閆新鴿

摘要：社會主義核心價值觀是我國社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，是凝心聚力的基礎(chǔ)。高校有對大學生進行社會主義核心價值觀教育的任務(wù)。因此，探求高校培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑對于現(xiàn)實有著重要的意義。

關(guān)鍵詞：社會主義核心價值觀；途徑

社會主義核心價值觀包括有國家、社會和個人三個層次，即國家層次的“富強、民主、文明、和諧”；社會層次的“自由、平等、公正、法制”和個人層次的“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”。它是中華上下五千年的優(yōu)秀文化的濃縮，也是時代發(fā)展的趨勢反映。高校有對大學生進行社會主義核心價值觀教育的任務(wù)，因此，高校應該全方位的抓好大學生的教育工作，使將來走出學校走進社會的大學生可以承擔的起歷史和時代的使命

一、堅持內(nèi)因是根本，發(fā)揮好教育的作用

毛澤東曾指出：“唯物主義辯證法認為外因社會變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因通過內(nèi)因而起作用” ，也就意味著高校培育和踐行社會主義核心價值觀就是要讓學生接受、認可和內(nèi)化社會主義核心價值觀。

作為高校應該從多個方面努力發(fā)揮教育的內(nèi)因作用。一是要教師加強理論學習。思想政治理論課教師是教育的主體，學生是客體，主體在灌輸時應該采取一定的方式把核心核心價值觀的內(nèi)容傳授給客體，客體借助于主體的外力接受核心價值觀理念，達到自我主動教育的目的。二是高校思政課教師應與時俱進優(yōu)化教學內(nèi)容并主動學習，例如，通過青馬班、團課、主題日等優(yōu)化創(chuàng)新核心價值觀的理論學習形式，讓學生樂于聽核心價值觀相關(guān)的內(nèi)容；三是建立好社會主義價值觀的思想教育機制。高校應該在教學和日常生活中對學生進行人生觀、世界觀以及價值觀的教育，不斷提升學生踐行社會主義核心價值素養(yǎng)。四是要建立好價值認同機制，即就是主體對某一價值觀念的心理認可、同意和接納。認同的過程也是一個內(nèi)化于心的過程。建立社會主義核心價值觀的價值認同主要是從思想、情感、行為三個方面建立認同，讓社會主義核心價值觀成為學生的信仰。

二、發(fā)揮外因作用，提升外化的影響力度

大學生主動踐行社會主義核心價值觀不僅要靠思想政治教育以及行為養(yǎng)成，還要靠制度來推動。因此，高校培育社會主義核心價值觀離不開制度的外化。當前的高校教育，大學生獲取知識主要依靠課堂教育。盡管課堂教育具有系統(tǒng)性，但知識的傳達多是間接性理論知識，大學生接收和消化理論需要經(jīng)歷一定的轉(zhuǎn)化時間，短時間并不能在個人的生活實踐中體現(xiàn)出來。也只能借助于實踐來深刻理解核心價值觀內(nèi)涵，真正做到實踐出真知。

為更好在高校培育和踐行社會主義核心價值觀，高校要一是要把社會主義核心價值觀與社會實踐結(jié)合起來，比如學校鼓勵在校大學生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、利用暑期參加實習、三下鄉(xiāng)實踐、各類主題實踐活動、支教以及暑期的實習等使大學生踐行社會主義核心價值觀常態(tài)化；二是不斷加強對踐行社會主義核心觀的典型進行積極、正面的引領(lǐng)。例如，選擇一批具有代表性的個人或者優(yōu)秀團體重點宣傳，重點表彰，使學生真正的了解到這些優(yōu)秀的代表并不是不可企及，而是一直在我們身邊，他可能是自己的同學、老師，他的優(yōu)秀值得大家學習，并使我們相信榜樣就在身邊，逐步形成好人好報的價值導向；三是要完善志愿服務(wù)的制度。如進一步加強對志愿者的培訓、完善對志愿者服務(wù)的管理、建設(shè)志愿服務(wù)的客觀評價機制、建立志愿服務(wù)的保障機制等等推動志愿服務(wù)的常態(tài)化。

三、建立社會主義核心觀和高校的全方位融入機制

2016年12月，習近平在全國高校思想政治工作會議強調(diào)要把“思想政治教育工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人” 高校要自覺承擔起思想政治工作的責任，積極探索思想政治教育的融入機制。也就意味著高校要把社會主義核心價值觀和高校的其他各方面結(jié)合起來，使社會主義核心價值觀和高校實現(xiàn)融入。

高校一是要將社會主義核心價值觀融入教學。如高校嘗試建立社會主義核心價值觀的融入體制、立足于不同的社會主義核心價值觀課程融入，使社會主義核心價值觀在教育教學的全過程中充分體現(xiàn)，不斷加強理論與實踐研究，加強對社會主義核心價值觀的思考，并使社會主義核心價值觀與實訓、實習相結(jié)合，思考思想政治理論課教材與專業(yè)課教材、社會主義核心價值觀融合的共性。二是要將社會主義核心價值觀融入校園文化。相比較于高中，大學的文化生活顯得極其豐富，各類的演講比賽、辯論賽、詩歌賽等時常在校園中彌漫，高校應該利用好這個渠道不斷加強宣傳，形成社會主義核心價值觀宣傳力，積極傳播社會正能量。三是要把社會主義核心價值觀融入大學生的日常生活。社會主義核心價值觀源于生活但高于生活，因此，高校要想有效傳播社會主義核心價值觀必須融入日常生活機制。習近平說：“一種價值要真正發(fā)揮作用，必須融入生活……與人們?nèi)粘Ｉ罹o密聯(lián)系起來” 由于價值的實現(xiàn)是一個過程，在大學生活中應該是把社會主義核心價值觀滲透到日常的生活和學習中，如公共區(qū)域的溫馨提醒就是社會主義核心價值觀的融入日常的生動體現(xiàn)。

四、建立健全社會主義核心價值觀的制度機制

制度能夠規(guī)范和約束人的行為，培育和踐行社會主義核心價值觀離不開制度的保障?！坝弥贫群蛣傂约s束來推動社會主義核心價值觀培育和踐行”

一是要制定出體現(xiàn)社會主義核心價值觀的高校管理制度，如各個高校依據(jù)《高等學校學生管理規(guī)定》在制定自己本學校的細則的時候應該體現(xiàn)社會主義核心價值觀的內(nèi)容，強調(diào)文明禮儀和行為、重視對學生素質(zhì)教育的培養(yǎng)等，這就可以讓高校師生共同遵守社會主義核心價值觀的要求。二是建立協(xié)同創(chuàng)新機制來系統(tǒng)協(xié)同各層關(guān)系，整合各級資源和力量，以此達成構(gòu)建培育和踐行社會主義核心價值觀長效機制的系統(tǒng)合力。建立協(xié)同創(chuàng)新機制，確立核心主體，也就是確立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導的核心主體。同時，要明確協(xié)創(chuàng)新機制的內(nèi)部協(xié)同和外部協(xié)同。

總之，高校培育和踐行社會主義核心價值觀是一個巨大的系統(tǒng)工程，需要借助于方方面面的合力才可以確保任務(wù)的完成。因此，高校培育和踐行社會主義核心價值觀應借助于教育內(nèi)化，踐行外化，融入促進以及制度保障等方面相互促進、形成合力，共同發(fā)力推動進行。真真正正使社會主義核心價值觀成為當代大學生的價值追求。

注釋

1. 毛澤東選集（1卷）[M].北京：人民出版社，1991：36-37

2.http：//www.moe.edu.cn/jyb_xwfb/s6052/moe_838/201612/t20161208_291306.html

3.習近平在中共中央政治局第十三次集體學習時強調(diào)把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣強基固本的基礎(chǔ)工程[N]。人民日報，2014（2）

4.杭蘭平.生態(tài)視野下高校人文精神與科學精神教育相融的路徑[J].高教探索，2014（5）：50.