王璽

DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2017.22.254

摘 要：近幾年來(lái)，西華師范大學(xué)花大力氣對(duì)圖書(shū)館的硬件條件進(jìn)行了全方位的改造，圖書(shū)館在向智慧圖書(shū)館的建設(shè)上邁進(jìn)了一大步。但下一步怎么做，是值得每一個(gè)圖書(shū)館人深思的。圖書(shū)館在硬件條件改善后，下一步應(yīng)該做的，是發(fā)揮圖書(shū)館的主觀能動(dòng)性，改變圖書(shū)館在以前對(duì)自己只是著力于被動(dòng)文獻(xiàn)服務(wù)的定位，結(jié)合學(xué)校對(duì)未來(lái)的發(fā)展規(guī)劃，在相應(yīng)的方面做出圖書(shū)館主動(dòng)的配合，就是圖書(shū)館在全民閱讀推廣活動(dòng)中更積極主動(dòng)地承擔(dān)責(zé)任，積極做出改變。其中重要的工作之一就是關(guān)于學(xué)校對(duì)于高等院校智庫(kù)建設(shè)的工作，圖書(shū)館如何根據(jù)已有的條件發(fā)揮出最大的作用，是西華師范大學(xué)圖書(shū)館未來(lái)工作轉(zhuǎn)型的重點(diǎn)之一。

關(guān)鍵詞：高校圖書(shū)館 智庫(kù) 體系

中圖分類(lèi)號(hào)：G251 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2017）08（a）-0254-02

近兩年來(lái)，西華師范大學(xué)圖書(shū)館使用學(xué)校投入的大筆資金完全改善了圖書(shū)館的硬件條件，提升了圖書(shū)館的硬實(shí)力。下一步，自然而然就輪到提升圖書(shū)館的軟實(shí)力，配合圖書(shū)館的硬件條件，朝著智慧圖書(shū)館的建設(shè)邁進(jìn)。其中配合學(xué)校關(guān)于高等院校智庫(kù)建設(shè)發(fā)展戰(zhàn)略，結(jié)合自身的實(shí)際情況，著眼于發(fā)揮圖書(shū)館信息資源中心的作用，對(duì)學(xué)校智庫(kù)建設(shè)起到強(qiáng)大的支撐和參考作用，以此來(lái)達(dá)到智慧圖書(shū)館的建設(shè)目標(biāo)以及承擔(dān)起西華師范大學(xué)智庫(kù)建設(shè)的責(zé)任。

1 西華師范大學(xué)智庫(kù)建設(shè)現(xiàn)狀以及面臨的問(wèn)題

西華師范大學(xué)在高等院校智庫(kù)方面的建設(shè)，根據(jù)作者的仔細(xì)調(diào)查，目前還處于起步階段。目前整個(gè)西華師范大學(xué)只有兩位智庫(kù)研究者的研究報(bào)告對(duì)政策層面起到了參考作用。其余的老師們沒(méi)有看到公開(kāi)發(fā)表的進(jìn)入政策層面的研究成果發(fā)表。學(xué)校有鑒于此種情況，已經(jīng)在全校大力倡導(dǎo)高等學(xué)校智庫(kù)的建設(shè)。而對(duì)于西華師范大學(xué)圖書(shū)館來(lái)說(shuō)，在智庫(kù)方面的工作可以說(shuō)少之又少，目前還沒(méi)有配備專(zhuān)門(mén)的跟蹤智庫(kù)研究的團(tuán)隊(duì)。

造成目前這種狀況的原因有很多。第一，高校教師所關(guān)心的自身的職稱(chēng)評(píng)定主要是與論文的發(fā)表掛鉤，高校教師只有少數(shù)才具有國(guó)家戰(zhàn)略的研究和社會(huì)問(wèn)題的研究，發(fā)表的成果與現(xiàn)實(shí)社會(huì)存在的問(wèn)題很大程度上是脫節(jié)的，更不要說(shuō)對(duì)政府的政策有什么幫助。第二，高等院校平時(shí)并不太關(guān)注政策的研究，同時(shí)一般的研究者也不會(huì)主動(dòng)與政府部門(mén)進(jìn)行積極的交流，并且無(wú)法接觸到政府決策部門(mén)的信息。第三，我國(guó)政府部門(mén)目前公開(kāi)公布的數(shù)據(jù)對(duì)高校智庫(kù)研究者的作用并不是很有應(yīng)用價(jià)值，高校智庫(kù)研究者缺乏足夠的及時(shí)的資料。

2 面對(duì)現(xiàn)狀，圖書(shū)館能做什么

西華師范大學(xué)對(duì)于智庫(kù)的建設(shè)目標(biāo)，首先當(dāng)然是學(xué)校內(nèi)能有更多的研究者的成果被政府采納和應(yīng)用，出現(xiàn)更多的高水平的研究成果。其次是校內(nèi)有更多的研究者能成為智庫(kù)的研究者，擴(kuò)大智庫(kù)的規(guī)模。一句話(huà)，一是提高智庫(kù)的質(zhì)量，二是擴(kuò)大智庫(kù)的規(guī)模。

面對(duì)學(xué)校的需求，作為服務(wù)型部門(mén)的圖書(shū)館能做些什么呢？

第一，服務(wù)于已有的兩位進(jìn)入影響政策層面的校內(nèi)智庫(kù)研究者。安排專(zhuān)門(mén)的館員跟蹤他們的研究，對(duì)他們的研究報(bào)告有一定了解之后，整理出圖書(shū)館可能給他們提供幫助的地方，找到他們面談，具體落實(shí)圖書(shū)館能提供的咨詢(xún)服務(wù)。

第二，面對(duì)西華師范大學(xué)智庫(kù)剛開(kāi)始建立的現(xiàn)狀，為了讓后面的研究人員在過(guò)程中少走彎路。圖書(shū)館可以搭建平臺(tái)，舉辦講座，請(qǐng)研究報(bào)告已經(jīng)成功被政府采納的研究人員來(lái)做報(bào)告，并不局限于校內(nèi)的兩位研究者，還可以請(qǐng)省內(nèi)外的專(zhuān)家來(lái)參與。將他們?cè)谘芯窟^(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方法以及一些心得體會(huì)講述給其他老師。讓其他想要在智庫(kù)方面研究取得成績(jī)的老師少走彎路。

第三，成立專(zhuān)門(mén)的智庫(kù)研究小組。鑒于目前圖書(shū)館老師都有自己的科研課題，人手可能會(huì)不夠。如果是這樣，可以從圖書(shū)館的學(xué)生信息助理團(tuán)隊(duì)里面甄選出一批較好的信息助理來(lái)加入這個(gè)團(tuán)隊(duì)，協(xié)助老師來(lái)完成工作。這樣既達(dá)到了圖書(shū)館的工作任務(wù)計(jì)劃，又鍛煉了大學(xué)生科研能力和素質(zhì)的作用，一舉兩得。這個(gè)智庫(kù)小組，初步的工作是補(bǔ)齊學(xué)校在智庫(kù)研究里面的短板，比如說(shuō)前面提到的政策研究和國(guó)家戰(zhàn)略研究，同時(shí)關(guān)注和政府部門(mén)相關(guān)人員的溝通，還有最接地氣的調(diào)研社會(huì)中企業(yè)面臨的問(wèn)題和實(shí)際的各種問(wèn)題。負(fù)責(zé)這個(gè)小組的老師自己就可以把這些作為自己的科研課題，自己去撰寫(xiě)智庫(kù)的研究報(bào)告，提交給政府部門(mén)。這個(gè)小組的最終目標(biāo)，是建成一個(gè)圖書(shū)館本身的智庫(kù)方向的人才庫(kù)，能夠有圖書(shū)館的老師們?cè)谥菐?kù)的方向上取得大的突破。

第四，作者所在的技術(shù)服務(wù)部，可以根據(jù)智庫(kù)方向的資料，建立西華師范大學(xué)圖書(shū)館自己的特色數(shù)據(jù)庫(kù)。這個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)搜集整理西華師范大學(xué)在智庫(kù)建設(shè)上的經(jīng)驗(yàn)、成果，國(guó)內(nèi)外對(duì)學(xué)校智庫(kù)建設(shè)有幫助的資料等，方便全校師生查閱，為學(xué)校智庫(kù)建設(shè)的發(fā)展戰(zhàn)略提供數(shù)據(jù)庫(kù)支持。

3 建立科學(xué)的對(duì)智庫(kù)成果的評(píng)估機(jī)制

建立西華師范大學(xué)自己的智庫(kù)評(píng)估機(jī)制，這也是圖書(shū)館針對(duì)學(xué)校智庫(kù)建設(shè)可以提供的完善的服務(wù)的一部分。前面提到過(guò)，目前中國(guó)高校的支撐主要是和發(fā)表的論文掛鉤。智庫(kù)方向的成果和老師的個(gè)人所得幾乎沒(méi)有關(guān)系。在以前，這樣的局面能夠接受，但現(xiàn)在高等院校智庫(kù)的建立既然已經(jīng)被明確納入了學(xué)校的重要發(fā)展方向之一。那么相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制也必須要得到改變。學(xué)校層面的改變，是個(gè)人收入分配方式的改變。應(yīng)該將高校智庫(kù)研究的成果列為目前的科研成果評(píng)價(jià)制度里面。而圖書(shū)館能做的，是承擔(dān)起每年度的智庫(kù)成果評(píng)估報(bào)告，其主要內(nèi)容，是整理收納西華師范大學(xué)內(nèi)部所有關(guān)于智庫(kù)成果，包括研究報(bào)告被國(guó)務(wù)院采納的，被相關(guān)政府部門(mén)采納的以及被各大媒體引用的情況。到時(shí)可以根據(jù)相關(guān)的整理情況，制定出具體的科學(xué)的智庫(kù)研究成果評(píng)價(jià)辦法，供領(lǐng)導(dǎo)層參考。同時(shí)還應(yīng)該收錄省內(nèi)或者全國(guó)相關(guān)師范院校和兄弟院校的智庫(kù)成果，和西華師范大學(xué)的智庫(kù)研究成果作對(duì)比，以此評(píng)估學(xué)校在智庫(kù)方面實(shí)際的競(jìng)爭(zhēng)力，供學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層制定未來(lái)的決策規(guī)劃和改進(jìn)以前工作中存在的問(wèn)題和盲點(diǎn)。

4 總結(jié)與思考

在西華師范大學(xué)圖書(shū)館的發(fā)展道路上， 經(jīng)歷了從以前提高硬實(shí)力到現(xiàn)在開(kāi)始提高軟實(shí)力的發(fā)展階段，緊密結(jié)合學(xué)校師生的需求和學(xué)校的實(shí)際情況，主動(dòng)服務(wù)于學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略，是圖書(shū)館以后發(fā)展中的重要轉(zhuǎn)型工作之一。圖書(shū)館下一步要緊密跟進(jìn)和采取學(xué)校智庫(kù)建設(shè)方面的相關(guān)工作，根據(jù)反饋效果不斷修正工作方法，與時(shí)俱進(jìn)，向智慧圖書(shū)館的建立邁進(jìn)堅(jiān)實(shí)的一步。

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