周旭雪+李向楠

內(nèi)容摘要：通過訪談、文獻(xiàn)資料等方法對南昌市新建區(qū)青少年拉丁舞培訓(xùn)機構(gòu)教練員和主管人員進(jìn)行訪談，對場地、教師和課程內(nèi)容的主要問題進(jìn)行分析并提出相關(guān)對策，為以后發(fā)展提供更好的建議。

關(guān)鍵詞：拉丁舞培訓(xùn)機構(gòu) 問題 對策

拉丁舞培訓(xùn)機構(gòu)是指以傳授拉丁舞技術(shù)與知識的機構(gòu)和單位，它包括專業(yè)拉丁舞學(xué)校、各健身房和俱樂部的拉丁舞健身班等。隨著人民物質(zhì)文化生活水平的提高，拉丁舞已成為江西省各大藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校和健身中心的熱門課程。而青少年兒童拉丁舞的培訓(xùn)也成為一個熱門，基于這一點，本文針對南昌新建區(qū)青少年拉丁舞培訓(xùn)機構(gòu)目前存在的問題進(jìn)行研究，提出對策，為南昌市青少年拉丁舞培訓(xùn)的健康發(fā)展提供一定的理論和現(xiàn)實基礎(chǔ)。

1.研究對象與方法

本文主要采用文獻(xiàn)資料法、訪談法對四所南昌新建區(qū)青少年拉丁舞培訓(xùn)機構(gòu)進(jìn)行調(diào)查，對教練員和管理者進(jìn)行訪問并分析得出相關(guān)結(jié)論。

2.南昌市新建區(qū)青少年拉丁舞培訓(xùn)機構(gòu)目前主要問題分析與對策

2.1培訓(xùn)機構(gòu)場地和設(shè)施不完善及其對策。拉丁舞對于場地以及設(shè)備有著標(biāo)準(zhǔn)的要求，這些要求可以保障教學(xué)的效果，有些舞種需要按照標(biāo)準(zhǔn)的舞步路線進(jìn)行舞蹈動作的表演和展示，培訓(xùn)機構(gòu)的場地如果達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，難以達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)以及成果展示。多媒體教室可以更好的展示教師及優(yōu)秀學(xué)員的動作，方便其他學(xué)員進(jìn)行良好的學(xué)習(xí)。根據(jù)課題作者對南昌市新建區(qū)拉丁舞培訓(xùn)機構(gòu)的調(diào)查取樣統(tǒng)計，4所培訓(xùn)機構(gòu)中只有2家擁有多媒體教室等高級教學(xué)設(shè)備，而另外兩家達(dá)不到拉丁舞標(biāo)準(zhǔn)場地的規(guī)格，所以培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)加強場地與設(shè)施的完善，提高授課質(zhì)量。

2.2師資力量水平不高及其對策。根據(jù)對南昌市4所拉丁舞培訓(xùn)機構(gòu)19名舞蹈老師的調(diào)查研究分析，63.1%的老師是在校大學(xué)生；31.5%的老師是舞蹈從業(yè)者；5.2%的老師是國家級舞蹈演員；而50%的拉丁舞老師的年齡在16到27歲，大多為拉丁舞專業(yè)的大學(xué)生畢業(yè)后擔(dān)任，他們具有體能好、充滿朝氣與活力、掌握的技術(shù)動作比較新穎等優(yōu)點，但也存在教學(xué)經(jīng)驗比較少等問題；年齡較大的拉丁舞教師，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，但外出學(xué)習(xí)新鮮知識內(nèi)容的機會少之又少教師自身的知識更新?lián)Q代較慢，對當(dāng)前拉丁舞教學(xué)風(fēng)格的改進(jìn)了解較少，有些教師的教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)過時；訪談過程中發(fā)現(xiàn)：大多數(shù)教師在教學(xué)過程中，沒有進(jìn)行系統(tǒng)的課程準(zhǔn)備，沒有科學(xué)的教學(xué)大綱以及教學(xué)目標(biāo)，完全憑仗自身喜好以及學(xué)生接受能力進(jìn)行授課，學(xué)員接受能力不強、學(xué)的慢，上課內(nèi)容的進(jìn)度就會比較慢，缺乏一定的科學(xué)性與規(guī)范性。這些問題對南昌市拉丁舞教師的整體專業(yè)水平是有影響的，同時也影響了南昌市拉丁舞學(xué)員的整體水平。

因此，培訓(xùn)機構(gòu)想要長期、穩(wěn)定的發(fā)展下去，必須具備優(yōu)秀的師資團(tuán)隊。首先，培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)當(dāng)聘請高級、特級專業(yè)教師擔(dān)任教學(xué)經(jīng)理，年輕的優(yōu)秀教師可以聘請，但是教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)大綱應(yīng)該由教學(xué)經(jīng)理完全把控監(jiān)督，來確保規(guī)范、正確的教學(xué)流程以及對教學(xué)內(nèi)容有一個更好的安排。

培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)當(dāng)督促教師進(jìn)行新鮮知識的學(xué)習(xí)，不必要外送進(jìn)修，但需要教學(xué)經(jīng)理或聘請前沿的專業(yè)人士進(jìn)行專業(yè)技能的提升。

并且，在聘請專業(yè)老師時，應(yīng)當(dāng)秉承教師持證上崗的條件，并且，要考核教師的溝通能力，語言表達(dá)能力以及學(xué)習(xí)能力。確保教師團(tuán)隊的整體資質(zhì)。

2.3課程內(nèi)容較為單一及其對策。根據(jù)課題作者對南昌市拉丁舞培訓(xùn)機構(gòu)課程的觀察和研究發(fā)現(xiàn)，南昌市新建區(qū)拉丁舞整體課程內(nèi)容較為單一，基本上只有拉丁舞各項舞種的教學(xué)，沒有其他課程的輔助練習(xí)以及對高水平拉丁舞比賽的賞析。有2所培訓(xùn)機構(gòu)開設(shè)了形體課進(jìn)行拉丁舞教學(xué)的輔助課程，但是其他拉丁舞培訓(xùn)機構(gòu)，沒有這方面的意識。并且這些培訓(xùn)機構(gòu)中，沒有對于身體力量以及速度的訓(xùn)練課程，力量與速度對于拉丁舞的訓(xùn)練來說，要高于其他的舞種，由此可見，南昌市新建區(qū)的拉丁舞培訓(xùn)機課程設(shè)定仍然存在一系列問題。

此類問題產(chǎn)生的主要因素就是拉丁舞教師對外界溝通較少，沒有對新鮮技能的了解和研發(fā)，只進(jìn)行“吃老本”似的教學(xué)；有些剛畢業(yè)的大學(xué)生進(jìn)入培訓(xùn)機構(gòu)當(dāng)拉丁舞教師，但是由于資歷較淺，在機構(gòu)中也沒有什么話語權(quán)，就算自身有一定的想法但不能起到實質(zhì)性的作用。

因此，培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)當(dāng)改善當(dāng)前單一的課程內(nèi)容，在基礎(chǔ)的拉丁舞教學(xué)課程外，開設(shè)對身體速度、力量的相應(yīng)訓(xùn)練，并且設(shè)立一些形體課。一方面確保了培訓(xùn)的學(xué)員可以通過這些訓(xùn)練更好的掌握拉丁舞技能，另一方面也可以提高機構(gòu)的收入。并且，課程中同時也應(yīng)當(dāng)加入國際、國內(nèi)優(yōu)秀比賽的鑒賞與分析，讓在校學(xué)員了解什么是優(yōu)秀的拉丁舞表演，國際中的拉丁舞表演應(yīng)當(dāng)?shù)竭_(dá)什么樣的水準(zhǔn)，提高學(xué)生對高水平技能的追求，同時也能激發(fā)學(xué)員的好勝心，使學(xué)員在學(xué)習(xí)中更加努力。

3.結(jié)論

3.1培訓(xùn)機構(gòu)場地不完善應(yīng)加強舞蹈教室的多媒體設(shè)備的建設(shè)，提高授課質(zhì)量。

3.2教師師資力量不高，多為在校大學(xué)生，體能較好，掌握的技能比較多，具有很好的活力但缺少教學(xué)經(jīng)驗；老教師的教學(xué)經(jīng)驗豐富，但教學(xué)內(nèi)容比較單一，沒有系統(tǒng)的大學(xué)大綱；教學(xué)內(nèi)容應(yīng)加強形體訓(xùn)練和體能以及速度力量等具有針對性的素質(zhì)訓(xùn)練內(nèi)容。

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