孫志濱

摘 要：伴隨著社會的不斷發(fā)展，高職院校的教育作用越發(fā)突出和明顯，高職院校的教育質(zhì)量也在不斷進步。但是，在高職院校教育中，實驗室建設與管理一直存在著問題，這些問題直接制約著實驗類教育課程的教學質(zhì)量。對此，為了更好地提高高職院校教育質(zhì)量，本文詳細分析高職院校藥化實驗室建設與管理模式的改革與創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：高職院校 藥化實驗室建設 管理模式 改革與創(chuàng)新

中圖分類號：G471 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2017）07（b）-0177-02

高職院校的教育目的是培養(yǎng)能夠適應管理、服務、建設、生產(chǎn)的高素質(zhì)、技術(shù)性應用人才，所以高職院校的教育要求學生必須掌握基礎(chǔ)的理論知識，同時還具備解決實際問題與綜合職業(yè)技能的能力。在藥物化學專業(yè)的教育中，以前的藥化實驗室一直存在著許多方面的問題，例如時間方面的約束性，導致許多學生無法開展有效的學習，這也間接說明藥化實驗室的建設與管理模式對于改革與創(chuàng)新有著明顯迫切性。對此，高職院校藥化實驗室建設與管理模式迫切需求進行改革和創(chuàng)新。

1 高職院校藥化實驗室建設的改革與創(chuàng)新

1.1 以人為本，強化實驗教育隊伍

深化實驗教學改革與提升實驗教學質(zhì)量的關(guān)鍵就在于人員的素質(zhì)提升，只有建立一支對實驗教學有著深切熱愛情緒同時還具備高水平、高素質(zhì)的師資隊伍，才能夠建設好實驗教育基地，同時培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才[1]。在實際工作中，學?？梢跃彤斍皩嶒炇?guī)熧Y隊伍現(xiàn)狀，適當?shù)卦谏鐣形{專業(yè)性人才或教師，并定期讓教師接受外出參觀、觀摩、學習，從而保障教育者的教育能力。

1.2 合理設計崗位

當前許多高職院校在實驗室的人員編制方面比較少，同時對職稱的重視度也比較低，這一現(xiàn)象明顯制約著實驗室工作人員的工作積極性，更無法體現(xiàn)優(yōu)秀人才的教育作用[2]。對此，想要充分跳動實驗室教學人員的工作積極性，一方面需要適當改進實驗教育人員的待遇，特別是從職稱角度，給予基礎(chǔ)性的精神激勵與職稱。另一方面，努力構(gòu)建有利于實驗教育人員發(fā)揮教育能力的環(huán)境與環(huán)境，這也是實驗室建設改革中的重點。

1.3 實驗器材的建設

一個優(yōu)質(zhì)的藥化實驗室必須具備健全的實驗儀器，以及與之配套的實驗藥品、實驗室等，這些都是藥化實驗開展必不可少的東西[3]。實驗室建設包括以下幾方面的建設內(nèi)容，儀器的建設、實驗藥品的建設和學生操作臺的建設[4]。要想實驗發(fā)揮應有的作用，利用藥化實驗室進行學生的培養(yǎng)，學校就需要在實驗室建設上投入一定的力度，比如說對相關(guān)實驗儀器的更換，由于現(xiàn)代社會藥化技術(shù)高速的發(fā)展，如果不能及時更新，那么學生了解的東西與社會之間必然存在一定的滯后性，不利于發(fā)展。同時學校還應根據(jù)不同年級的學生和對實驗的不同要求進行對應實驗室的建設。當前，很多學校的實驗室建設已經(jīng)有分類了，比如建成藥化實驗教室、儀器及模型展覽室、標本展覽間等，但還是不夠完善，缺乏消毒間、藥化培養(yǎng)室、實驗垃圾處理間等。學校要加強對實驗室的建設力度，對實驗室發(fā)展的一些必要東西需要及時供給補充，教師做好線管的準備，當然教師也有必要提交實驗室教學效果分析。保障藥化教學的順利實施，有利于提高教學效果。

2 高職院校藥化實驗室管理模式的改革與創(chuàng)新

2.1 改進實驗室應用模式

高職生在實驗方面存在一些短缺，所以要想實驗教育取得預期的教育效果，就離不開實驗員的準備工作。實驗不僅僅只是給學生提供相關(guān)的實驗儀器，還肩負著學生試驗計劃，同時在實驗操作過程總的規(guī)范指導和安全指導都是很重要的。所以，在現(xiàn)代教育理念的要求下，實驗員應該積極改變自己，適應現(xiàn)代社會學生培養(yǎng)和教學的發(fā)展，了解藥化課程的培養(yǎng)方式和學生建設的目標，這樣有了明確的教學目的，才能對實驗有更好更準確的指導。同時，現(xiàn)代信息技術(shù)的迅速發(fā)展，也可以在藥化實驗室的建設上貢獻力量，比如利用電子文檔進行材料的管理等等，學生進入實驗室也可以進行刷卡等。對實驗員的選擇需要嚴格，還要進行學習和培訓，從而推進藥化教育持續(xù)發(fā)展。除此之外，開放性實驗室的使用相對于傳統(tǒng)實驗室而言也有明顯的差異。學生在使用之前，需要按照自身的學習需求，自己擬定實驗當中的內(nèi)容，并提前向任何教師提出申請，并由任課教師聯(lián)系實驗室的負責人，通過申請當中所提出的人數(shù)、實驗內(nèi)容、實驗時間以及所需要使用的儀器設備、材料試劑等進行實驗室使用前的準備工作，并在達到預定時間時由負責人提供相應的實驗儀器設備和事跡材料，促使學生自己完成擬定的實驗任務。在每一個學期開始的時候，任課教師需要向?qū)W生公布實驗室在新學期的開放性內(nèi)容、時間段以及限制人數(shù)等等內(nèi)容，并告知開放性實驗室的使用規(guī)則、方式以及流程，讓學生按照相應的規(guī)范使用實驗室。

2.2 建立健全實驗規(guī)章制度

在高職藥化實驗室實行開放性建設之后，就很有必要進行相關(guān)的管理，正所謂，無規(guī)矩不成方圓，這樣的實驗制度規(guī)范管理對學生良好規(guī)范實驗操作習慣的養(yǎng)成具有重要意義。所以，教師有必要制定實驗室文明章程、實驗儀器使用記錄、危險品領(lǐng)取記錄以及藥品領(lǐng)取記錄等，完善實驗室的管理。在進行實驗的時候，也可以讓學生進行管理，選擇實驗管理組長，負責實驗之前的一些準備實驗過程中的藥品儀器操作，在試驗完成后，組織實驗室的衛(wèi)生清潔工作。在實驗中，必須嚴格，讓學生意識到安全的問題，嚴格遵守實驗室的一些規(guī)定，絕對不能越雷池半步，同時做好實驗記錄，有效管理實驗過程。

2.3 改進管理模式，建設開放性管理方法

有的高職院校雖然建設有實驗室，但基本上只是配設，沒有實際的作用，學生的學習欲望得不到滿足，所以學校在實驗室管理上設置專門的實驗室看管負責人員，學生要進行實驗學習的時候可以在教室和管理人員之間溝通，在兩方面取得同意，簽字之后進入實驗室。這樣一來能夠保證實驗室有人員管理，學生能夠有效地開展實驗，同時對學生實驗得到了有效的記錄和管理，對學生的發(fā)展很有效果。

3 結(jié)語

綜上所述，對于高職院校而言，藥化實驗室建設與管理工作非常重要，改革與創(chuàng)新是高職院校當前的主要任務。高素質(zhì)的實驗技術(shù)人員、先進實驗條件與設備以及現(xiàn)代化的管理，都是高校實驗教學與科研技術(shù)快速發(fā)展的基礎(chǔ)保障。對此，在實際的教育過程中，高校教育者需要對實驗室的建設與管理給予高度重視，改進實驗教學質(zhì)量，從而實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新人才的目的。

參考文獻

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[4]高友智.高校實驗室建設與管理模式的改革實踐——以武漢工程大學為例[J].大學教育，2015，4（12）：182-184.endprint