李星瑤

【摘要】“互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生思想政治教育”是大勢(shì)所趨。文章分析了互聯(lián)網(wǎng)在高校思想政治教育過(guò)程中的應(yīng)用現(xiàn)狀，指出了存在“互聯(lián)網(wǎng)+”思維、安全管理、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)以及新興技術(shù)應(yīng)用等方面的挑戰(zhàn)，建議“互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生思想政治教育”向一體化和精準(zhǔn)化發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生思想政治教育；應(yīng)用現(xiàn)狀；現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)；發(fā)展方向

2016年12月全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)近平同志指出“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來(lái)，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力”。2015年，國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于積極推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)的指導(dǎo)意見》，從國(guó)家戰(zhàn)略的層面強(qiáng)調(diào)以“互聯(lián)網(wǎng)+”為驅(qū)動(dòng)，推進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的創(chuàng)新發(fā)展。“互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生思想政治教育”是大勢(shì)所趨，時(shí)代所向。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生思想政治教育”應(yīng)用現(xiàn)狀

（一）交流溝通的手段

中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的《第39次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示：“截至2016年12月，網(wǎng)民中即時(shí)通信用戶規(guī)模達(dá)到6.66億，較2015年底增長(zhǎng)4219萬(wàn)，占網(wǎng)民總體的91.1%。其中手機(jī)即使通信用戶6.38億，較2015年底增長(zhǎng)8078萬(wàn)，占手機(jī)網(wǎng)民的91.8%。”互聯(lián)網(wǎng)即時(shí)通信已經(jīng)成為人們交流溝通的常態(tài)，占中國(guó)網(wǎng)民最大比例的學(xué)生群體情況更甚。高校在日常的教育管理過(guò)程中，形成了以學(xué)校、院系、班級(jí)行政管理，課程教學(xué)輔助，興趣愛(ài)好社團(tuán)交流等諸多因素為依托的多個(gè)群組。群組的建立實(shí)現(xiàn)了一對(duì)多的信息散布，節(jié)省了線下交流成本，微信、QQ等即時(shí)通信應(yīng)用成為頻繁使用的工具。另一方面，線上交流形式多樣，語(yǔ)匯豐富，方便快捷，是作為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代原住民的當(dāng)代大學(xué)生熱衷的交流方式。

（二）學(xué)生管理的工具

隨著管理模式的不斷升級(jí)與人們環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)，無(wú)紙化辦公模式已經(jīng)成為時(shí)代的要求，互聯(lián)網(wǎng)是實(shí)現(xiàn)辦公管理無(wú)紙化的關(guān)鍵樞紐。各個(gè)高校不斷地開發(fā)與應(yīng)用符合自身發(fā)展的管理系統(tǒng)，如教學(xué)管理系統(tǒng)、宿舍管理系統(tǒng)、學(xué)生工作系統(tǒng)等。2013年教育部頒發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理工作的意見》提及實(shí)施“易班”計(jì)劃，建設(shè)集思想教育、教務(wù)教學(xué)、生活服務(wù)、文化娛樂(lè)為一體的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)示范區(qū)。高校的學(xué)生管理與育人密不可分，以管理為手段教育和引導(dǎo)學(xué)生承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)與責(zé)任，從而實(shí)現(xiàn)立德樹人的根本目的。“互聯(lián)網(wǎng)+”的推動(dòng)不僅能夠讓各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)部門的工作串聯(lián)起來(lái)，還能及時(shí)反映學(xué)生各方面的認(rèn)知和狀態(tài)，極大地增強(qiáng)了學(xué)生管理工作的全面性、靈活性和時(shí)效性。

（三）宣傳思想工作的陣地

高校的宣傳思想工作是意識(shí)形態(tài)工作的重要內(nèi)容，是思政教育的重要保障?；ヂ?lián)網(wǎng)興起后，加強(qiáng)和改進(jìn)宣傳思想工作是高校的一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略性任務(wù)，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)成為高校堅(jiān)定理性信念，鞏固思想道德基礎(chǔ)，引導(dǎo)主流輿論，推動(dòng)文化傳承創(chuàng)新的重要陣地?！耙装唷庇?jì)劃、綜合新門戶網(wǎng)站、主題性教育網(wǎng)站、專業(yè)性學(xué)術(shù)網(wǎng)站、不同主體的博客與微博、校園微信公眾賬號(hào)、新聞客戶端等平臺(tái)的建設(shè)共同構(gòu)筑了高校的網(wǎng)絡(luò)思想文化陣地。

（四） 課堂改革的方式

課堂教學(xué)在大學(xué)生思想政治教育中占有主導(dǎo)作用，思想政治理論課、形勢(shì)政策課、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課程及高校的各門課程都具有育人功能。近年來(lái)，高校課堂改革的形式多樣，與互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展密不可分?；ヂ?lián)網(wǎng)影響著教學(xué)素材的搜集、教學(xué)方法的更新、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)、教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。為了進(jìn)一步發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、學(xué)生的主體作用，增強(qiáng)各類課程的魅力，將互聯(lián)網(wǎng)引入課堂，充分利用互聯(lián)網(wǎng)的龐大數(shù)據(jù)，開展形式多樣的互動(dòng)學(xué)習(xí)成為高校課堂改革中常見的形式之一。

（五）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的渠道

“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”是培育和催生經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新動(dòng)力的必然選擇，是擴(kuò)大就業(yè)實(shí)現(xiàn)富民之道的根本舉措，是激發(fā)全社會(huì)創(chuàng)新潛能和創(chuàng)業(yè)活力的有效途徑。依托“互聯(lián)網(wǎng)+”推動(dòng)模式創(chuàng)新，建立與完善線上與線下的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新新機(jī)制，降低全社會(huì)的創(chuàng)業(yè)門檻和成本。大學(xué)生是實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略和推進(jìn)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的生力軍，由教育部主管的中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽為全國(guó)高校學(xué)子提供了展示的舞臺(tái)。大賽采用校級(jí)初賽、省級(jí)復(fù)賽、全國(guó)總決賽三級(jí)賽制，包括互聯(lián)網(wǎng)+現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、公共服務(wù)、信息技術(shù)服務(wù)、商務(wù)服務(wù)、制造業(yè)、公益創(chuàng)業(yè)、文化創(chuàng)業(yè)服務(wù)7個(gè)類別，引導(dǎo)全國(guó)高校主動(dòng)落實(shí)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，開展教學(xué)改革探索，不斷培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識(shí)和能力，打通了高校學(xué)子創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的有效渠道。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生思想政治教育”的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)

（一）“互聯(lián)網(wǎng)+”思維需進(jìn)步

互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)和發(fā)展使得一些思維特性得以集中爆發(fā)，從傳播的角度來(lái)看，互聯(lián)網(wǎng)有更新速度快，成本低，范圍廣，多媒體，超文本，信息豐富，檢索便捷，互動(dòng)性強(qiáng)等特性。而在現(xiàn)實(shí)的應(yīng)用中，互聯(lián)網(wǎng)僅僅被當(dāng)作傳播大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容的工具和手段，沒(méi)有從根本上認(rèn)識(shí)這種新媒介的本質(zhì)特征，技術(shù)上數(shù)字化和傳播上互動(dòng)性，忽視了源頭上的思考與設(shè)計(jì)。如何培養(yǎng)“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，革新教育理念，營(yíng)造健康的網(wǎng)絡(luò)育人環(huán)境是開展大學(xué)生思想政治教育的重要挑戰(zhàn)。

（二）安全管理需加強(qiáng)

互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境開放，快速，范圍廣，要求高校在開展思想政治教育過(guò)程中形成覆蓋全面、及時(shí)準(zhǔn)確、正確引導(dǎo)、有效管理的高校網(wǎng)絡(luò)信息管理機(jī)制。實(shí)施信息安全管理、網(wǎng)絡(luò)接入管理、校內(nèi)公共場(chǎng)所上網(wǎng)管理等制度。安全管理的另一方面要求高校統(tǒng)籌推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)管理隊(duì)伍建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容編審、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管與網(wǎng)絡(luò)評(píng)論隊(duì)伍的完備，能夠保障高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的良性發(fā)展?，F(xiàn)實(shí)應(yīng)用中，網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容編審各高校發(fā)展良好，但監(jiān)管與評(píng)論隊(duì)伍需進(jìn)一步完善，及時(shí)研判師生思想動(dòng)態(tài)，才能有效開展輿論引導(dǎo)和思想疏導(dǎo)。

（三） 師生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)需提升

任何事物都具有兩面性，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展雖帶來(lái)了諸多機(jī)遇，但也使信息環(huán)境中魚龍混雜，泥沙俱下?；ヂ?lián)網(wǎng)需要文明的使用人才，在教與學(xué)的過(guò)程中，教師和學(xué)生是主體，他們的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)必須得到提升。教師方面，在崗前培訓(xùn)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、工作考核及師德建設(shè)等方面需要提出相關(guān)要求。學(xué)生方面，教育的過(guò)程中需要引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)、文明、健康、守法的上網(wǎng)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)有害信息的甄別、抵制和批判能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生網(wǎng)上自我教育、自我約束和自我保護(hù)，發(fā)揮思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課、互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)課等主渠道作用，將大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育納入課程教育。

（四）新興技術(shù)的缺位

通常，人們將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)稱為新技術(shù)，那么近年來(lái)依托或者聯(lián)合互聯(lián)網(wǎng)而興起的諸多技術(shù)，如大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能（AI技術(shù)）、虛擬現(xiàn)實(shí)（VR技術(shù)）等，可以稱為新興技術(shù)。如何與這些新興技術(shù)進(jìn)行連接，打造融合時(shí)代特色的教育模式，也是高校開展大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)之一。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生思想政治教育”的發(fā)展方向

（一）整合資源聯(lián)動(dòng)發(fā)展，推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育一體化建設(shè)

從宏觀的角度看，大學(xué)生思想政治教育不僅是高校的任務(wù)，課堂教學(xué)起主導(dǎo)作用，黨團(tuán)組織、社會(huì)實(shí)踐、文化建設(shè)、心理健康教育以及解決大學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題等都是大學(xué)生思想政治教育的有效途徑。參與教育的主體不僅僅是教師和學(xué)生，還有國(guó)家、社會(huì)和家庭?；ヂ?lián)網(wǎng)提供了交流互動(dòng)平臺(tái)，群策群力，整合各類資源形成聯(lián)動(dòng)發(fā)展，凝聚大學(xué)生思想政治教育的強(qiáng)大合力。

從微觀的角度看，高校是開展大學(xué)生思想政治教育的重要力量。高校要堅(jiān)持全員全過(guò)程全方位育人，把思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿教育教學(xué)全過(guò)程和各環(huán)節(jié)，形成教書育人、科研育人、實(shí)踐育人、管理育人、服務(wù)育人、文化育人、組織育人長(zhǎng)效機(jī)制。要求高校的教務(wù)、學(xué)工、科研、人事、財(cái)務(wù)、監(jiān)察等行政機(jī)構(gòu)，黨委、團(tuán)委、工會(huì)、紀(jì)檢委等黨群組織，圖書館、網(wǎng)絡(luò)信息中心、學(xué)術(shù)期刊等業(yè)務(wù)部門，以及各級(jí)教學(xué)單位形成聯(lián)動(dòng)。當(dāng)下，學(xué)校各個(gè)部門都有相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，學(xué)生需要頻繁更換操作軟件才能完成各項(xiàng)事務(wù)，應(yīng)進(jìn)一步整合資源，打通各個(gè)部門之間的連接，開發(fā)更便捷的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育一體化發(fā)展。

（二）構(gòu)建大數(shù)據(jù)映像，推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育精準(zhǔn)化建設(shè)

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代又叫信息時(shí)代，信息的數(shù)字化帶來(lái)了海量數(shù)據(jù)的爆發(fā)，這些數(shù)據(jù)高速、多樣、真實(shí)且具有價(jià)值。構(gòu)建大數(shù)據(jù)映像是信息社會(huì)的實(shí)質(zhì)，通過(guò)數(shù)據(jù)的處理?yè)碛懈鼜?qiáng)的洞察力和決策力，挖掘數(shù)據(jù)中的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)信息資產(chǎn)的高效回報(bào)。利用大數(shù)據(jù)映像可以準(zhǔn)確掌握當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為方式，如大學(xué)生頻繁關(guān)注的話題、經(jīng)常使用的APP、偏好的表達(dá)方式、上網(wǎng)的頻率和時(shí)段等，從而進(jìn)一步把握大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，開展精準(zhǔn)化的思想政治教育工作。

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