2012年10月，我加入了浙江大學的學生心系西部協(xié)會，這是一個以暑期支教為中心的公益組織。那時，協(xié)會沒有太大影響力。我清楚記得負責接待的學長有些不好意思地跟我說：“我們只是一個二星級社團?！钡耶敃r回答：“沒事，你們有一顆紅心，這就足夠了。”

社團每年大約招募60名志愿者，但報名的人數高達三四百人。社團干事要對這些報名者進行篩選，組織進行兩輪正規(guī)面試，最終挑選出60名志愿者與社團成員組成四五支隊伍，前往西部不同的地方支教。迄今為止，我們社團去過云南、陜西、貴州、甘肅、四川、重慶等地。

為什么要去支教？相信這是很多人內心的困惑。不可否認，暑期支教存在很多問題：兩個星期的時間，與孩子們匆匆見面、相處、離別，淚水和不舍慢慢發(fā)酵；暑期支教也很無奈，既無法改變他們的生活環(huán)境，也無法幫助孩子形成良好的習慣，更沒法傳授太多知識。但我還是想去西部支教，這不只源于內心的沖動，更因為我渴望通過支教這扇窗戶，去認識那些陌生的人和角落。

我分別在2013年7月與2016年7月參加過兩次暑期支教活動。2013年7月，我以副隊長的身份帶領一支15人的支教隊伍前往云南大理永平二中支教。當我們坐了36個小時的火車加一整天汽車到達那里時，迎接我們的卻是“晴天霹靂”。校長說，由于教育局不允許學校組織暑期補課，這次支教活動可能無法順利展開。一路顛簸卻可能一事無成，滿腔熱情可能要原封不動地帶回浙大，這樣的結局著實讓我們難以接受。

第二天，我和隊長兩個人從早到晚一直“纏”著校長，真心希望他幫助我們爭取時間。最終，校長決定取消高三年級的期末考試，向教育局說明情況，給我們10天的授課時間、4天的家訪時間。云南的這次“突發(fā)事件”使我有所反思，支教是否給校方帶來了太多的困擾？

我曾詢問過一些學生，是否希望我們暑假來上課，他們的回答只有一個字：“想！”我們的到來，使他們擺脫了在外面瞎晃悠的無聊日子，也告別了每天在家干農活的瑣碎時光。在我們授課的教室里，他們才覺得做上了有意義的事。我們的行為很微小，卻給他們帶去了宏大的世界。在支教回來之后，我總會不時收到一些學生的QQ信息：“章老師，明年暑假你還來我們學校嗎？”

這也更加堅定了我繼續(xù)支教的信念。

2016年，本科畢業(yè)典禮之后，我又一次踏上了支教的旅程，這次的目的地是四川簡陽青龍鎮(zhèn)初級中學。沒想到聞訊趕來學習的孩子竟有200多人！一位初中畢業(yè)的學生告訴我：“老師，雖然我上過這些內容了，但我真的想再學一遍。”令人動容的還有學校的教導主任。他操著一口方言，看似嚴厲、實則慈祥地對孩子們說：“你們要跟著浙江大學來的老師多學些知識，他們來教你們非常不容易，你們要珍惜這個機會！”

在支教的過程中，我清晰地看到了國內存在的教育資源分配不均的問題：有太多貧困山區(qū)的孩子，他們讀到初三便沒有機會繼續(xù)學業(yè)了。如果不是因為支教，我可能永遠不會關注到這些地區(qū)孩子的窘境。但我既然來到了這里，踏上了這片土地，支教情懷便成為了我血液的一部分。

不少人批評大學生支教形同走秀，但我真的希望能將自己的知識與能力全部傳授給這些可愛的學生。有天晚上我們送學生回家。不知是誰驚呼了一聲：“這星空真漂亮！”大家抬起頭才發(fā)現，群星璀璨的星空實在是耀眼極了。一位同學滿含真情地說：“為了這片星空，這次支教也值了！”

離別時，來送行的學生很多。他們都依依不舍地問：“你們還會來教我們嗎？”我們支教團隊的小伙伴不約而同地大聲回答：“一定會再來的！”

事實上，我們?yōu)檫@些孩子所做的很少。但我相信，我們所做的一點點努力，都會讓這方偏僻的角落變得美好一點，絢爛一點；而我們也會銘記接觸到的一切人與事，等到多年以后，回憶起大學生活，不止是忙碌的學習，還有那些天真無邪的學生，以及那些群星璀璨的夜晚。

支教，是一腔青春熱血真實的落腳點，它幫助涉世未深的我們全方位感悟所生活的時代，以實踐認清社會現狀，探索陌生又熟悉的人與角落。

（采寫：章依娜 金 竹）