單得安

測量園區(qū)內(nèi)動物教室里一片忙碌的景象：

小白兔正邁開大步測量講臺的步數(shù)，25步；小花狗嫌小白兔的步子小，他邁著步子量，才10步；小猴子也跑上講臺，跳躍著去量講臺，只用了8步。他撓了撓頭，說：“同樣的講臺，步數(shù)為什么不一樣呢？”小狐貍先走著小碎步，用了22步量完講臺，才笑著告訴小猴子：“我們幾個(gè)高矮不一樣，步子長短不一樣，量出來的步數(shù)就不一樣。要想量得準(zhǔn)確，可以用米尺量?！闭f完，拿著一根米尺去量。講臺剛好7米。

看山羊老師點(diǎn)頭贊同，小猴子拿著米尺去量自己的身高，才到米尺的一半多一點(diǎn)：55厘米。小花狗也要讓小猴子給他量身高，小猴子給他量了一下，比自己矮一點(diǎn)兒，48厘米。小白兔也要湊上去量身高，被小狐貍拉住了。小狐貍笑著對小白兔說：“咱倆一樣高，都比較矮，用米尺量不太方便?！毙『倧淖约旱奈木吆欣锬贸鲂≈背撸o小白兔量身高，正好和直尺一樣高，20厘米。

看到小直尺測量這么方便，小狐貍拿著直尺把自己的文具測量了一遍：鉛筆18厘米，文具盒22厘米，橡皮6厘米，削筆刀8厘米，彩筆長12厘米。

小白兔看小狐貍測量的那個(gè)高興勁，他搶過小狐貍手中的直尺，卻不小心把直尺折斷了一小截?？粗『偟闹背弑蛔约号獢嗔?，小白兔急得直抹眼淚。小猴子過來拍拍小白兔，安慰他，讓他別哭了。小猴子從自己的文具盒里拿出直尺，讓小白兔測量。小猴子準(zhǔn)備把折斷的直尺扔進(jìn)垃圾桶里。小狐貍擺了擺手，不讓扔，他告訴小猴子：“這把直尺只是折斷了2厘米多，也可以用來測量?！?/p>

看著小猴子懷疑的目光，小狐貍把直尺的刻度3對準(zhǔn)彩筆的一端，彩筆的另一端正好對著刻度15。小猴子拍了一下腦袋，明白了過來。他趕緊和小白兔用這個(gè)方法去測量橡皮和削筆刀。等測量鉛筆時(shí)，小猴子又開始撓頭了：“鉛筆比直尺還長呢！該怎么測量呢？”

小白兔拿過斷尺，用刻度3對準(zhǔn)鉛筆的左端，在鉛筆上對準(zhǔn)刻度20的地方作了一個(gè)小記號；又把刻度3對準(zhǔn)小記號，看著鉛筆的右端正好對準(zhǔn)刻度4，也量出了鉛筆的長是18厘米。山羊老師帶頭鼓起掌來。

聰明的小朋友，你能用小白兔的方法測量出文具盒的長度嗎？