黃詩韻

同學(xué)們正聽老師講課，突然，聽到幻燈幕與黑板說話了。

“嘿，你這個沒用的東西，快撤走吧！現(xiàn)在誰還會用你這塊黑乎乎的東西？”幻燈幕得意地說。

黑板聽了默不作聲。

“你看，全班同學(xué)都在看著我這粉嫩的臉變出的五彩繽紛的畫面呢！”幻燈幕炫耀地喊道。

黑板只是瞪了他一眼，仍不出聲。

幻燈幕氣得咬牙切齒，“究竟聽到?jīng)]有！我讓你這老東西滾開，你這無用的東西！”幻燈幕趾高氣揚地嚷道。

黑板終于發(fā)話了：“我為什么要走開，同學(xué)們還等著用我呢！”

幻燈幕輕蔑地說：“可笑，你早就過時了，師生們都在用我，誰還會用你呢？”

幻燈幕還沒說完，突然停電了，它成了一面空白的布，什么也顯示不出來，而這時同學(xué)們都專心致志地看著老師在黑板上書寫，沒有一個同學(xué)看他一眼。

經(jīng)過一晚上的思考，幻燈幕覺得自己實在太過分了。第二天就硬著頭皮去向黑板道歉了：“真對不??！黑板，請原諒我吧，你雖然老了但還能發(fā)揮自己的作用，晚輩實在失禮了！”

黑板心平氣和地說：“年輕人知錯能改就好，我們應(yīng)該和諧相處，發(fā)揮各自的優(yōu)點為師生們服務(wù)?。　被脽裟宦牭眯姆诜?。

從此，幻燈幕和黑板成了好朋友，和諧地生活著，全心全意為師生們服務(wù)。

老師小評

習(xí)作中幻燈幕說話時的神情很生動，“得意地說、大聲地喊道、氣得咬牙切齒、趾高氣揚地嚷道、輕蔑地說”，這些神態(tài)、動作將幻燈幕趾高氣揚的樣子在讀者面前充分展現(xiàn)了出來。（成慶山）