趙美麗

摘 要：當代是嶄新的改革教育新時代，傳統(tǒng)的體育教學(xué)課堂與新課改的教學(xué)理念已顯得步調(diào)不一。學(xué)生綜合素質(zhì)的提升更加受到教育者的重視。因此，體育教學(xué)作為鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的主要途徑，它的創(chuàng)新與改革迫在眉睫。近幾年來，以提升學(xué)生游戲技能的教學(xué)方式備受好評，更多地激發(fā)了學(xué)生在體育課堂上的表現(xiàn)力和感染力。但是目前在體育游戲教學(xué)中還存在一些問題，將對這些問題進行詳細的分析，并為體育游戲技能化的創(chuàng)新提供建議。

關(guān)鍵詞：高年級體育教學(xué)；游戲；技能化；創(chuàng)新改革

傳統(tǒng)的體育教學(xué)可稱是“三步走”，所謂“三步走”，簡而言之就是準備、活動、結(jié)束，再加之各類運動技術(shù)于其中，這種體育教學(xué)模式表現(xiàn)出以教師的主觀想法為主導(dǎo)，“注入式”地引導(dǎo)學(xué)生模仿練習(xí)，當學(xué)生一旦有錯誤出現(xiàn)時，教師會立即糾正，教學(xué)過程較為枯燥，之后教師會以學(xué)生的技術(shù)掌握熟練度為每位學(xué)生進行

考評。

一、體育游戲教學(xué)中存在的問題

1.體育游戲理論研究體系不夠完善

體育游戲教學(xué)模式應(yīng)用的歷史雖然比較悠久，但是完整的理論體系卻一直沒有得到很好的建設(shè)。體育游戲理論研究體系的不完善，主要體現(xiàn)在缺乏完整的游戲概念，缺少相對成熟的方法論，對體育游戲的理論解釋也不夠完善。

2.傳統(tǒng)的體育游戲教學(xué)不能滿足當代社會需要

就目前社會對人才的需求狀況來看，綜合素質(zhì)高的專業(yè)性人才是社會所需要的。因此，在體育方面，具有良好的體育理論基礎(chǔ)以及扎實的技能技巧的人才才能滿足當代社會的需要。但就體育游戲教學(xué)的現(xiàn)狀來看，課堂上過于重視游戲形式的追求，以至于對體育技能等一些專業(yè)性的知識重視程度些許落后。

3.實踐教學(xué)效果不明顯

在體育教學(xué)活動中，實踐教學(xué)是重要組成部分，良好的實踐教學(xué)對于提高學(xué)生的綜合水平有著很好的促進作用。但是就目前情況來看，實踐教學(xué)的效果不是十分明顯，這主要是由于教師在分配任務(wù)的過程中，對教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)并沒有做好準確的定位，因此學(xué)生就會在學(xué)習(xí)過程中自由發(fā)揮，甚至是投機取巧，這樣一來，實踐教學(xué)就失去其作用。

二、體育課堂的游戲化創(chuàng)新是以學(xué)生為主體

1.把簡單的趣味小游戲帶入體育課堂

目前，大多數(shù)學(xué)校的體育課堂較其他學(xué)科而言課時較少，據(jù)多方面調(diào)查發(fā)現(xiàn)，更多的體育教師會在這樣的課堂上采取自由活動的方式讓學(xué)生干自己的事，久而久之，學(xué)生對上體育課的熱情會逐漸減少，更別提在體育課堂上找到樂趣，沒有樂趣的體育課堂可以想象是怎樣的一種枯燥乏味。

2.模式情境表演豐富體育課堂

打造豐富有趣的體育課堂，除了加入一些有意義的小游戲外，還可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些別開生面的模擬表演活動。當學(xué)生對這類活動越來越有興趣時，便會自愿積極地參與進去，最終會使學(xué)生養(yǎng)成樂學(xué)好學(xué)的習(xí)慣。在課堂上，教師習(xí)慣性地為學(xué)生做著各種示范動作，而這些動作普遍都是固定呆板并毫無創(chuàng)意的，學(xué)生的模仿學(xué)習(xí)興趣自然就不會太高。

3.教師應(yīng)格外注重體育課堂上學(xué)生的自我展現(xiàn)

大膽展現(xiàn)自己的性格和想法是學(xué)生具有的優(yōu)質(zhì)天性。因此，體育教師應(yīng)緊抓這一特別之處，在體育課堂上，有目的性地為學(xué)生搭建一個屬于他們的展示平臺。例如，教師可根據(jù)不同階段的教學(xué)有目的性地挑選出體育成績優(yōu)異的同學(xué)，使傳統(tǒng)課堂上的教師一人獨講到現(xiàn)在的優(yōu)秀同學(xué)帶領(lǐng)其他同學(xué)一起講，這樣幾個階段輪番下來，體育成績優(yōu)異的學(xué)生就會越來越多，最后很可能發(fā)展成全班都是體育精英。這種方式便會使整個體育課堂充滿激情和樂趣，同學(xué)之間的互幫互助和爭先搶優(yōu)的競爭意識也會逐漸增強，在此過程中教師適時地給予學(xué)生更多的鼓勵和贊賞，會為學(xué)生的努力奮斗精神錦上添花。

三、體育課堂的游戲化創(chuàng)新離不開音樂

廣播體操的音樂節(jié)奏是大家耳熟能詳?shù)?，隨著教育時代的改革，更多豐富多彩的音樂也逐漸融入體育教學(xué)中。更多的音樂體裁跟隨體育課程形式的多樣化被學(xué)校廣泛應(yīng)用。音樂的美感和律動增強了體育運動的意義和表現(xiàn)力。

四、體育課堂的游戲化創(chuàng)新需要豐富的語言情境

體育課堂中，教師不能只傳授技能知識，更重要的是把傳授教學(xué)的過程升華到一種情感熏陶的層次。這就要求體育教師應(yīng)具備優(yōu)雅的舉止和得體的談吐，時時刻刻調(diào)動學(xué)生的興趣。除此之外，體育教師更應(yīng)時刻注重自己的情感表現(xiàn)，高度保持強烈的責(zé)任心，當學(xué)生在某個學(xué)習(xí)階段遇到困難時，教師應(yīng)及時對這類學(xué)生給予安慰和鼓勵，教師的話語能帶給學(xué)生最大的動力和信心。在面對學(xué)生每一次的成績結(jié)果時，學(xué)會贊美表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生和適時激勵稍落后的學(xué)生是教師非常必要的教學(xué)手段，同時為稍落后的學(xué)生提出意見和幫助并制訂今后的努力方向尤為重要。

五、建立體育教學(xué)多樣化評價機制

在任何學(xué)科的教學(xué)中，教學(xué)評價都是極其重要的，通過教學(xué)評價教師可以了解到學(xué)生的實際學(xué)習(xí)狀況，從而有針對性地制訂下一步教學(xué)計劃。

總之，為學(xué)生提供一個舞臺式的體育課堂，加以教師新穎的上課方式和親切的言語以及動人的音樂，游戲化體育教學(xué)的宗旨將會被快速完美達標。教師精心構(gòu)造的學(xué)習(xí)環(huán)境也為學(xué)生的快樂成長搭建了一個較高的階梯，學(xué)生在學(xué)習(xí)進程上得到教師的引導(dǎo)可以快速前進，最終順利培養(yǎng)出較高的體育素養(yǎng)和運動習(xí)慣。

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編輯 任 壯