廖小兵

1863年，廣州市第三中學(xué)（下文簡稱三中）由天主教會(huì)創(chuàng)辦的圣心書院和明德女中為起源，經(jīng)歷多校合并、改制，成為現(xiàn)代公辦完全中學(xué)。盡管有非主流文化的舊教會(huì)背景，但在一百五十多年辦學(xué)歷程里，學(xué)校教育的核心價(jià)值追求一直是“愛心培育”。近年來，學(xué)?；谟藘r(jià)值追求，打造弘愛教育。

一、弘愛教育的核心理念與內(nèi)涵

1. 解讀辦學(xué)理念，彰顯“弘愛教育”特色

進(jìn)入新時(shí)期以來，隨著學(xué)校的發(fā)展和壯大，三中認(rèn)真總結(jié)一百五十多年的辦學(xué)歷史和經(jīng)驗(yàn)，研究了新的歷史背景下學(xué)校的使命，從自身特色和學(xué)校發(fā)展考慮，確立了“以人為本，弘揚(yáng)高尚，尊重個(gè)性，關(guān)注發(fā)展”的辦學(xué)理念?！耙匀藶楸尽本褪浅霭l(fā)點(diǎn)，體現(xiàn)的是對教師和學(xué)生的終極關(guān)懷；“弘揚(yáng)高尚”就是培養(yǎng)學(xué)生的“仁愛”之心和健康人格；“尊重個(gè)性”和“關(guān)注發(fā)展”體現(xiàn)的是新課程理念以及社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)對創(chuàng)新型人才的要求。

2. 分析弘愛本質(zhì)，闡釋“弘愛教育”內(nèi)涵

弘，有寬廣宏大之意，故弘愛可理解為寬廣的大愛，它是一個(gè)理想，一種境界。弘，又可解作弘揚(yáng)，故弘愛可理解為弘揚(yáng)大愛，它是一種積極的態(tài)度，一種進(jìn)取的精神。弘愛從縱向看可以理解為發(fā)展個(gè)人心中的愛，從橫向看可以理解為讓愛從個(gè)體向群體普及和推廣。弘愛的愛，以“愛人”為核心，它是人與生俱來的一種善性的情感。愛意味著奉獻(xiàn)和給予，意味著付出而快樂，也意味著共榮與各自價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。它既是人類的發(fā)展本源的驅(qū)動(dòng)力，也是教育最終的本質(zhì)和目的。

弘愛的本質(zhì)就是通過各種課程的學(xué)習(xí)與活動(dòng)，讓學(xué)生在體驗(yàn)到教師關(guān)愛的同時(shí)，獲知愛的意義和價(jià)值，積蓄愛的動(dòng)力。它可將學(xué)生內(nèi)心向善的需要與愿望，將學(xué)生與生俱來的光明皎潔的德性彰顯出來，使學(xué)生的愛心由自愛延伸為互愛、發(fā)展成大愛，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生愛心的培育。

二、弘愛教育課程體系的內(nèi)容設(shè)計(jì)

弘愛教育課程總目標(biāo)是培育富有愛心并沿自愛、互愛、大愛發(fā)展成長的現(xiàn)代人才，由愛之知、愛之能、愛之恒、愛之行四個(gè)分目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)來達(dá)成。弘愛教育課程由四大維度的課程支撐，即知識課程、能力課程、經(jīng)驗(yàn)課程與活動(dòng)課程。

1. 知識課程與能力課程由國家課程與弘愛特色必修課程組成。其中，國家課程是學(xué)生獲取基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的客觀需要。而弘愛特色必修課程由明德雅韻、生命教育、國際理解三個(gè)以人的發(fā)展為核心的特色課程組成。明德雅韻課程由仁愛禮儀、含英咀華和愛之樂三個(gè)分別指向德育、語文、藝術(shù)培養(yǎng)方向的課程組成，旨在傳承學(xué)校的仁愛文化，并以文字、藝術(shù)為載體喚醒學(xué)生愛的意識與理念；生命教育則從探尋生命歷程的體驗(yàn)活動(dòng)中讓學(xué)生深刻理解生命的意義，從而使自愛成為一種自覺，并由此明確生死觀，繼而激起實(shí)現(xiàn)自我的需要，洞悉個(gè)人社會(huì)存在感，從自愛逐漸走向互愛、大愛；國際理解課程能拓展學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生更廣泛的同情心，養(yǎng)成國際情懷。

2. 經(jīng)驗(yàn)課程是指借鑒與分享校友經(jīng)驗(yàn)的體驗(yàn)課程，從內(nèi)容上看就是校友榮譽(yù)課程。主要分為三個(gè)部分：校友大講堂、校友返校日和行業(yè)實(shí)習(xí)日。通過對校友人生歷練、行業(yè)經(jīng)驗(yàn)、事業(yè)成就等方面的觀摩、學(xué)習(xí)，學(xué)生在逐步形成的同情心與同理心的基礎(chǔ)上，開始思考與醞釀責(zé)任心。這也是最終能將自愛發(fā)展為互愛、升華為大愛的最關(guān)鍵品質(zhì)。

3. 活動(dòng)課程主要由學(xué)校特色選修課程來實(shí)施完成。學(xué)校開發(fā)的是特色選修課程，旨在讓每個(gè)學(xué)生個(gè)體都能以最貼近自己個(gè)性的方式呈現(xiàn)自愛、互愛、大愛的外在行為。學(xué)生在愛社團(tuán)、愛實(shí)踐、愛服務(wù)三個(gè)下設(shè)課程中的十一項(xiàng)四級（十四項(xiàng)五級）特色課程中可以按照自己的興趣愛好、能力程度、職業(yè)傾向等進(jìn)行選讀。愛社團(tuán)課程主要是社團(tuán)活動(dòng)體驗(yàn)課程，分成體育、藝術(shù)、科學(xué)、綜合四個(gè)大類，其中體育類又以毽球、足球等社團(tuán)為重點(diǎn)；藝術(shù)類設(shè)有管樂、文學(xué)社、舞蹈團(tuán)等社團(tuán)；科學(xué)類主要是無線電測向與信息技術(shù)兩個(gè)分支；綜合類以模聯(lián)與金融社為重點(diǎn)。愛實(shí)踐課程主要分成自主管理、興趣探究、三節(jié)一會(huì)和生命體驗(yàn)四個(gè)部分。

所有的課程通過課堂教學(xué)、家庭影響、社會(huì)歷練保障實(shí)施，在學(xué)分評價(jià)、過程評價(jià)與綜合評價(jià)下判斷學(xué)生的發(fā)展情況。

三、弘愛教育特色課程項(xiàng)目的實(shí)踐

1. 實(shí)現(xiàn)“愛之知”的知識課程——“互動(dòng)高效”的學(xué)科課程滲透“弘愛教育”，創(chuàng)建“知識生成”的課堂教學(xué)特色

滲透“弘愛教育”的“互動(dòng)高效”的學(xué)科課程，是指以學(xué)科課堂教學(xué)為橋梁，通過教師對知識的傳授、技能的培養(yǎng)，發(fā)揮教師的教育智慧，滲透情感態(tài)度價(jià)值觀。教師以對生命的關(guān)注、對學(xué)生的關(guān)愛、對社會(huì)的大愛去感染學(xué)生、教育學(xué)生，使學(xué)生在感受關(guān)愛中成長、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)校注重讓學(xué)生擁有知識生成的參與權(quán)，要求教師在課堂教學(xué)過程中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)過程，關(guān)愛學(xué)生，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主角，而不是停留在原有的聽和記的層次上。教師要以“元認(rèn)知理論”為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自我把控能力，實(shí)現(xiàn)知識的自主生成。在課堂教學(xué)中，學(xué)校還制訂實(shí)施方案、激勵(lì)措施等來落實(shí)“弘愛教育”的滲透。

2. 實(shí)現(xiàn)“愛之能”的能力課程——弘愛教育必修課程

我校弘愛教育必修課程為《明德雅韻》和生命教育主題班會(huì)課。其中，《明德雅韻》課程旨在挖掘和提升學(xué)校校訓(xùn)“仁愛”教育的核心價(jià)值，彰顯學(xué)校“弘愛”的育人特色。課程是由“仁愛禮儀”的品德教育、“含英咀華”的中華古今名詩文誦讀、“愛之樂”的音樂教育三個(gè)板塊組成。課程以“愛”為主題，“仁愛禮儀”主要安排校史、中華傳統(tǒng)美德和禮儀內(nèi)容；“含英咀華”是精選與“仁愛”主題相關(guān)的中華古今名詩文50篇，指導(dǎo)學(xué)生誦讀，并講授誦讀技巧；“愛之樂”選擇“愛”的主題曲目，通過經(jīng)典名曲的賞析、豎笛演奏、合唱等方式組織教學(xué)。課程精選內(nèi)容，合理配置，自編教材，由德育、語文、音樂等學(xué)科負(fù)責(zé)實(shí)施。通過提高學(xué)生的禮儀、文學(xué)和音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的“仁愛”情懷、感恩意識、社會(huì)責(zé)任、書卷氣息、文雅氣質(zhì)和健全人格。

3. 實(shí)現(xiàn)“愛之恒”的經(jīng)驗(yàn)課程實(shí)施——校友榮譽(yù)課程

一百五十年來，三中培養(yǎng)了一批又一批英才，他們在革命、建設(shè)、改革中頑強(qiáng)拼搏、真誠奉獻(xiàn)，為祖國、為人民、為民族作出了突出貢獻(xiàn)：如中國工人運(yùn)動(dòng)的革命先驅(qū)楊殷校友；廣東省原副省長李蘭芳校友；中國足球隊(duì)原主教練蘇永舜校友；著名女高音歌唱家羅天嬋校友，等等，他們是三中永遠(yuǎn)的驕傲。為更好地使三中精神傳承下去，學(xué)校設(shè)置了為實(shí)現(xiàn)“愛之恒”的經(jīng)驗(yàn)課程，即校友榮譽(yù)課程，課程包括校友大講堂、校友返校日和行業(yè)實(shí)習(xí)日三方面的活動(dòng)。學(xué)校利用校會(huì)活動(dòng)時(shí)間、利用一年一度的校友回校日，邀請校友回校做專題報(bào)告，為學(xué)生講述他們在三中求學(xué)的趣事與心路歷程，用自己的經(jīng)歷或同窗的勵(lì)志人生鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)定求學(xué)步伐。

4. 實(shí)現(xiàn)“愛之行”的活動(dòng)課程——弘愛教育選修課程，踐行弘愛“三心”教育

活動(dòng)課程包括：學(xué)生自主管理、道德自育活動(dòng)，主要是通過系列活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中彰顯原有的品行和德性，通過自我管理、自主管理和社會(huì)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)自我；“三節(jié)兩會(huì)一小組”活動(dòng)系列，“三節(jié)”是指體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)和科技節(jié)，“兩會(huì)”由新年音樂會(huì)、愛心義賣會(huì)組成，“一小組”是指每位學(xué)生都要成為某一個(gè)志愿者小組的一員，寓學(xué)習(xí)于活動(dòng)，寓德育于生活。這樣的活動(dòng)課程有效地推動(dòng)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。