南京市永泰路小學是南京首家招生的保障房配建學校，一直致力于創(chuàng)建國學特色文化，通過傳統(tǒng)文化國學經(jīng)典教育加強師生對學校的認同感、歸屬感、榮譽感，同時將傳統(tǒng)國學經(jīng)典文化以學校教學為點進行逐層輻射，讓拆遷過來的家庭有精神依托，把學校、家庭、社會凝為一體，形成辦學的合力。

一、明確國學教育目標：養(yǎng)性、養(yǎng)正、養(yǎng)智

學校形成了國學教育的總體目標，即“幼兒養(yǎng)性，童年養(yǎng)正，少年養(yǎng)智”，提出了國學教育的整體目標，對學生進行國學的初步啟蒙。在學生心靈最純凈、記憶力最好的時候，讓他們誦讀最有價值的經(jīng)典作品。教育應該發(fā)掘?qū)W生內(nèi)在善良、向真、向美的本性，逐步開啟其智慧、塑造其人格、完善其道德、優(yōu)美其品格，使其具有國學素養(yǎng)。學?！氨旧啤眹鴮W經(jīng)典教育還關注學生所具有的思辨、欣賞、創(chuàng)造等能力。

二、創(chuàng)建校園文化環(huán)境：彰顯國學教育特色

學校的國學文化長廊突顯了古代先賢的智慧，在學校的教學樓一樓善學長廊兩側(cè)懸掛著國學經(jīng)典人物的畫像和名言，如韓非子、荀子、墨子、莊子等，以書簡的形式刻錄了《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《弟子規(guī)》的片段。長廊上方懸掛著古代名人名言，二樓善禮長廊的兩側(cè)，則以書畫的形式介紹了琴棋書畫的基本常識。上善亭、從善亭古韻別致，竹苑、海棠苑等九苑風景宜人，文化禮儀長廊滲透著博大的中華文化的韻味，假山跌水古色古香，學生徜徉其內(nèi)，時時浸潤在中國傳統(tǒng)文化的熏陶中。

學校對班主任進行專題培訓，深入研究國學文化，將班級管理與國學經(jīng)典相結(jié)合。目前，全校25個班級已全部建成了以國學經(jīng)典為依據(jù)的特色文化，包括班級名稱、班訓等。以特立班為例，班主任對于特立一詞的解釋為：第一層含義是有堅定的志向和操守，希望學生能夠志存高遠，誠信、團結(jié)；第二層含義是獨立，希望學生可以從小自主、獨立，自我管理。每個班級的門口都設立一塊牌匾，張貼著本班的名稱、班訓及班訓解讀，牌匾下方張貼了學生穿漢服讀經(jīng)典的照片、參加各種國學競賽和古代禮儀比賽的照片等。

三、探索國學教育經(jīng)驗：讓校本課程傳承經(jīng)典

課程體系建構(gòu)和課堂教學相結(jié)合，讓國學教育走進課堂，是學校進行國學教育活動的重要形式，也是學校開展國學教育的關鍵，將國學單列為校本特色課程，下設經(jīng)典誦讀、中國書法、中國畫欣賞、圍棋、古琴等社團，并將這些內(nèi)容融入相關學科的課堂教學中。

（一）以“本善”為核心構(gòu)建傳統(tǒng)文化誦讀課程

學校十分注重學生的朗讀。每天早晨學生們都要以班級為單位，師生共同進行20分鐘的經(jīng)典誦讀。當清晨的第一縷陽光灑進教室時，校園里就響起了典雅的樂曲，伴隨著學生的讀書聲，新的一天就開始了。小學低年級的課本里有很多關于國學經(jīng)典的典故傳說，如“烏鴉反哺”“黃香溫席”“鑿壁借光”等，這些小故事濃縮了許多做人做事的道理，課堂上給學生們適時講述這些國學小故事，可以增強學生對國學經(jīng)典的感悟。開展“古詩課間唱”活動，學生在活動和娛樂間隙可以隨時隨地傾聽、模仿、吟誦經(jīng)典詩文。

（二）以“扎實有效”為目標構(gòu)建特色活動體系

班級每月進行一次國學經(jīng)典誦讀活動，學校每學期組織一次大型的經(jīng)典誦讀展示會。不僅如此，還有元旦會演、校園廣播站、國學社團、親子誦讀等，國學經(jīng)典已經(jīng)融入校園各個角落。每天中午的廣播時間，主持人會和學生分享國學經(jīng)典的精妙，為經(jīng)典詩文的誦讀創(chuàng)設充滿魅力的磁場。主持人可以是教師，也可以是學生。學生自主報名，分享經(jīng)典，展現(xiàn)自我。除了廣播站，學校還積極倡導在每個家庭開展“親子共讀”活動，充分發(fā)揮社會、家長的作用，使他們成為學校誦讀經(jīng)典活動的支持者、宣傳者和參與者，真正實現(xiàn)家校合作。

組織學生開展特色校外活動，如在雷鋒月，開展學雷鋒、樹新風活動，利用網(wǎng)絡觀看雷鋒故事的影片，然后交流自己的感想，寫出身邊的小雷鋒后，挑出寫得好的貼到展覽牌上，鼓勵學生參與國慶節(jié)夫子廟漢服體驗活動，感受漢服的魅力。

（三）以“精準適合”為基準實施多元德育路徑

學校通過組織學生開展多樣化的活動，學校、教師、家長、社會等多方面通力合作，將學生美德提升內(nèi)化于各種活動中，讓學生在一種友善的氛圍中學習國學。

1.建設特色班級文化。

各班結(jié)合“友善用腦”理念，從國學中選取有意義且適合本班學情的名言警句，為本班取名，展現(xiàn)本班特色。如思省班，指的是每日反思自己的思想行為，檢查其中的錯誤，方能離成功更近一步，學習之時不忘思考，為人處事不忘反省，心中都裝有一面鏡子，看清自己，改正自我，做一位向善的好少年。敏學班，指的是敏而好學，不恥下問，虛心好學，不懂就問，爭做善學、善思、善問之人。

2.舉行特色升旗儀式。

學校將“友善”的理念和升旗儀式緊密結(jié)合，在每周一的升旗儀式上，各班以寓教于樂的表演形式播撒國學知識。如表演《游子吟》，引導學生懂得感恩。表演手語歌《禮運大同》，鼓勵學生作為新時代的少年要胸懷大志，關心祖國和人民。展示《中華傳統(tǒng)節(jié)日歌謠》，以問答表演的形式依次介紹春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，呼吁大家一起繼承和發(fā)揚中華傳統(tǒng)文化。

3.依托節(jié)日弘揚民族精神。

學校在國學經(jīng)典教育中注重與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合，將傳統(tǒng)節(jié)日文化元素引入德育工作，根據(jù)不同的節(jié)日對學生開展有針對性的教育。元宵節(jié)舉行猜燈謎活動，讓學生充分感受節(jié)日的樂趣。通過“詩畫憶中秋”活動，學生用自己獨到的見解畫出獨特的中秋節(jié)。在端午節(jié)進行“述說端午節(jié)”活動，讓學生介紹端午節(jié)的由來、習俗。在學生成長中的重要時間點，開展感恩教育、誠信教育、行為習慣養(yǎng)成教育等系列活動，能收到事半功倍的效果。