李俊琪

摘要：在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，改革不斷的社會(huì)，就業(yè)滿意度高對(duì)社會(huì)和諧穩(wěn)定發(fā)展有著不可忽視的影響，而就業(yè)指導(dǎo)直接影響就業(yè)滿意程度。就業(yè)指導(dǎo)已成為一門嚴(yán)格、獨(dú)立完整的學(xué)科，是一個(gè)專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科，它涉及多種學(xué)科，而且它還是一門涉及社會(huì)、家庭、學(xué)校、企業(yè)等多方面的復(fù)雜的工作，只有通過多渠道、多途徑，各方面互相結(jié)合、互相促進(jìn)、才能實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：市場(chǎng)導(dǎo)向；學(xué)生就業(yè)；就業(yè)指導(dǎo)

一、影響畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量的主要因素影響

（一）國(guó)家宏觀政策的影響

國(guó)家宏觀政策對(duì)畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量存在一定程度的影響，從宏觀上影響高校、輔導(dǎo)員、學(xué)生的就業(yè)相關(guān)行為。自從 1999 年國(guó)家實(shí)施高校擴(kuò)招政策以來，學(xué)校也跟著擴(kuò)大了招生規(guī)模，這導(dǎo)致在整個(gè)人才市場(chǎng)的供需上形成了買方市場(chǎng)，進(jìn)一步帶來的是學(xué)生畢業(yè)之后進(jìn)入對(duì)口公司的門檻提高，畢業(yè)生的整體就業(yè)質(zhì)量不斷下降。

（二）就業(yè)認(rèn)知偏差的影響

就業(yè)認(rèn)知偏差的問題在各個(gè)學(xué)校以及各個(gè)專業(yè)都普遍存在，現(xiàn)如今的高校教育，由于人才培養(yǎng)成本的上升，培養(yǎng)出一個(gè)學(xué)生可能會(huì)耗費(fèi)一個(gè)家庭一半的積蓄，所以由此帶來的就是家長(zhǎng)和學(xué)生擇業(yè)要求普遍較高； 另一方面，目前的教育和以往相比有很大不同，大的社會(huì)環(huán)境也發(fā)生了翻天地覆的變化，然而廣大的家長(zhǎng)和學(xué)生還是以以往的就業(yè)狀況來進(jìn)行擇業(yè)，就業(yè)期望值居高不下，造成和很多就業(yè)機(jī)會(huì)失之交臂，這在一定程度上影響了就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。

（三）相關(guān)課程設(shè)置的影響

目前學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，就業(yè)是一屆比一屆難，網(wǎng)上經(jīng)常說沒有“最難就業(yè)季”，只有“更難就業(yè)季”。其實(shí)影響學(xué)校學(xué)生畢業(yè)就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量的另外一個(gè)重要因素就是學(xué)校安排的課程設(shè)置不是很合理，與企業(yè)和社會(huì)關(guān)聯(lián)度不大，掛鉤較少。

（四）相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的缺乏

高校的學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)普遍缺乏，一方面是他們平常都需要在學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的都是一些理論上的東西，并沒有得到實(shí)踐上的鍛煉； 另一方面，有些學(xué)生可能會(huì)選擇出去實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)是不可能接觸到核心東西的，一般就是去做一些比較瑣碎的事情，幫忙打打雜，能夠?qū)W到的東西少之又少，和正式的工作大不相同。企業(yè)和單位招收這些畢業(yè)生進(jìn)去是需要花費(fèi)大量的時(shí)間和成本去進(jìn)行培訓(xùn)的，企業(yè)和單位都是以追求利潤(rùn)最大化為終極目標(biāo)的，所以相比那些有很多工作經(jīng)驗(yàn)的人來說，畢業(yè)生的競(jìng)爭(zhēng)力就明顯少了許多。

二、以市場(chǎng)為導(dǎo)向著力推進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)工作

就業(yè)指導(dǎo)工作的目的就是為了提高畢業(yè)生的就業(yè)綜合能力，培養(yǎng)他們良好的職業(yè)素質(zhì)，清楚地了解到就業(yè)形勢(shì)，掌握一些關(guān)鍵的就業(yè)技巧； 與此同時(shí)，幫助學(xué)生意識(shí)到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，樹立良好的職業(yè)觀，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)的發(fā)展。因此，輔導(dǎo)員的就業(yè)指導(dǎo)工作必須和市場(chǎng)有效的結(jié)合起來，建立以市場(chǎng)為導(dǎo)向的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作體系

（一）建立完備的就業(yè)數(shù)據(jù)庫

完備的就業(yè)數(shù)據(jù)庫可以保證學(xué)校、輔導(dǎo)員等群體較好地實(shí)時(shí)了解學(xué)生們的就業(yè)動(dòng)態(tài)，以便根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)采取措施，幫助學(xué)生解決就業(yè)中的困難。本文認(rèn)為，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)與學(xué)校就業(yè)辦保持良好溝通，通過就業(yè)辦獲取往屆各年的就業(yè)數(shù)據(jù)和就業(yè)情況，掌握市場(chǎng)的動(dòng)向，方便對(duì)學(xué)生積極開展就業(yè)形勢(shì)的教育活動(dòng)。就業(yè)形勢(shì)是一個(gè)不斷變化和發(fā)展的過程，包括國(guó)家政策的變化和調(diào)整、就業(yè)大小年的變化、社會(huì)的整體需求等等，所有的這些因素都直接的影響學(xué)生本年的就業(yè)形勢(shì)，所以建立一套完備的就業(yè)數(shù)據(jù)庫就顯得尤為重要。

（二）幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀。

正確的職業(yè)觀念是學(xué)生正確擇業(yè)的基礎(chǔ)條件，本文認(rèn)為，輔導(dǎo)員幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀可以從以下兩方面入手： 其一是樹立職業(yè)流動(dòng)的擇業(yè)觀，其二是樹立市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的就業(yè)觀。

1.樹立職業(yè)流動(dòng)的擇業(yè)觀

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不斷發(fā)展，人才流動(dòng)和再就業(yè)已然成為了一種普遍現(xiàn)象。輔導(dǎo)員要盡力幫助學(xué)生改變“一次就業(yè)定終生”的傳統(tǒng)觀念，認(rèn)識(shí)到就業(yè)不是一個(gè)靜止的狀態(tài)，而是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程。要幫助學(xué)生克服自身的心理負(fù)擔(dān)和思想壓力，樹立職業(yè)流動(dòng)的擇業(yè)觀，先就業(yè)再擇業(yè)，先生存再發(fā)展，以平常心去對(duì)待自己的第一次就業(yè)。

2.樹立市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的就業(yè)觀

樹立競(jìng)爭(zhēng)的就業(yè)觀從根本上來講是由當(dāng)代的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制所決定的。競(jìng)爭(zhēng)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征，也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本規(guī)律之一，在就業(yè)市場(chǎng)也得到了極大的體現(xiàn)和反映。所以，畢業(yè)生要有良好的心理準(zhǔn)備去面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)。樹立市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的就業(yè)觀又可以細(xì)分為三個(gè)方面來講，一是要具備競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)的進(jìn)取精神，在就業(yè)大軍中要勇于競(jìng)爭(zhēng)、善于競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)抓住每次的機(jī)會(huì)和機(jī)遇； 二是要讓學(xué)生意識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)的必要性，意識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)是市場(chǎng)的常態(tài)，是一種正常現(xiàn)象，社會(huì)上總是會(huì)存在一定人數(shù)的失業(yè)，這不見得就是什么壞事，有一定的自然失業(yè)率對(duì)整個(gè)就業(yè)市場(chǎng)以及宏觀經(jīng)濟(jì)都是有利的； 最后是要鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種各樣的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，在這些活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn)和方法，為以后的競(jìng)爭(zhēng)做好充足的準(zhǔn)備。

（三）以市場(chǎng)為導(dǎo)向，降低學(xué)生的期望值

根據(jù)我的觀察和了解，目前學(xué)校的學(xué)生的就業(yè)期望居高不下，這帶給學(xué)生的就業(yè)沖擊很大。部分學(xué)生的想法是學(xué)什么做什么，在找工作的時(shí)候要求專業(yè)必須對(duì)口，然而現(xiàn)實(shí)情況并不能滿足其要求，在尋找工作的過程中又不放松自己的條件，最終沒有找到一份自己中意的工作。

（四）加強(qiáng)就業(yè)培訓(xùn)及其指導(dǎo)工作

對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生來說，他們的求職經(jīng)驗(yàn)不足，有很多的注意事項(xiàng)都不甚了解，在求職的過程中難免準(zhǔn)備不充分，影響求職的成功率。輔導(dǎo)員因此可以加強(qiáng)對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，對(duì)學(xué)生的求職基本技能和技巧進(jìn)行培訓(xùn)，比如如何做簡(jiǎn)歷，如何有效應(yīng)對(duì)筆試，如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，以及如何在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中勝出等等，都要在培訓(xùn)和指導(dǎo)中進(jìn)行詳細(xì)的講解，讓學(xué)生能夠真正掌握這些技巧，找到一份心儀的工作。

結(jié)束語

綜上所述，根據(jù)近些年來的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)觀察，目前市場(chǎng)上整體的就業(yè)情況不是很好，有諸多的因素影響著學(xué)生的就業(yè)，就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量并不理想，因此作為一名輔導(dǎo)員有責(zé)任也有義務(wù)對(duì)學(xué)生的就業(yè)工作進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們更好的就業(yè)，促進(jìn)就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量的提高。

參考文獻(xiàn)

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