高考第二天，文科綜合試題揭開了它神秘的面紗。教育部考試中心高考命題專家及部分地理、思想政治、歷史一線教師在接受記者采訪時表示，今年高考文綜試題充分體現(xiàn)了著眼核心素養(yǎng)、彰顯價值引領(lǐng)、突出改革方向、追尋時代價值的命題特點(diǎn)。

地理：優(yōu)選考試內(nèi)容，突出學(xué)科思維

“地理試題以立德樹人為核心，以對地理學(xué)科關(guān)鍵能力的綜合考查為主線，優(yōu)選考試內(nèi)容，突出地理思維考查，使得學(xué)科特色得到更加鮮明的體現(xiàn)，對學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培育起到積極導(dǎo)向作用，體現(xiàn)了育人價值、選拔功能和引導(dǎo)教學(xué)作用?！苯逃靠荚囍行母呖济}專家表示，今年高考地理共有6個卷種，其中北京、天津分別使用各自命題的試卷，各套試卷在題型、風(fēng)格、呈現(xiàn)形式等方面延續(xù)了以往特點(diǎn)，給考生以熟悉感和親切感。

安徽省蚌埠市教育科學(xué)研究所研究員、地理特級教師吳岱峰注意到，地理試題全國Ⅰ卷第36題對我國某公司在非洲投資劍麻產(chǎn)業(yè)相關(guān)內(nèi)容的考查、第37題對山地垂直自然帶的內(nèi)部分異規(guī)律的考查，都強(qiáng)調(diào)運(yùn)用地理信息解讀、地理邏輯思維等關(guān)鍵能力解決地理問題，體現(xiàn)了思維能力考查上的區(qū)分度。

“試題在取材上放眼時代大潮，貼近社會現(xiàn)實(shí)和考生實(shí)際，展示了寬廣的命題視野。在設(shè)計上，著力考查考生的地理素養(yǎng)，測試考生的學(xué)科觀念。”吳岱峰說。

教育部考試中心高考命題專家說，今年地理試題的一個特點(diǎn)是注重弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)考生分析其中蘊(yùn)含的地理原理，使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具象化。全國Ⅲ卷第1～3題、北京卷第3～5題、天津卷第6～7題，均以“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作”為載體，考查背后蘊(yùn)含的地理特征、原理和聯(lián)系。

“可以預(yù)期，今年高考地理試題將會對中學(xué)地理教學(xué)產(chǎn)生積極影響，促使地理教學(xué)更重視學(xué)生地理素養(yǎng)的培養(yǎng)，幫助學(xué)生構(gòu)建合理的學(xué)科能力結(jié)構(gòu)，凸顯地理教育在國家人才培養(yǎng)中的基礎(chǔ)作用?！眳轻贩逭f。

思想政治：將價值引領(lǐng)與實(shí)踐導(dǎo)向放在首要位置

“價值引領(lǐng)與實(shí)踐導(dǎo)向是高中思想政治課的最核心理念，也是基于核心素養(yǎng)的教育改革的本質(zhì)追求。今年的思政試題將價值引領(lǐng)與實(shí)踐導(dǎo)向放在首要位置，實(shí)現(xiàn)了從‘學(xué)科教學(xué)向‘學(xué)科教育的轉(zhuǎn)變?！苯K省政治特級教師、蘇州市教育科學(xué)研究院教研員朱開群說。

他注意到，今年全國Ⅰ卷的主觀題中，第38題考查消費(fèi)品的供給側(cè)改革，第39題考查全國人大常委會對香港基本法第104條解釋的意義，第40題以2017年央視熱播節(jié)目《中國詩詞大會》為背景素材，考查中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承，都寓價值引領(lǐng)于真實(shí)的試題情境之中，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀和價值觀教育，培養(yǎng)學(xué)生具有正確的國家認(rèn)同、強(qiáng)烈的法治意識、科學(xué)的理性精神和積極的公共參與意識。

教育部考試中心高考命題專家表示，今年的思政試題將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會主義先進(jìn)文化融入背景材料，把文化具象化，體現(xiàn)出鮮明的思想教育、價值引領(lǐng)學(xué)科特色，引導(dǎo)考生增強(qiáng)文化自信，提高其繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)展社會主義先進(jìn)文化的自覺性。

朱開群認(rèn)為，今年思政命題的難能可貴之處還在于體現(xiàn)出高階思維的考查取向，實(shí)現(xiàn)“能力取向”考查的升級和思維品質(zhì)的提升。

“問題導(dǎo)向和能力立意一直是高考命題的方向，今年的思政試題在堅(jiān)持這一方向的同時，按照核心素養(yǎng)的命題要求，加強(qiáng)了對高階思維能力的考查，還特別重視對學(xué)生創(chuàng)新能力的考查?！敝扉_群舉例說，全國Ⅱ卷第38題圍繞我國玉米的供給側(cè)改革，要求學(xué)生分析預(yù)測國內(nèi)玉米價格下降對玉米市場可能帶來的影響，實(shí)際上是對考生是否具有較高的公共參與素養(yǎng)和一定理性分析能力的考查。同時，試題還以社會關(guān)注的問題、與生活實(shí)踐聯(lián)系緊密的學(xué)科前沿問題為背景和切入點(diǎn)，比如中國自主品牌智能手機(jī)的成功、中國取得的重大科技成就、中國科技創(chuàng)新的領(lǐng)軍人物、石油鉆井中廢棄泥漿的資源化運(yùn)用等。通過設(shè)計考查創(chuàng)新能力的試題，引導(dǎo)學(xué)生熱愛科學(xué)、勇于探究、追求真理、積極實(shí)踐，思考科學(xué)與社會的關(guān)系，關(guān)注科學(xué)進(jìn)步如何造福人類。

歷史：注重基礎(chǔ)知識考查，強(qiáng)調(diào)學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)

“今年的歷史命題堅(jiān)持以立德樹人為立場，以服務(wù)選拔為導(dǎo)向，以提高試題質(zhì)量為要求，試題學(xué)科特點(diǎn)突出，既注重主干基礎(chǔ)知識考查，又強(qiáng)調(diào)學(xué)科素養(yǎng)和關(guān)鍵思維能力的培養(yǎng)。”教育部考試中心高考命題專家說。

專家認(rèn)為，歷史試題通過選取典型素材，形成正確的價值觀引領(lǐng)。例如，全國Ⅲ卷第40題，通過鄭成功收復(fù)和建設(shè)臺灣這一歷史事件，使考生加深了臺灣自古以來就是中國固有領(lǐng)土的認(rèn)識；全國Ⅰ卷第30題，講述了抗戰(zhàn)時期中國共產(chǎn)黨在根據(jù)地擴(kuò)大民主基礎(chǔ)的努力，體現(xiàn)了民主、平等的核心價值觀。

記者發(fā)現(xiàn)，根植于深厚的歷史淵源和廣泛現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)的題目在今年高考?xì)v史試題中成為一種趨勢。如全國Ⅱ卷第41題，以清朝雍正年間、洋務(wù)運(yùn)動時期、新中國第一個五年計劃時期3個不同時段的礦業(yè)政策為線索，反映出國家歷史變遷和求富求強(qiáng)的軌跡，充分體現(xiàn)了社會主義制度的優(yōu)越性；全國Ⅱ卷第30題，提供了抗日戰(zhàn)爭勝利后山東根據(jù)地取得重大發(fā)展的史料，證明了黨在抗日戰(zhàn)爭中依靠群眾和堅(jiān)持全面抗戰(zhàn)的正確性?！皩V大考生而言，黨史、國史的學(xué)習(xí)不僅有助于樹立科學(xué)的歷史觀和方法論，更有助于堅(jiān)定理想信念、弘揚(yáng)中國精神?！苯逃靠荚囍行母呖济}專家說。

中國人民大學(xué)附屬中學(xué)歷史特級教師李曉風(fēng)認(rèn)為，歷史試題全國Ⅰ卷一如既往地體現(xiàn)了較高的歷史學(xué)科專業(yè)水準(zhǔn)和學(xué)術(shù)水準(zhǔn)，也反映了中學(xué)歷史教學(xué)相關(guān)考試測量命題的最高水準(zhǔn)，總體上保持了形式、結(jié)構(gòu)和呈現(xiàn)方式上的穩(wěn)定性，可以較好地保證考試成績的可信度和有效性。

李曉風(fēng)透露，在北京市教委組織的相關(guān)科目試題自評會上，與會代表對北京卷文綜歷史試題也給予了高度評價，認(rèn)為試題貼近北京市中學(xué)歷史教學(xué)實(shí)際，以豐富多樣的素材為載體，反映了重要的歷史現(xiàn)象、事件和重大歷史發(fā)展，突出了必備知識、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)和核心價值的考查。

“今年高考?xì)v史試題整體設(shè)計進(jìn)一步明確了關(guān)鍵能力和學(xué)科素養(yǎng)的考查，要求學(xué)生具備扎實(shí)的學(xué)科素養(yǎng)和寬闊的視野，能夠在知識積累、素質(zhì)養(yǎng)成和能力提升的過程中形成正確的價值觀?！苯逃靠荚囍行母呖济}專家表示，今年高考?xì)v史命題在保證試卷結(jié)構(gòu)、考試內(nèi)容、相對難度穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，力求有所創(chuàng)新突破，不斷推進(jìn)高考考試內(nèi)容改革，進(jìn)而引導(dǎo)中學(xué)歷史教學(xué)改革。endprint