高玉潼++原玥++李晟慧

摘 要：在高?！皵U(kuò)招”和就業(yè)體制改革逐漸深入的背景下，大學(xué)生就業(yè)已經(jīng)成為了一個(gè)被廣泛關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)不僅有助于學(xué)生實(shí)現(xiàn)其自身的價(jià)值，也可以在一定程度安上緩解就業(yè)壓力。目前大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)也面臨著諸多問(wèn)題，如自身能力不足、資金短缺、缺乏創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目等，需要采取相關(guān)措施加強(qiáng)引導(dǎo)和規(guī)范。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 自主創(chuàng)業(yè) 問(wèn)題 對(duì)策

中圖分類(lèi)號(hào)：G645 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2017）08-0025-01

當(dāng)今時(shí)代是知識(shí)的時(shí)代，擁有高學(xué)歷的人才將成為社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要推動(dòng)力。高校大學(xué)生作為未來(lái)社會(huì)的重要組成部分，更需要擁有將知識(shí)轉(zhuǎn)化為財(cái)富的能力。自主創(chuàng)業(yè)給了高校大學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)去實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。除此之外，隨著高校擴(kuò)招工作的進(jìn)行，就業(yè)難度不斷增大，越來(lái)越多的大學(xué)生把自主創(chuàng)業(yè)作為自己新的就業(yè)方式。本文將從大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)面臨的困難著手，深入探討相關(guān)對(duì)策。

1 大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)面臨的困難

盡管大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為了許多學(xué)生就業(yè)選擇，國(guó)家及相關(guān)機(jī)構(gòu)也給予了極大的優(yōu)惠政策，但大學(xué)生創(chuàng)業(yè)仍然面臨著諸如自身能力不足、資金缺乏、選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目時(shí)缺乏理性等一系列問(wèn)題。

1.1 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的綜合素質(zhì)不足

首先，創(chuàng)業(yè)大學(xué)生由于涉世未深，心理素質(zhì)以及意志品質(zhì)可能會(huì)無(wú)法滿(mǎn)足創(chuàng)業(yè)的要求；家庭對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的不理解，容易造成家庭矛盾；創(chuàng)業(yè)初期容易遇到挫折，如果大學(xué)生意志薄弱，心理素質(zhì)不過(guò)硬，非常容易導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的失敗。其次，創(chuàng)業(yè)大學(xué)生往往缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)以及企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)。在校園生活中，大學(xué)生很容易被創(chuàng)業(yè)成功的案例所吸引，而對(duì)于社會(huì)中的人情冷暖、人情世故缺少必要的了解，因此在日后的創(chuàng)業(yè)過(guò)程中很容易遇到挫折而一蹶不振。同時(shí)，大學(xué)生對(duì)企業(yè)管理也缺少深刻的認(rèn)知。雖然組建起了自己的公司，但對(duì)公司的運(yùn)營(yíng)、財(cái)務(wù)制度、人事管理都存在著盲區(qū)。最后，許多大學(xué)生缺乏強(qiáng)烈的法律意識(shí)，在實(shí)際經(jīng)營(yíng)的眾多環(huán)節(jié)上忽視法律，以投機(jī)心理和冒險(xiǎn)心理代替理性的法律思維，最終造成公司經(jīng)營(yíng)的失敗。

1.2 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金不夠充足

資金是否充足是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)永遠(yuǎn)無(wú)法回避的問(wèn)題，它直接決定了創(chuàng)業(yè)的成功率。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)如果沒(méi)有充足的啟動(dòng)資金維持公司的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，后續(xù)的經(jīng)營(yíng)、操作都會(huì)變得異常困難。雖然有些家境良好的學(xué)生可以獲得家長(zhǎng)的支持，但對(duì)于其他同學(xué)來(lái)說(shuō)獲得充足的資金都不是一件簡(jiǎn)單的事。即使國(guó)家有政策扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生可以去銀行申請(qǐng)小額創(chuàng)業(yè)貸款，但不是所有的銀行都愿意貸款給這些小微企業(yè)。而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)獲取資金的另一個(gè)途徑——風(fēng)險(xiǎn)投資工資在了解到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的局限性后往往顧慮重重而不愿意冒風(fēng)險(xiǎn)投資大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

1.3 大學(xué)生選擇投資項(xiàng)目時(shí)缺乏理性

據(jù)統(tǒng)計(jì)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的一個(gè)重要原因就是大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目失誤。無(wú)論選擇何種項(xiàng)目投資——加盟連鎖，轉(zhuǎn)讓合作或者自主開(kāi)發(fā)，都應(yīng)該理智客觀地分析市場(chǎng)需求，制定切實(shí)可行的措施和計(jì)劃。由于大學(xué)生缺乏資金和經(jīng)驗(yàn)，因此在選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目時(shí)往往幾種選擇產(chǎn)品層次和技術(shù)含量低的領(lǐng)域，如低端餐飲、家教中介等等，這就造成許多學(xué)生一窩蜂地選擇某些項(xiàng)目。不管選擇什么領(lǐng)域什么項(xiàng)目，如果不能理性認(rèn)識(shí)分析自己具備的實(shí)際條件，不能結(jié)合市場(chǎng)和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)需求，就不能找到適合自己創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目。

2 促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的對(duì)策及途徑

2.1 提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的綜合素質(zhì)

首先，大學(xué)生應(yīng)增強(qiáng)自己的心理素質(zhì)。在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中往往是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的，所以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)人員應(yīng)該保持自己的情緒穩(wěn)定，同時(shí)保持昂揚(yáng)的斗志，只有這樣才更有可能預(yù)見(jiàn)到創(chuàng)業(yè)過(guò)程中潛在的風(fēng)險(xiǎn)。良好的心理素質(zhì)可以讓大學(xué)生承受住失敗的打擊，同時(shí)想方設(shè)法解決問(wèn)題。其次，大學(xué)生應(yīng)該積累自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，從各方獲取創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。在大學(xué)的學(xué)習(xí)中學(xué)生可以通過(guò)多種方法彌補(bǔ)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的不足，比如參加學(xué)校舉辦的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、參加創(chuàng)業(yè)大賽等等。這些活動(dòng)不僅可以迅速增加學(xué)生的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，還可以鍛煉學(xué)生的人際交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。最后，大學(xué)生應(yīng)該有意識(shí)地增強(qiáng)自己的法制觀念，仔細(xì)閱讀相關(guān)行業(yè)法律法規(guī)。學(xué)校也同樣應(yīng)該重視普法工作，在鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的同時(shí)進(jìn)行安全教育工作。

2.2 積極改善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境

由于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的風(fēng)潮在國(guó)內(nèi)起步較晚，現(xiàn)在還處于摸索和嘗試的階段，相應(yīng)的制度和法規(guī)還不健全，所以要求有關(guān)部門(mén)要采取切實(shí)的措施優(yōu)化大學(xué)生的外部創(chuàng)業(yè)環(huán)境，給大學(xué)生一個(gè)更加肥沃的土壤讓他們實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。首先，政府要繼續(xù)鼓勵(lì)銀行、風(fēng)險(xiǎn)投資公司給予學(xué)生經(jīng)濟(jì)上的幫助，并指導(dǎo)大學(xué)生選擇穩(wěn)妥的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，制定嚴(yán)謹(jǐn)?shù)馁Y金使用計(jì)劃。其次，政府各有關(guān)部門(mén)要提高服務(wù)意識(shí)，積極為大學(xué)生提供相關(guān)幫助。例如，出臺(tái)的相關(guān)的法規(guī)可以涵蓋戶(hù)籍管理、稅費(fèi)減免、貸款擔(dān)保、社會(huì)保障等方方面面。只有這樣，大學(xué)生才能免除后顧之憂(yōu)去創(chuàng)業(yè)，同時(shí)成功率也更高，更有利于形成良性循環(huán)，吸引更多的人才自主創(chuàng)業(yè)。

2.3 加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育

創(chuàng)業(yè)教育的核心是增強(qiáng)大學(xué)生的獨(dú)立思考能力和獨(dú)立分析問(wèn)題的能力，目的是使學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中更加清晰的認(rèn)清問(wèn)題、分析問(wèn)題，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性思考。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，首先高校要建立健全的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育課程體系。高校應(yīng)在教學(xué)理念、教學(xué)方法和人才培養(yǎng)計(jì)劃等方面進(jìn)行創(chuàng)新，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生了解自身的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)提高自身各方面能力，切實(shí)培養(yǎng)和提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)意識(shí)。與此同時(shí)，高校還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)科綜合教育，拓寬學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力。其次，學(xué)校應(yīng)改變傳統(tǒng)刻板的教學(xué)方式，大力提倡新穎多樣的多元教學(xué)法。此舉可大大提高學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)課程的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，學(xué)校應(yīng)大力推廣、開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在校內(nèi)多多實(shí)踐。學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生提高自己能力，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的重要途徑。例如創(chuàng)業(yè)大賽，在此過(guò)程中，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，查缺補(bǔ)漏，可為以后真正的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3 結(jié)語(yǔ)

我國(guó)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱潮剛剛起步，遇到困難和問(wèn)題在所難免。這些困難和問(wèn)題對(duì)政府、高校和學(xué)生自身提出了諸多要求。我們應(yīng)在三個(gè)層面共同努力，提出切實(shí)可行的措施解決問(wèn)題，從而達(dá)到積極引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的目的。

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