趙朝富

摘要：學生的習慣好壞，學習成績如何，不僅與學生的智力有關，更重要的是與學生的良好習慣有關，所以俗話說“與其給孩子金山、銀山，不如教給孩子良好的習慣”，良好的行為習慣是決定一個學生未來成功的基礎和保障，對學生就要注重良好行為的培養(yǎng)，有了良好的行為習慣，學生自然就愛好學習，由此可見，良好的行為習慣多重要啊，而且必須從小就培養(yǎng)。

關鍵詞：學生；教育；培養(yǎng)；行為習慣

一個人的良好行為習慣，無論是在生活中，在學習上，還是在工作中，都會受到別人的尊重，敬佩，贊揚。反之一個人的壞的行為習慣，可影響到家庭的幸福，社會的安寧乃至影響到國家、民族的形象。習慣是一種看不見的力量，一個人的良好習慣不是生下來就有的。也不是一早一夕形成的，而是經(jīng)過后天很長時間的訓練和培養(yǎng)才能形成。

學生的習慣好壞，學習成績如何，不僅與學生的智力有關，更重要的是與學生的良好習慣有關，所以俗話說“與其給孩子金山、銀山，不如教給孩子良好的習慣”，良好的行為習慣是決定一個學生未來成功的基礎和保障，對學生就要注重良好行為的培養(yǎng)，有了良好的行為習慣，學生自然就愛好學習，由此可見，良好的行為習慣多重要啊，而且必須從小就培養(yǎng)。

如今在我班級里有許多學生存在著以下不良好的學習習慣，例如：一邊作業(yè)一邊吃東西，一心兩用；在學習和工作時，不認真、不專心，審題不嚴，書寫不整潔；依賴思想嚴重，缺乏自己獨立思考的解題能力，總希望老師，家長能告訴他怎么做等等。以上這些不良習慣，只要老師、家長平時對學生能做嚴格要求，有耐心和信心，我想學生能把這些不良行為習慣逐步克服掉。怎樣才能使學生養(yǎng)成良好的習慣呢？結合自己三十幾年教學實踐體會，可以從這幾方面做起。

一、培養(yǎng)孩子在學習上專心的習慣

要培養(yǎng)孩子在學習上專心，我個人體會是：首先是老師正確的引導，適當加以鼓勵，學期初加強學生課堂常規(guī)的訓練，多講有關學習的大道理，然后給學生提出要求，注意自己的言行，如學習姿勢要正確，不隨地亂扔、亂吐等習慣，前期寧可少學點知識，也要肯花時間培養(yǎng)學生認真聽課的習慣。

學生的學習和做作業(yè)是否專心、認真，其實跟父母或監(jiān)管人有很大關系。現(xiàn)在很多父母或監(jiān)管人要求孩子用心做作業(yè)。而自己一邊跟別人聊天，或看電視，甚至打麻將，這樣能讓孩子安靜下來學習嗎？不能！所以老師和家長要加強協(xié)調，要給孩子創(chuàng)造一個安靜寬松的家庭學習環(huán)境。平時在家里，家長要對孩子生活冷暖、飽餓、學習狀況的關心。讓孩子能安靜的做作業(yè)，讓孩子有一個高度集中自己思想的小天地，這樣孩子的專心學習習慣也就逐漸養(yǎng)成了。

二、創(chuàng)設環(huán)境，變粗心為細心

我們面對的是小學生，幾乎所有孩子都有粗心這個毛病，于是我就故意將一紙團隨手扔到教室里，這時就會發(fā)現(xiàn)，馬上有位孩子給拾起來了，其他的也會睜大眼睛，百思不得其解地望著我，一雙疑惑的眼睛好像在問不能：“老師怎么。。。”“噢，對不起是老師大意了，老師怎么能這樣扔呢”說完從那位孩子的手中拿過紙團，放進了自己的衣袋里，然后對這位孩子說：“謝謝你，孩子，你幫老師改正了錯誤。”再轉身向大家說：“你們可別像老師這樣亂扔垃圾?。　边@時教室里充滿了孩子的笑聲。又如有的孩子老是愛寫錯字，有時就故意在黑板上錯寫，當然，這一定會被細心的孩子馬上發(fā)現(xiàn)，“老師那兒寫錯了”我怎么這么粗心呢？我得改正，在這一次次情景的訓練中讓孩子發(fā)現(xiàn)毛病并及時糾正，以達到孩子自我教育的目的。

三、從小培養(yǎng)學生的獨立思考的解題能力

培養(yǎng)學生的獨立學習能力，我個人認為是特別重要的事情，應該有意識的從小抓起，從學生日?；顒又凶銎?，讓學生在生活，學習中對父母不依靠，學生能做的事，放手讓學生自己去做。例如在學習方面，就遵循古人說的一句話“授人以魚，不如授人以漁”意思是給人魚吃，不如告訴打魚的技術。培養(yǎng)學生也是這個道理，學習時不要坐在一旁監(jiān)督，也不陪學生看書，做作業(yè)時要做到按時獨立完成，至于碰到實在不會做的題目，我只能給學生理清思路，啟發(fā)孩子思考幾種可能性，但從不先告訴學生答案。迫使學生自己養(yǎng)成獨立思考的好習慣。

四、家?；?，家?；ビ?/p>

在我們老師中經(jīng)常有著這樣一句話“五加二等于零”這讓老師傷透了腦筋。確實孩子周末回家里，家長或工作忙，生意忙或農活忙，忙玩耍，或干脆說，部分家長的行為習慣就不怎么好，又怎么能管好孩子，帶孩子呢？所以這兩天就成為了孩子的天下，無拘無束，放任自流，像脫韁的野馬到處“瘋”到處“野”導致周一早上一到校沒精打采。一切從頭來，狀況特別糟糕。所以應搞好家?；樱e極授予家長的教育技術。

我相信，只要家長配合大家行動起來，共同培養(yǎng)孩子的良好習慣，長期堅持，從小讓孩子面對生活，學會對自己的所作所為負責。“與其給孩子金山、銀山，不如給孩子好的習慣?！焙昧晳T可以使孩子終身受益。到時我們可以自豪的向世界說：中華民族是真正的禮儀之邦，文明之族！我們的未來一定大有希望。

參考文獻：

[1]試論小學生行為習慣的養(yǎng)成教育的原則和途徑[J]. 姚慧杰. 讀與寫（教育教學刊）. 2011（08）

[2]培養(yǎng)良好習慣是青少年思想道德建設的重要內容[J]. 鄒玉范. 教育探索. 2007（11）

[3]關于小學生的良好學習習慣及日常行為習慣的培養(yǎng)[J]. 郭桂秋.課程教育研究. 2015（29）

（作者單位：重慶市潼南區(qū)田家鎮(zhèn)龍項小學校 402679）endprint