洪詩哲

這是幾年前的事了。那年，我快過生日的時(shí)候，爸爸媽媽問我想要什么生日禮物。當(dāng)時(shí)我正看《西游記》，覺得孫悟空的金箍棒很厲害，重達(dá)幾千噸，還能隨意變化，干脆就要根金箍棒吧。從爸爸媽媽答應(yīng)給我買金箍棒的那一刻起，我就仿佛已經(jīng)成了孫悟空，開始得意起來。

金箍棒買來了，我騎著小木馬，揮舞著金箍棒，威風(fēng)得不得了。一個(gè)小朋友一看我這么威風(fēng)，趕緊說：“我，我投降！”他正在操場上空飛著的遙控飛機(jī)，也因他嚇得忘了控制而掉在地上。我站在木馬上，學(xué)孫悟空一個(gè)跟頭翻了下來。當(dāng)我飛著的時(shí)候，心里默想著，這才有孫悟空的風(fēng)范嘛！但不到一秒鐘，我就掉了下來，與大地來了個(gè)親密的吻，疼得我淚水直在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。算了，英雄總是要吃些虧的嘛，要不然還怎么伸張正義呢。

我見一個(gè)好朋友正拿著一個(gè)玩具玩，就拿著金箍棒霸道地說：“給我玩，要不然吃我一棒！”誰知他卻當(dāng)我是空氣一樣。那時(shí)，我以為金箍棒是鋼做的，為了顯示我的厲害，便拿金箍棒往地上使勁一敲?！斑旬?dāng)”——金箍棒一下斷成了幾截。這使我丟臉又傷心，坐在地上“哇哇”大哭起來。朋友看到我的金箍棒是假的，還斷成了幾截，忍不住“哈哈”大笑。

老師小評(píng)

習(xí)作的語言和心理活動(dòng)的描寫充滿了童趣，比如“這才有孫悟空的風(fēng)范嘛”“算了，英雄總是要吃些虧的嘛，要不然還怎么叫伸張正義呢”，句句符合小孩子的心理特征，能勾起讀者美好的回憶。

（呂金華）