng)a-1≤1,即a≤2時(shí),x∈(1,+∞)時(shí),f′(x)>0,
所以f(x)在(1,+∞)內(nèi)遞增,不合題意.
當(dāng)a-1>1,即a>2時(shí),x∈(1,a-1)時(shí),f′(x)<0;
x∈(a-1,+∞)時(shí),f′(x)>0,
所以f(x)在(1,a-1)內(nèi)單調(diào)遞減;在(a-1,+∞)內(nèi)單調(diào)遞增.
又由已知得x∈(1,4)時(shí)f′(x)<0,x∈(6,+∞)時(shí)f′(x)>0,
∴4≤a-1≤6,即5≤a≤7.
2.求可導(dǎo)函數(shù)極值的步驟:①求導(dǎo)函數(shù)f′(x);②求方程f′(x)=0的根;③檢查f′(x)在方程根左、右的符號(hào),如果左正右負(fù),那么f(x)在這個(gè)根處取得極大值;如果左負(fù)右正,那么f(x)在這個(gè)根處取得極小值.如果左右不改變符號(hào),那么f(x)在這個(gè)根處無極值.
【例3】設(shè)x=1與x=2是函數(shù)f(x)=alnx+bx2+x的值點(diǎn).
(1)試確定常數(shù)a和b的值;
(2)試判斷x=1,x=2是函數(shù)f(x)的極大值點(diǎn)還是極小值點(diǎn),并說明理由.
【解析】
【變式】已知函數(shù)fx=ax+bx+cx在點(diǎn)x0處取得極小值-4,使其導(dǎo)數(shù)f′(x)>0的x的取值范圍為(1,3),求f(x)的解析式.
【解析】由題意得:
3.利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的最值時(shí),首先求f(x)在(a,b)內(nèi)的極值,然后將f(x)的各極值與f(a)、f(b)比較得出函數(shù)f(x)在[a,b]上的最值.具體可分為以下幾步:①求出可導(dǎo)點(diǎn),即f′(x)=0的解x0;②用極值的方法確定極值;③將(a,b)內(nèi)的極值與f(a)、f(b)比較,其中最大的為最大值,最小的為最小值;當(dāng)f(x)在(a,b)內(nèi)只有一個(gè)可導(dǎo)點(diǎn)時(shí),若在這一點(diǎn)處f(x)有極大(?。┲?,則可以確定f(x)在該點(diǎn)處取到了最大(小)值.
(1)當(dāng)a=2時(shí),求f(x)的極值;
設(shè)f′(x)=0得x=±1,那么當(dāng)x變化時(shí)f′(x)及f(x)變化情況如下表:
__x (-∞,-1) -1 (-1,1) 1 (1,+∞)f′(x)+____ ____0____ ____-____ ______0+___ f(x) 極大值3________________________2e2 極小值-e22__ ________
令g′(x)=(x-1)(ax+2)eax=0,
所以g(x)最小值為,解得0<a≤ln3.
【變式】已知函數(shù)f(x)=x3-ax2+3x.
(1)若f(x)在x∈[1,+∞)上是增函數(shù),求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(2)若x=3是f(x)的極值點(diǎn),求f(x)在x∈[1,a]上的最小值和最大值.
(2)由題意知f′(x)=3x2-2ax+3=0的一個(gè)根為x=3,可得a=5,
又f(1)=-1,f(3)=-9,f(5)=15,
∴f(x)在x∈[1,5]上的最小值是f(3)=-9,最大值是f(5)=15.
利用導(dǎo)數(shù)證明等式或不等式為中學(xué)數(shù)學(xué)引進(jìn)了新的思路和方法,在證明不等式或等式時(shí),首先要構(gòu)造函數(shù)和確定定義域,其次運(yùn)用求導(dǎo)的方法來證明.
【例5】已知函數(shù):f(x)=alnx-ax-3(a∈R).
(1)討論函數(shù)f(x)的單調(diào)性;
(2)若函數(shù)y=f(x)的圖象在點(diǎn)(2,f(2))處的切線的傾斜角為45°,對(duì)于任意的t∈[1,2],若函數(shù)g(x)=x3+在區(qū)間(t,3)上有最值,求實(shí)數(shù)m的取值范圍;
(3)求證:ln(22+1)+ln(32+1)+ln(42+1)+…+ln(n2+1)<1+2lnn?。╪≥2,n∈N*).
當(dāng)a<0時(shí),f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間為[1,+∞),單調(diào)減區(qū)間為(0,1];
當(dāng)a=0時(shí),f(x)不是單調(diào)函數(shù).
由題意知:對(duì)于任意的t∈[1,2],g′(t)<0恒成立,
(3)令a=-1(或a=1),此時(shí)f(x)=-lnx+x-3,所以f(1)=-2,
ln(22+1)+ln(32+1)+ln(42+1)+…+ln(n2+1)<1+2lnn!(n≥2,n∈N*),
【變式】已知函數(shù)f(x)=ex-ln(x+1)-1(x≥0),
(Ⅰ)求函數(shù)f(x)的最小值;
(Ⅱ)若0≤y<x,求證:ex-y-1>ln(x+1)-ln(y+1).
所以當(dāng)x≥0時(shí),f′(x)≥0,
則函數(shù)f(x)在[0,+∞)上單調(diào)遞增,
所以函數(shù)f(x)的最小值為f(0)=0.
(Ⅱ)由(Ⅰ)知,當(dāng)x>0時(shí),f(x)>0,
導(dǎo)數(shù)在自然科學(xué)、工程技術(shù)等方面都有廣泛的應(yīng)用,解決實(shí)際應(yīng)用問題關(guān)鍵在于建立數(shù)學(xué)模型和目標(biāo)函數(shù),把“問題情景”譯為數(shù)學(xué)語言,找出問題的主要關(guān)系,并把問題的主要關(guān)系近似化,形式化,抽象成數(shù)學(xué)問題,再劃歸為常規(guī)問題,選擇合適的數(shù)學(xué)方法求解.難點(diǎn)是如何把實(shí)際問題中所涉及的幾個(gè)變量轉(zhuǎn)化成函數(shù)關(guān)系式.
【例6】煙囪向其周圍地區(qū)散落煙塵而造成環(huán)境污染.已知A、B兩座煙囪相距3km,其中A煙囪噴出的煙塵量是B煙囪的8倍,經(jīng)環(huán)境檢測(cè)表明:落在地面某處的煙塵濃度與該處到煙囪距離的平方成反比,而與煙囪噴出的煙塵量成正比(比例系數(shù)為k).若C是連接兩煙囪的線段AB上的點(diǎn)(不包括端點(diǎn)),設(shè)AC=xkm,C點(diǎn)的煙塵濃度記為y.
(Ⅰ)寫出y關(guān)于x的函數(shù)表達(dá)式;
(Ⅱ)是否存在這樣的點(diǎn)C,使該點(diǎn)的煙塵濃度最低?若存在,求出AC的距離;若不存在,說明理由.
解得x=2.
故當(dāng)0<x<2時(shí),y′=0.當(dāng)2<x<3時(shí)y′>0.
可見當(dāng)x=2時(shí),y取得極小值,且是最小值.
即在連接兩個(gè)煙囪的線段AB上,距煙囪A處2km處的煙塵濃度最低.
【變式】在甲、乙兩個(gè)工廠,甲廠位于一直線河岸的岸邊A處,乙廠與甲廠在河的同側(cè),乙廠位于離河岸40km的B處,乙廠到河岸的垂足D與A相距50km,兩廠要在此岸邊合建一個(gè)供水站C,從供水站到甲廠和乙廠的水管費(fèi)用分別為每千米3a元和5a元,問供水站C建在岸邊何處才能使水管費(fèi)用最???
導(dǎo)數(shù)是函數(shù)、解幾的交匯點(diǎn),有著重要的工具作用,豐富了對(duì)函數(shù)研究的方法,現(xiàn)在已是新高考重點(diǎn)考察的基礎(chǔ)知識(shí),成為高考數(shù)學(xué)的一大熱點(diǎn),相信高考仍然是會(huì)重點(diǎn)考查的,所以考生要引起高度的重視.
(作者單位:河北省衡水市第二中學(xué))