劉蓓

對大學生思想政治教育過程中的教育質量進行加強，不僅是培育其社會主義價值觀的重要內容，同時對大學生思想政治提升具有較為重要的作用。尤其是在新時代背景下，我國大學思想政治教育質量會面臨著各種挑戰(zhàn)，為了能夠更好地促進大學生思想素養(yǎng)和道德水平，首先分析大學生思想政治教育進行提高的必要性，然后提出現階段面臨的挑戰(zhàn)，最后提出解決策略，希望能夠為相關工作人員提供相應的參考價值。

思想政治教育重要性分析策略資本主義價值觀正向我國主流意識形態(tài)蔓延和滲透，大學生成為了西方資本主義意識形態(tài)侵略的主要對象，所以在我國高校依然是需要實行督導制度的，并且學生進行的健康教育課以及公民教育課也需要在督導的范圍之內，通過制定出相應的校規(guī)，將其思想政治教育的內容融入到其中，不斷的去強化思想教育所帶來的效果。另外，需要重視校園文化之中的公民精神，進行的熏陶同時嚴格的實行管理制度，建立起相應的指導機制，提高公民道德教育的制度化，做到與時俱進，對正能量進行傳播，增強民族凝聚力，在一定程度上推進社會主義文化強國建設。

一、社會主義核心價值觀視角下大學生思想政治教育質量提升的必要性

大學生思想政治教育工作進行積極有效的創(chuàng)新能提高大學生自身素養(yǎng)和道德品質。在現如今的社會主義核心價值觀背景之下，通過大學生的思想政治進行創(chuàng)新，不僅僅會直接的關系到大學生的成長，同時也對國家的長遠發(fā)展有著直接的影響。思想政治教育在創(chuàng)新發(fā)展的過程中，保證了思想政治教育的獨特價值和內在優(yōu)勢，結合馬克思主義理論新成果武裝當代大學生，在一定程度上保證大學生思想政治教育質量的全面加強，才能夠全面促進大學生真正的成長。

二、現階段大學生思想政治教育過程中面臨的挑戰(zhàn)分析

現如今伴隨著社會的不斷發(fā)展，多元化的教育已經是越來越流行，同時高校也是較為重視開展可操作性的實踐教育活動。此外，隨著全球化不斷的發(fā)展，每一個國家之間的交流也是越來越頻繁，我國民眾的思想品德不可避免的打上了國際化的印記，同時人們的價值取向也是多元化和個性化并存的。首先大學生自身素質需進一步提高，大學生是高校思想政治教育的受教育者，其世界觀和價值觀都在逐漸的形成。目前，大學生比較關心時政，思想相對來說比較活躍，自信張揚，并且樂觀向上，其主流價值也是比較好的，然而大學生之間也是存在著一定的差異性，尤其是現在九五后的大學生多數為獨生子女，其道德修養(yǎng)及個性品質等方面的素質依然是存在著一定的不足。少數學生缺乏信仰，思想意志不堅定，從眾心理相對嚴重，馬克思主義理論的知識匱乏，承受困難和挫折的能力較低，抗壓能力相對較弱，誠信與感恩意識淡薄，責任感不強等都是大學生在思想政治教育過程中不可忽視的重點內容。

大學生思想政治教育主要由思想政治教育理論課教師和學校輔導員兩個群體組成，更是目前高校教師隊伍中不可缺少的重要主體，肩負著立德樹人的重任，是大學生成長成才的主體核心，更是為社會培育優(yōu)秀人才的重要橋梁，思想政治教育在隊伍建設的過程中會促進思想政治整體教育質量。然而，由于思想政治理論課課程較多，教師數量相對較少，無法投入更多的時間和精力準備和研究課程，造成思想政治教育環(huán)節(jié)相對薄弱。由于思政課程的內容更新較快，個別教師在教學方式方法、課堂組織能力上存在不足，并不能夠起到言傳身教所具有的示范作用。另外，高校專業(yè)教師僅僅注重專業(yè)知識的教育，忽視了大學生的思想政治教育，因此，全員育人的局面更是難以形成。

進一步推進校園文化建設，是為了學校能夠形成特有的人文精神，起到育人的重要價值與功能，不僅影響大學生行為習慣，同時也會對其思想觀念產生影響。我國當前的校園文化與社會主義主流意識形態(tài)是一致的，但是受不良社會風氣的影響，校園中不時充斥著各種非主流的觀念和文化，不利于當代大學生身心健康成長，伴隨著互聯(lián)網技術的高速發(fā)展，新媒體作為滲透的重要工具，對校園文化的建設帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)。高校在實際運行中，更要重視對校園文化育人功能的構建，才能對大學生成長成才起到至關重要的作用。

三、對大學生思想政治教育進行不斷的加大和提高原則

首先，堅持育人與教書相結合。大學教學不僅要大學生傳授科學文化知識，同時還要在一定程度上對大學育人功能進行注重，培養(yǎng)大學生思想品德，提高大學生素養(yǎng)。其次，應該將教學以及管理這兩者有效的結合。要對大學生內在思想教育給予高度重視，還不能忽視對其外在的約束管理，保證教育和管理之間的相互吸引相輔相成，充分保證大學生內在以及外在的有效統(tǒng)一。堅持把學校引導和自我教育進行結合，將高校管理人員以及專業(yè)輔導員的引導作用充分體現，促進大學生的主動性。另外，做好政治和社會理論相結合，一是能對大學課堂以及互聯(lián)網進行合理利用，積極鼓勵大學生學習馬克思主義哲學原理及社會主義核心價值觀；二是對假期時間的充分利用，讓大學生積極走出校園，到社會上練習自己的思維以及工作能力。

四、工作策略分析

1.加強和改進思想政治教育課程建設

對當代大學生教育規(guī)律進行深入分析的前提下，做到與時俱進，結合新時期大學生存在的特點，對大學生思想品德課程改革的同時，還要完善政治理論課程，這樣既能讓思想政治課程的內容更加豐富，還能探索出適合大學生需求以及發(fā)展的教學內容，改變傳統(tǒng)教學模式，從而提高大學生學習的主動性。

2.思想政治教育在創(chuàng)新過程中的途徑以及載體

對互聯(lián)網以及手機等相關方式進行利用是現階段大學生比較熱衷的一項新型媒體，通過正面引導以及溝通交流，對大學生思想政治教育措施以及載體進行不斷創(chuàng)新，建立起民主和諧的校園氛圍，積極鼓勵大學生。通過結合思想政治在教育過程中的問題，進行不斷的分析研究，這樣做才能真正提高大學生自身思想教育的實效性，促進感染力，保證學生在愉悅的氛圍中接受知識的熏陶，提高大學生思想政治素質。

五、結束語

高校是思想政治教育主要陣地，對于大學生思想政治提升有著較為重要的作用。由于在新形勢背景下，我國大學生思想政治在教育的過程中會面臨著各種挑戰(zhàn)，通過存在的挑戰(zhàn)提出有效的處理策略，充分保證大學生思想政治教育水平，使其成為社會主義事業(yè)發(fā)展的接班人。大學生不僅學歷高，并且思維相對來說較為活躍，但是從整體上看，他們在社會實踐方面的經驗不是很足，思想很單純，但是極容易被各種思想，特別是錯誤思想所誘導。所以，在現階段經濟快速發(fā)展高素質人才背景下，只有加強大學生思想政治在教育過程中的工作，才能提高大學生的責任感以及自身使命感，為當代大學生教育工作提出合理性建議和指導性意見，在一定程度上促進我國當代大學生的思想素質和社會綜合能力的提高，為大學生的日后發(fā)展奠定良好基礎。

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