黃銳

【摘 要】經(jīng)濟與信息技術(shù)的發(fā)展，改善人們的生活質(zhì)量，促使平面設(shè)計在人們的生活和工作中占據(jù)重要地位，而平面設(shè)計也逐漸成為與設(shè)計相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)課程。平面設(shè)計知識在生活中應(yīng)用較為廣泛，人們對其教學(xué)也投入更多的關(guān)注。本文主要探討職業(yè)教育平面設(shè)計課程的教學(xué)改革方式。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)就教育；平面設(shè)計課程；教學(xué)改革

0 前言

結(jié)合當(dāng)今社會對平面人才的需求，職業(yè)院校積極改變自身的教學(xué)模式，對平面設(shè)計課程實施改革，以提高人才的平面設(shè)計水平為教學(xué)目標，實現(xiàn)職業(yè)教育平面設(shè)計的高效教學(xué)。信息技術(shù)的普及對平面設(shè)計課程教學(xué)提出更高的要求，學(xué)生不僅要掌握平面設(shè)計的理論知識，還需要懂得平面設(shè)計知識的實際運用，進而提升自身的平面設(shè)計水平。

1 根據(jù)社會需求制定教學(xué)內(nèi)容

職業(yè)教育開展平面設(shè)計課程教學(xué)改革，需要了解社會對平面設(shè)計人才的需求，了解社會需要平面設(shè)計人才可以從事哪些具體的工作，可以使用哪些設(shè)計軟件等內(nèi)容。同時，結(jié)合社會的需求，職業(yè)院校適當(dāng)增加平面設(shè)計教學(xué)實踐，強化學(xué)生平面設(shè)計的實際工作能力。

首先，職業(yè)院校安排負責(zé)學(xué)生就業(yè)的教師與各企事業(yè)單位之間增加溝通，了解各企事業(yè)單位對平面設(shè)計人才的需求。同時，深入了解我國和國際上平面設(shè)計課程教學(xué)內(nèi)容方面的區(qū)別，并結(jié)合對企事業(yè)單位的了解，從中選擇適合職業(yè)教育院校的平面設(shè)計課程教學(xué)內(nèi)容，增加平面設(shè)計教學(xué)的實用性，有利于學(xué)生就業(yè)。此外，選擇教學(xué)內(nèi)容的過程中，注意平面設(shè)計教學(xué)軟件的先進性，并將教學(xué)內(nèi)容與平面設(shè)計的典型案例進行結(jié)合，增加學(xué)生對平面設(shè)計工作的了解。其次，按照社會上對平面設(shè)計人才實際設(shè)計能力的需求，強化創(chuàng)新設(shè)計訓(xùn)練，并適當(dāng)?shù)拈_展競賽活動，積極參與省市或是國家級的平面設(shè)計競賽，使學(xué)生重視創(chuàng)新，增強其創(chuàng)新意識。職業(yè)教育院校平面設(shè)計課程教學(xué)內(nèi)容需要與社會的實際需求相結(jié)合，不僅提高學(xué)生的設(shè)計能力和創(chuàng)新能力，還可以增加學(xué)生的就業(yè)率，解決學(xué)生就業(yè)難的問題。

2 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容合理規(guī)劃教學(xué)大綱

課程教學(xué)的具體安排需要以教學(xué)大綱為依托，而教學(xué)黨綱需要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進行合理的規(guī)劃和設(shè)計，保證教學(xué)大綱的科學(xué)性。首先，了解職業(yè)教學(xué)平面設(shè)計課程的主要教學(xué)內(nèi)容。一般需要結(jié)合社會的需求開展AutoCAD、Photoshop、3DMAX等軟件教學(xué)，而教學(xué)大綱中需要按照軟件的作用、效果以及使用頻率等進行合理的規(guī)劃。例如：Photoshop主要作用是圖片的處理，增強圖片的渲染效果；AutoCAD主要用于設(shè)計，可以進行二維和三維立體空間圖形的設(shè)計，室內(nèi)設(shè)計中使用較為頻繁。此外，職業(yè)教育院校在規(guī)劃教學(xué)大綱時還需要考慮學(xué)習(xí)平面設(shè)計的具體專業(yè)，運用科學(xué)的教學(xué)大綱，保證平面設(shè)計課程教學(xué)的有效性。其次，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)安排實踐教學(xué)。教學(xué)大綱中要明確實踐教學(xué)的時間進和實踐內(nèi)容，將平面設(shè)計的理論知識與實際設(shè)計結(jié)合，強化學(xué)生的設(shè)計能力，提升學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計水平。

3 運用信息技術(shù)激發(fā)學(xué)習(xí)積極性

學(xué)生長期面對計算機信息平面設(shè)計的軟件使用方法和利用軟件進行創(chuàng)新設(shè)計，逐漸產(chǎn)生視覺疲勞和審美疲勞，進而對平面設(shè)計失去興趣，而教師應(yīng)在教學(xué)中運用信息技術(shù)增加學(xué)生對平面設(shè)計的積極性。平面設(shè)計教學(xué)中，學(xué)生失去學(xué)習(xí)積極性主要是由于審美疲勞，教師可以選擇國內(nèi)外平面設(shè)計中的精品供學(xué)生參考學(xué)習(xí)和欣賞，沖擊學(xué)生的視覺，減緩視覺疲勞和審美疲勞，使學(xué)生重新拾起對平面設(shè)計的積極性。如：教師根據(jù)專業(yè)特點，選擇經(jīng)典的廣告設(shè)計或是公司的標志設(shè)計等具有典型特點的平面設(shè)計案例，將其作為教學(xué)的欣賞資源，在創(chuàng)意和色彩等方面對學(xué)生產(chǎn)生視覺沖擊，不僅緩解學(xué)生的疲勞感，還可以為學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計提供靈感。

4 明確學(xué)生的發(fā)展方向

信息時代是一個快速發(fā)展的時代，社會對平面設(shè)計人才的需求也會隨著經(jīng)濟形勢和信息技術(shù)的變化而改變，而職業(yè)院校要保證學(xué)生順利就業(yè)，為學(xué)生的發(fā)展提供基本保證，則需要明確學(xué)生的發(fā)展方向。職業(yè)教育院校在明確學(xué)生發(fā)展方向的同時，應(yīng)提高院校自身與教師對理論教學(xué)和實踐教學(xué)相結(jié)合的重視，不僅要培養(yǎng)學(xué)生平面設(shè)計的專業(yè)能力，還要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，促使學(xué)生擁有良好的平面設(shè)計專業(yè)人才素質(zhì)。

平面設(shè)計課程的不同專業(yè)在明確學(xué)生的發(fā)展方向之后，需要結(jié)合自身的設(shè)計特點，使用不同的教學(xué)方法，促使學(xué)生將理論知識與實際創(chuàng)作需求融合，保證學(xué)生設(shè)計的作品滿足客戶的需求。此外，增加學(xué)生對工作崗位的了解。各企事業(yè)單位中對平面設(shè)計的崗位需求有所不同，職業(yè)教育院校要增加學(xué)生對自身工作崗位的了解，使其滿足社會對平面設(shè)計人才的需求。

5 加強學(xué)校與企業(yè)之間的合作教學(xué)

學(xué)校與企業(yè)之間合作教學(xué)，是職業(yè)院校滿足社會發(fā)展需求、保證學(xué)生就業(yè)的有效方式。近年來，學(xué)校與企業(yè)合作教學(xué)的形式逐漸受到人們的歡迎。學(xué)?？梢愿鶕?jù)企業(yè)對人才的具體需求，合理選擇教學(xué)內(nèi)容，并以企業(yè)為實訓(xùn)基地，實現(xiàn)學(xué)生的在崗實訓(xùn)，以企業(yè)的需求為主，提高學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計能力。同時，企業(yè)按照自身的發(fā)展需求培養(yǎng)人才，加快企業(yè)自身的發(fā)展，且有效降低發(fā)展成本。此外，職業(yè)院校與企業(yè)合作，將企業(yè)先進的平面設(shè)計理念引入教學(xué)中，且企業(yè)中優(yōu)秀的平面設(shè)計人才到學(xué)校與學(xué)生溝通交流，使學(xué)生了解企業(yè)文化，以此為目標，提升自身的平面設(shè)計水平和創(chuàng)新設(shè)計能力。

6 運用“項目式”的教學(xué)形式

項目式教學(xué)是一種新型的教學(xué)形式，比較符合職業(yè)院校中培養(yǎng)平面設(shè)計人才的需求。項目式教學(xué)主要是教師將社會中的新型設(shè)計項目和設(shè)計理念引入實際教學(xué)中，由學(xué)生根據(jù)項目要求展開設(shè)計，鍛煉學(xué)生的設(shè)計能力，并使學(xué)生融入社會。如：教師按照選擇的項目類型和學(xué)生的實際能力將學(xué)生分組，每組學(xué)生負責(zé)不同的設(shè)計項目，組內(nèi)和組間可以相互溝通，融合多方的想法和設(shè)計意向，不斷完善項目設(shè)計，而教師在這個過程中主要作用是引導(dǎo)學(xué)生，并對學(xué)生的設(shè)計做出科學(xué)的評價，使學(xué)生對自身的設(shè)計有正確的認識，并改正不足。職業(yè)教育平面設(shè)計課程的教學(xué)改革，運用“項目式”實施教學(xué)可使教學(xué)效果得到顯著提升。

7 總結(jié)

職業(yè)教育平面設(shè)計課程的教學(xué)改革中，主要通過根據(jù)社會需求制定教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容合理規(guī)劃教學(xué)大綱、運用信息技術(shù)激發(fā)學(xué)習(xí)積極性、明確學(xué)生的發(fā)展方向、加強學(xué)校與企業(yè)之間的合作教學(xué)、運用“項目式”的教學(xué)形式等幾種形式實施教學(xué)改革，并落實在具體的教學(xué)中，從而提高評價平面設(shè)計課程教學(xué)的有效性，實現(xiàn)課程改革的最終目的。

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[責(zé)任編輯：朱麗娜]endprint