魏新慧

花兒被春雨感動(dòng)，于是開得更加鮮艷；小草被大地感動(dòng)，于是長(zhǎng)得更加茁壯；小鳥被天空感動(dòng)，于是更加勇敢地飛翔……我被這群天真、活潑的孩子感動(dòng)，于是更加努力地工作。

自從我踏上三尺講臺(tái)開始，我從事的是葉的事業(yè)，既不像花的事業(yè)那么美麗，也沒有果實(shí)的事業(yè)所閃現(xiàn)的炫彩，但我仍然熱愛教師這一職業(yè)，特別喜歡聽到的就是孩子們每天清晨，那一聲聲“老師，你好”童稚的問(wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的快樂和生機(jī)；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見”給我留下了明天的希望。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛。雖然我還沒有到達(dá)名師教學(xué)的高度，也沒有古今中外教育家思想的深度，但我想，我和他們都有著共同的特點(diǎn)，我們對(duì)孩子的教育都是愛的教育。離開了愛，一切教育都無(wú)從談起。魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育是植根于愛的?！倍甑慕逃模屛覍?shí)實(shí)在在地體會(huì)到，師愛是人類一種偉大的無(wú)私的愛，它摸不到看不到，再簡(jiǎn)單不過(guò)，再平常不過(guò)，但卻能讓學(xué)生真真切切地感受到。因?yàn)樗呛糜觌S風(fēng)潛入夜，當(dāng)春潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的過(guò)程，更是教育的基礎(chǔ)。師愛是一種涵養(yǎng)，是無(wú)聲關(guān)懷；師愛好像一縷和煦溫暖的風(fēng)悄悄吹入學(xué)生心田，又似一股潺潺流動(dòng)的清泉輕輕洗滌學(xué)生心靈。師愛是無(wú)痕、無(wú)形的，正如泰戈?duì)柕脑?shī)句“天空沒有留下翅膀的痕跡，而我已飛過(guò)。”師愛就蘊(yùn)藏在平常的瑣事中，于細(xì)微之處見真情。愛在舉手投足間，清風(fēng)無(wú)言花自開。

為了讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到平等的愛，做學(xué)生的守護(hù)神。我往往是敞開胸襟，它的寬廣雖不如海洋，但卻能包容一切，不分高低，不分貴賤，沒有等級(jí)，無(wú)須取舍。來(lái)自于不同家庭的學(xué)生，又有著不同的性情，這種個(gè)體的差異是我們工作中的最大阻力，然而我們不能輕言放棄哪一個(gè)學(xué)生，愛的目是為了明天讓他們飛得更高更遠(yuǎn)。如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)孩子生活在認(rèn)可中，他就學(xué)會(huì)了自愛?！昂谩迸c“壞”絕不能評(píng)價(jià)一個(gè)人的一生，正像花壇中的花每一朵都是為了美麗而開放，我們又怎能忍心去折斷哪一朵呢？其實(shí)，無(wú)論哪一名學(xué)生都會(huì)常常帶給我們驚喜和感動(dòng)的，也正是這種力量支撐了我們的前行，他們調(diào)皮中透露著可愛，思辨中潛藏著哲理，稚嫩中充滿著智慧，他們讓我們心靈永遠(yuǎn)年輕，讓我們忘掉了生活的煩憂，讓我們懂得了自己的偉大。雖然常常也會(huì)為他們的無(wú)稽之談動(dòng)怒，但我依然感受到了他們的純真與善良，是這份責(zé)任讓我扛起一個(gè)又一個(gè)重?fù)?dān)，我知道自己并不是神，但卻總在努力的擔(dān)當(dāng)著學(xué)生們的守護(hù)神，我希望他們一個(gè)也不會(huì)掉隊(duì)，我希望他們?cè)谖业拇蛟煜伦兊酶油昝?，我希望他們不要輸在自己的人生起跑線上，我的希望太多太多，始終用愛支撐著，這份愛在傳遞中感受著溫暖，也勢(shì)必會(huì)感動(dòng)每一個(gè)心靈，所有的希望也便會(huì)在這愛中得以實(shí)現(xiàn)和提升！

教師對(duì)學(xué)生的愛不只是關(guān)懷、奉獻(xiàn)，也不是一味的“施舍”，而是心與心的碰撞，是彼此的尊重與信任，只有走進(jìn)了他們的心靈，做學(xué)生心靈的信使，才知道了愛與被愛的權(quán)力。剛剛送走了一批學(xué)生，帶著興奮和欣喜我又迎來(lái)了一個(gè)新的集體，當(dāng)我滿載著希望走進(jìn)這個(gè)集體的時(shí)候，我的心靈被震撼了。他們熱情洋溢，他們活潑好動(dòng)，他們充滿自信，他們又畏懼前行。少了以往學(xué)生的那份矜持，多了幾分調(diào)皮；少了以往學(xué)生的那份含蓄，多了幾分囂張。當(dāng)我試圖把以前的記憶要找回時(shí)，才發(fā)現(xiàn)一切都是徒勞，這是完全不同的一個(gè)集體。于是我只有走進(jìn)他們的心靈，在真正了解之后去承載我的那份愛。時(shí)光的腳步總是匆匆，教師的工作就是這樣周而復(fù)始，讓你來(lái)不及喘息。不過(guò)唯一讓你興奮的是每一個(gè)面孔都是那么的新鮮，每一個(gè)集體都是那么的不同，就好像世上根本沒有哪兩片葉子是完全相同的。于是，新的集體就意味著一個(gè)新的開始，絕不是機(jī)械的重復(fù)，更不是單純的效仿，這里有太多太多的內(nèi)涵，有太多太多的付出和感動(dòng)，每一次開始就是一次新的投入，教師的愛竟會(huì)如此之多如此之廣，沒有哪一天是疲倦的，沒有哪一天會(huì)悄悄轉(zhuǎn)移，勝過(guò)任何海誓山盟。做了學(xué)生們心靈的信使之后，我的愛變得更睿智了，更堅(jiān)強(qiáng)了。

師愛是厚重的，因?yàn)樗休d著使命，折射著對(duì)學(xué)生未來(lái)的期待與憧憬；師愛是綿長(zhǎng)的，它不是一朝一夕的熱情洋溢，而是要持之以恒的給予學(xué)生長(zhǎng)久的激勵(lì)與支撐。我要永遠(yuǎn)陶醉在這無(wú)盡的愛河里，“一顆紅心，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季耕耘”。人的一生是短暫的，但師愛是無(wú)限的，它總是在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人。