周筱谷

當(dāng)趙老師把中考倒計(jì)時(shí)的牌子掛到教室正前方墻上的時(shí)候，他像忽然遭到雷擊似的，瞬間定在了那里。離中考還剩100天了！他低下頭，看了看桌子上那一摞幾乎是嶄新的課本簡(jiǎn)直不敢相信，3年，1095天啊，就這么被他任性地?fù)]霍掉了。拿起放在一旁的試卷，卷面上的大紅叉叉一個(gè)個(gè)對(duì)著他擠眉弄眼，嘲笑他。“不行，我要翻身！”他一拳頭擊在課桌上，驚動(dòng)了身邊的幾個(gè)同學(xué)。他們無(wú)語(yǔ)地看著他，像看一頭怪物。

沒(méi)空理會(huì)同學(xué)們的眼光，他定了定神，拿出紙筆給自己訂了目標(biāo)：摸底考試前還有3次月考，自己現(xiàn)在的成績(jī)是年級(jí)600名，3次考試必須分別進(jìn)到年級(jí)前300、200和100名，再在最后的摸底考試中一舉沖到前20名。

他帶著自己制作的目標(biāo)進(jìn)度圖和學(xué)習(xí)計(jì)劃，到辦公室去尋求各科老師的支持，希望他們能夠?qū)λ岢鲠槍?duì)性的意見(jiàn)。數(shù)學(xué)老師立刻說(shuō)：“你只要把《綠色通道》代數(shù)那本做完，成績(jī)肯定能上來(lái)啊。”停頓了一下又用挑釁的口氣道：“不過(guò)人家成績(jī)好的同學(xué)可不是在上課睡著覺(jué)時(shí)做完的?！睔v史老師甚至和他打了賭：“如果你在這次月考中，能按你說(shuō)的考到85分，我就每周花一個(gè)晚上專門(mén)給你開(kāi)小灶?！?/p>

知道自己以前的表現(xiàn)太讓老師們失望了，他自動(dòng)過(guò)濾掉老師們的各種情緒，把他們所有的建議都提煉了出來(lái)，重新制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。他花了3天的時(shí)間制作了一份表格，把一天分成若干個(gè)時(shí)段，歸納好自己需要學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的各科知識(shí)點(diǎn)，把它們一一細(xì)化后分配到各個(gè)時(shí)間段內(nèi)。然后把表格在宿舍、書(shū)桌和課桌上各貼一份。開(kāi)始的幾天，計(jì)劃執(zhí)行起來(lái)難度非常大，但他還是堅(jiān)持把計(jì)劃表上當(dāng)天所有的任務(wù)做完，才上床休息。從每天6點(diǎn)鐘睜眼起，他就開(kāi)啟了學(xué)習(xí)模式：洗漱和吃早飯的時(shí)候制訂當(dāng)天的計(jì)劃；上學(xué)路上復(fù)習(xí)單詞；課前的早自習(xí)默寫(xiě)兩三個(gè)單元的公式，再訂正幾道前一天總結(jié)的錯(cuò)題。

為了提高課堂效率，他試著一邊聽(tīng)課一邊復(fù)述老師講的內(nèi)容，進(jìn)行主動(dòng)記憶，晚上吃飯時(shí)就把當(dāng)天的課都講給母親聽(tīng)，卡住的地方就做好記錄，飯后立刻鞏固。晚飯后大量刷題，把錯(cuò)題撕下來(lái)寫(xiě)上日期，留著第二天和隔周再做。沒(méi)想到這招還真管用，他基本做到了當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天吸收。然而一個(gè)人的習(xí)慣還是有頑固性的，一天晚上有人來(lái)找他出去玩，他立刻扔下手中的筆站了起來(lái)，轉(zhuǎn)身時(shí)看到了書(shū)桌上的計(jì)劃表，不禁有些遲疑?！爸灰粋€(gè)晚上沒(méi)關(guān)系的，就當(dāng)放松一下?！彼晕野参康?，可卻又好像看見(jiàn)黑板上倒計(jì)時(shí)的牌子在嘲笑地盯著他，于是重新坐回到桌前。

第一次月考終于來(lái)臨，得到的結(jié)果卻是年級(jí)400名。他頓時(shí)蔫了：自己這樣拼，還是沒(méi)有達(dá)到預(yù)訂的目標(biāo)，看來(lái)是白費(fèi)力氣了。這時(shí)，班主任趙老師找到了他：“你以為只有你在拼命，其他同學(xué)都在浪費(fèi)時(shí)間？進(jìn)步200名不容易啊，這說(shuō)明你的方法是正確的，別在乎一兩次的得失，要知道羅馬不是一天建成的。”趙老師的話讓他豁然開(kāi)朗，他不再糾結(jié)于名次，而是按照自己的計(jì)劃繼續(xù)努力著。第二次月考他考進(jìn)年級(jí)200名，第三次竟一躍成為班級(jí)第三名。

兩次考試轟動(dòng)了全校，老師和學(xué)生們紛紛對(duì)他刮目相看，歷史老師更是兌現(xiàn)自己的承諾，每周用一個(gè)晚上幫他系統(tǒng)補(bǔ)習(xí)：先讓出一個(gè)小時(shí)給他看課本，然后讓他從第一頁(yè)開(kāi)始，用一句話概括出每一頁(yè)最重要的內(nèi)容。歷史老師獨(dú)特的復(fù)習(xí)方法讓他受益匪淺，他又將這個(gè)方法運(yùn)用到其他科目當(dāng)中，對(duì)整個(gè)初中階段的學(xué)習(xí)知識(shí)做了一個(gè)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

終于到了中考，最終他以全班第一、年級(jí)第七的好成績(jī)考入了全省最好的高中，以100天的時(shí)間追回了被他浪費(fèi)了的1095天。他就是馬鴻旭，吉林人，那一年，他考入武漢大學(xué)，中國(guó)教育電視臺(tái)《天才知道》節(jié)目第一季總冠軍，還為母校贏得15萬(wàn)元的公益助學(xué)金。

在馬鴻旭的眼里，學(xué)霸不是一天練成的，逆襲也并非神話，只要在遭遇失敗時(shí)，保持那份渴望成功的執(zhí)著和說(shuō)做就做、不懼得失的勇氣，成功并非是不可能的事。