寧宇

火熱的夏天已經(jīng)到來(lái)，正在閱讀這篇文字的你，想必正坐在涼快的空調(diào)房里，悠閑地準(zhǔn)備放松一下身心。對(duì)童書(shū)有興趣的通常都是媽媽或者爸爸，也許您家里也有一個(gè)或兩個(gè)可愛(ài)的寶貝。我們今天要聊的卻是上兩個(gè)月一直火熱的話(huà)題—高考作文。

今年的高考作文題目更加偏重人文，貼近生活。比如讓學(xué)生挑選兩三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)幫助留學(xué)生讀懂中國(guó)；以及從古詩(shī)詞中挑選兩三句來(lái)撰寫(xiě)文章；再或者以“說(shuō)紐帶”為題寫(xiě)一篇議論文。

看到這里您可能會(huì)奇怪，這個(gè)專(zhuān)欄不是介紹童書(shū)嗎？跟高考作文有什么關(guān)系呢？

表面看起來(lái)，童書(shū)尤其是圖畫(huà)書(shū)距離高考是很遙遠(yuǎn)，因?yàn)樯狭烁咧械膶W(xué)生似乎都已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間再看“閑書(shū)”了。但實(shí)際從分析高考作文題目我們可以看出，高校對(duì)學(xué)生的人文素養(yǎng)要求是越來(lái)越高了，這點(diǎn)尤其體現(xiàn)在閱讀以及作文題目當(dāng)中。也許理科成績(jī)的提高可以通過(guò)“刷題”來(lái)達(dá)成，但人文素養(yǎng)這種需要長(zhǎng)期積淀的素質(zhì)與能力，卻很難通過(guò)短期集訓(xùn)突飛猛進(jìn)。我們并非提倡讓孩子“不要輸在起跑線(xiàn)上”，而只是在這里說(shuō)出一個(gè)客觀(guān)事實(shí)，那就是借助童書(shū)從小培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣，讓他們?cè)诓恢挥X(jué)中提高自身的文學(xué)修養(yǎng)，養(yǎng)成人文關(guān)懷的習(xí)慣，這樣要比臨陣磨槍的效果好得多，也輕松得多。

關(guān)于側(cè)重人文素養(yǎng)與關(guān)懷的童書(shū)推薦：

《小王子》

[法]安托萬(wàn)·德·圣埃克蘇佩里 著 天津人民出版社出版適讀年齡：8+歲 特別推薦親子共讀

這是一本享譽(yù)世界的經(jīng)典童書(shū)。本書(shū)作者圣?？颂K佩里的一生仿佛一部傳奇，他通過(guò)這部作品將自己對(duì)孩子與大人世界的看法傳誦至今?！都~約時(shí)報(bào)》甚至把《小王子》稱(chēng)為“人類(lèi)有史以來(lái)最偉大的讀物”。孩子與大人都能在這本書(shū)中找到自己想要尋找的東西。這本書(shū)讓成年讀者喚醒自己內(nèi)心深處的孩子，也看到成人世界的各種丑態(tài)；同時(shí)通過(guò)思考書(shū)中人物的關(guān)系，如玫瑰與小王子，小王子與狐貍等等，反思個(gè)人和社會(huì)之間的關(guān)系處理，也帶給讀者非常豐富的哲學(xué)思考。

《收集思想的人》

[德]莫妮卡·菲特 著 江蘇少年兒童出版社出版 適讀年齡：6+歲

這本書(shū)被翻譯為18種語(yǔ)言，并榮獲德國(guó)青少年科學(xué)院獎(jiǎng)、捕鼠人文學(xué)獎(jiǎng)、貓頭鷹文學(xué)獎(jiǎng)提名。思想是什么樣子的？如何才能把它收集起來(lái)？收集思想又可以做什么呢？其實(shí)這是一系列童書(shū)，還包括《擦亮路牌的人》《當(dāng)顏色被禁止的時(shí)候》《畫(huà)家、城市和大?！啡尽?/p>

通過(guò)家長(zhǎng)與孩子的共讀和討論，相信在閱讀當(dāng)中可以帶給您和孩子很多思考與收獲。

《愛(ài)思考的青蛙—路通到哪里？》

[日]巖村和朗 著 游珮蕓 譯 明天出版社出版適讀年齡：6+歲

世界上本沒(méi)有路，走的人多了就成了路。那么，這么多的道路通向哪里呢？2014年浙江高考作文題目有一篇就是“門(mén)與路”的關(guān)系。看看這只萌萌噠小青蛙是怎么琢磨的吧！有人說(shuō)，孩子其實(shí)最貼近哲學(xué)，這個(gè)總是托腮瞎捉摸的小青蛙不正像一個(gè)孩子嗎？他們的問(wèn)題五花八門(mén)，看似沒(méi)有重點(diǎn)，但誰(shuí)又知道這些問(wèn)題在人生道路的哪里正等著你呢！提問(wèn)與思考本身就是一種難得的能力。

《哲學(xué)啟蒙繪本—愛(ài)與友誼》

[法]奧斯卡·伯瑞尼弗 著 [法]雅克 圖 袁筱一 譯 海豚繪本館出品 適讀年齡：8+歲

愛(ài)與友誼是人一生中最重要的情感，也是人生的永恒命題。本書(shū)作者并沒(méi)有用說(shuō)教來(lái)向孩子們灌輸什么是愛(ài)和友誼，而是通過(guò)對(duì)十二組對(duì)立的觀(guān)點(diǎn)不斷追問(wèn)，激發(fā)孩子主動(dòng)思考的興趣，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力。最重要的是，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)有些問(wèn)題可以沒(méi)有答案，而且也不應(yīng)該有標(biāo)準(zhǔn)答案。