耿天宇

【摘 要】高中是人生的轉折點，可以說自身在高中階段學習到的任何知識都會是步入大學或者是今后人生的基石，因此為了在這個有限的高中時間段內得到更多、更好的知識儲備，學生自身擁有適合自己的良好學習方法是必要的。而就文科而言，它是一門具有深厚文化底蘊和人文內涵的學科，掌握程度與否直接取決于學生自身的理解度，因此就更需要適合學生的學習方法。本文就高中文科學習方法進行簡要闡述。

【關鍵詞】高中；文科學習；學習方法探究

高中文科是一門文化內涵豐富的學科，它不僅包括基礎的三大文科課程，還包含政治、歷史和地理這三大課程。學習政治，教會學生如何了解當前社會熱點，將自身與社會發(fā)展聯(lián)系在一起；學習歷史，是讓學生從歷史知識中知道，要從歷史唯物主義和辯證主義去看待、解決問題，了解社會歷史的變遷；學習地理，是針對學生在邏輯思維和空間結構上的培養(yǎng)。充分有效的學習高中文科知識，對于正處于人生轉折點的高中學子，尤其是高三學習而言十分重要。

一、會學習

（一）合理安排時間，協(xié)調好學習和生活

高三可以說是高中最緊張的階段，它真可謂是人生的轉折點，因為高考即將到來，所有的高三學生都將在這場考試中檢驗自己高中階段的所得，并在一定程度上決定自己的未來走向，因此，學生們每天都處于緊張的學習狀態(tài)中，大部分的時間都被學生用來復習知識或是做心理準備，而在休息活動上的投入越來越少，但是越是一直保持這樣高度緊張的狀態(tài)，學生們往往達不到學習的高效率，事倍功半。因此，越是在這樣的關鍵時刻，學生們更應該保持一種輕松而又不松懈的狀態(tài)，合理的安排學習和生活時間，在充分學習的基礎之上，保證學生的睡眠時間以及放松時間，這樣才能在學習時時刻保持高度的注意力，有效利用時間，高效完成學習任務。

（二）要學會主動學習

就當前來看，很多學生在學習上過度依賴于老師的教導，被動地接受教師們所傳授的知識，這樣的話，一旦老師在教學過程中不小心遺漏了重點內容，學生也就隨之無法掌握到相應知識，得不償失。學生們在文科學習上缺乏主動性，甚至總結出了“文科靠背誦”的“真理”，久而久之，學生就依賴于逐漸疲勞的記憶來學習知識。但是學生們要知道的是文科知識的學習是需要記憶，但這不僅僅是依靠背誦就能達到掌握知識的效果的，學生們需要在背誦的基礎之上主動的去理解內容的深度，在課堂上做到眼到、手到、心到，不僅僅是記下老師們強調的所謂重點，還要有學生自身的感悟，這樣才能達到長久記憶，并且應用于實際。

（三）發(fā)現適宜的記憶手段

可以肯定的是，在高中文科學習上，記憶是學生們不可或缺的一項技能，但是不是所有的記憶方式都能取得良好效果，現在許多同學采用的死記硬背的方法，但是會發(fā)現這種記憶就像曇花一現，不長久，因此，為充分掌握文科知識，學生們要結合自身實際，做到理解性記憶，選擇適合自己的方式，既做到背誦所學知識，同時又加深對其的理解，相輔相成，做到長久記憶。

二、學好習

學好習與會學習不同，會學習講究的是學生用合適的手段保證基礎知識的掌握度，而學好習則是在這些基礎之上做到擴大知識的深度和寬度，提升自身的知識儲備量，超越其他同學。

（一）增強課外閱讀量

文科是一門具有豐富文化底蘊和人文內涵的學科，學生們僅僅是掌握教材上的知識是遠遠不夠的，就算是為了考試，那書本上的內容教會學生們的是文學知識，而在實際考試中，更需要的則是學生自身對于閱讀文學的理解，所以，學生們需要增強課外閱讀量，提高自己的文學素養(yǎng)和對于閱讀文章的敏銳度。俗話說得好，“閱讀是學習之母”，它可以鍛煉學生們的閱讀速度、理解能力和抓住中心思想的能力，這些都對于學生們的實際考試是十分必要的。同時學生們的閱讀量越多，那么積累的文學內涵越多，具有良好的知識結構，這樣才能在文科考試中做到全面、準確的答題。

（二）做好預習和復習工作

對全體同學而言，學習時間是一定的，要想自己比其他同學優(yōu)秀，就課堂上而言，首要的就是提高課堂學習效率，而為了保證每堂課的效率和質量，學生們要做的就是做好預習和復習工作。預習是為了在老師講解以前對本堂課所學的知識有一個較全面的理解，這樣不會在課堂開始時需要很多的準備時間，能較快的進入狀態(tài)，跟上老師講課的節(jié)奏，時刻跟進老師所說的難重點。并且課前預習時，學生們可以先理解，發(fā)現自己的不懂之處，查閱資料獲得在教材上不能得到的知識。而課后復習是為了在課堂結束后及時鞏固課堂上老師所講的知識，在課堂上的瞬時記憶的基礎之上，反復加深印象，這樣才能提高課堂效率和質量。

（三）專注聽課

教師是學生的引導者，在課堂上，我們從教師身上學習到的不僅僅是教材大綱規(guī)定的內容，還有老師長久教學經驗下總結出的重、難點，因此認真聽老師講課是必要的，不僅要高度集中注意力，選擇性的記下老師所講的知識，同時還要做到在老師講解的同時，自己也要去感悟，眼、耳、口、腦同時運轉，在大腦上留下深刻印象。

（四）鞏固練習

有言道“紙上得來終覺淺，”光學不練，那一切知識都只能永遠停留在腦海中，而不會去應用，然而學習的最終目的恰好是應用。因此，學習之后的充分練習也是重要的學習過程，只有在足夠的練習上學會運用知識，才談得上是真正掌握了知識。

三、總結

高中的學習生活是緊張的，備受壓力的，但同樣它也是令人慶幸的，它是學生人生的轉折點，學生在這一階段的所獲所得在一定程度上決定今后的人生。而文科在高中學習中可以說是充分具有魅力的一門學科，它所展現的文化內涵在吸引著學生的同時，也給學生的學習帶來了很大的難度。因此，為了獲得良好的高中文科學習效果，學生們在這一階段首先需要的就是良好的學習方法，不僅要會學習，還要學好習，調整自身學習狀態(tài)，選擇合適的記憶手段，增強自身知識儲備，認真獲取老師講授的知識，主動高效的完成教學內容，獲得良好的學習質量。

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