寇文青

[摘 要] 地方應(yīng)用型大學(xué)兼重“地方”和“應(yīng)用”兩個(gè)特性，因此，在參照學(xué)校發(fā)展方向規(guī)劃和配置文獻(xiàn)信息資源的同時(shí)，還應(yīng)立足所在區(qū)域的經(jīng)濟(jì)文化社會(huì)需求，圍繞學(xué)校產(chǎn)學(xué)研參與各種社會(huì)信息資源共建共享，并參與到對(duì)地方歷史文明的傳承和精神文明的帶動(dòng)中去。

[關(guān)鍵詞] 地方應(yīng)用型大學(xué)；圖書(shū)館；發(fā)展趨勢(shì)；應(yīng)對(duì)策略

[中圖分類(lèi)號(hào)] G251 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1671-0037（2017）6-82-3

Development Trend and Countermeasure of Local Application-oriented University Library

Kou Wenqing

（Xuchang College， Xuchang， Henan 461000）

Abstract： Local application-oriented universities should focus on the two characteristics of "local" and "application". Therefore， in the planning according to universitys development direction and allocation of literature and information resources， we should also focus on the economic， cultural and social needs of the region， participate in the building and sharing of a variety of social information resources around industry-university-research of university， and participate in the heritage and driving of local historical cultural and spiritual civilization.

Keywords： local application-oriented university；library； development trend ；countermeasures

1 地方應(yīng)用型大學(xué)圖書(shū)館面臨的發(fā)展趨勢(shì)

地方應(yīng)用型大學(xué)兼重“地方”和“應(yīng)用”兩個(gè)特性，學(xué)校的發(fā)展與地方的發(fā)展興衰一體。因此，在立足所在區(qū)域的經(jīng)濟(jì)、科技需求，多渠道、多層次融入地方建設(shè)[1]的同時(shí)，地方應(yīng)用型大學(xué)還多在引導(dǎo)地方社會(huì)文明和諧發(fā)展、提升城市品質(zhì)和民眾素質(zhì)方面不斷拓展學(xué)校的社會(huì)服務(wù)功能，力圖更大程度的豐富普通大眾精神文化生活，將先進(jìn)的文化理念傳遞給廣大市民。

與學(xué)校的發(fā)展趨勢(shì)相適應(yīng)，地方應(yīng)用型大學(xué)圖書(shū)館作為學(xué)校的文獻(xiàn)信息資源中心，在為校內(nèi)教學(xué)、科研和學(xué)科建設(shè)提供文獻(xiàn)信息保障的同時(shí)，同樣需要主動(dòng)切入學(xué)校服務(wù)地方的設(shè)計(jì)藍(lán)圖，豐富和引領(lǐng)地方文化發(fā)展，在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新中發(fā)揮應(yīng)有作用。

與此同時(shí)，圖書(shū)館業(yè)自身的不斷發(fā)展也在引導(dǎo)地方應(yīng)用型大學(xué)圖書(shū)館的發(fā)展趨勢(shì)。互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)信息海量存在且不斷更新，信息的傳播模式、載體形態(tài)以及服務(wù)模式都發(fā)生了非常大的變化，各種服務(wù)平臺(tái)的存在使信息資源的獲取朝著更加快捷、全面、開(kāi)放的方向發(fā)展，而且用戶(hù)自身的資源查找能力越來(lái)越強(qiáng)[2]。在這種情況下，雖然圖書(shū)館文獻(xiàn)信息資源中心和信息服務(wù)的核心功能并未改變，但資源建設(shè)模式和用戶(hù)服務(wù)模式亟需創(chuàng)新，資源數(shù)據(jù)化、閱讀移動(dòng)化、服務(wù)泛在化、用戶(hù)訂制化是其發(fā)展趨勢(shì)。而且電子信息數(shù)據(jù)相對(duì)紙本文獻(xiàn)更能保證盡可能多的讀者同時(shí)使用，更便于圖書(shū)館傳播知識(shí)和傳承文明、保障公民文化權(quán)利以及縮小社會(huì)信息鴻溝。

2 地方應(yīng)用型大學(xué)圖書(shū)館目前普遍存在的問(wèn)題

地方應(yīng)用型大學(xué)圖書(shū)館在校內(nèi)的實(shí)際地位，很大程度上取決于對(duì)未來(lái)可能出現(xiàn)的變化能不能先知先覺(jué)，以及在學(xué)校轉(zhuǎn)型之時(shí)是否能與學(xué)校同向發(fā)展、同速前進(jìn)。如果需要學(xué)校其他部門(mén)的提醒甚至是施壓才去改變，那么圖書(shū)館顯然只能承擔(dān)不受重視的追隨者角色。如果能及時(shí)意識(shí)到環(huán)境的變化，前瞻性的看待問(wèn)題和規(guī)劃發(fā)展，在觀(guān)念和業(yè)務(wù)層面主動(dòng)創(chuàng)新和迎接挑戰(zhàn)，主動(dòng)融入學(xué)校改革和信息文獻(xiàn)資源自身的發(fā)展變化之中，從知識(shí)基礎(chǔ)設(shè)施到服務(wù)機(jī)制適應(yīng)新規(guī)則甚至成為新規(guī)則的“制定者”，則自然能夠發(fā)揮在學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新中的應(yīng)有作用，真正成為校園文化和社會(huì)文化建設(shè)的重要基地。這不僅是地方應(yīng)用型大學(xué)圖書(shū)館作為學(xué)校信息文獻(xiàn)中心應(yīng)盡的職責(zé)，也意味著地方應(yīng)用型大學(xué)圖書(shū)館是否能夠承擔(dān)起時(shí)代賦予的新角色要求[3]。

地方應(yīng)用型大學(xué)的轉(zhuǎn)型和圖書(shū)館業(yè)的變化已悄悄來(lái)臨，但很多地方應(yīng)用型大學(xué)圖書(shū)館還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有做好應(yīng)對(duì)改變的準(zhǔn)備，如有些學(xué)校的館藏中陳舊書(shū)籍過(guò)多，尤其是計(jì)算機(jī)和一些新專(zhuān)業(yè)書(shū)籍更新速度過(guò)慢，或者資源配置與學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置、實(shí)際需求不匹配，導(dǎo)致一些專(zhuān)業(yè)的師生基本在圖書(shū)館借不到需要的書(shū)；有些學(xué)校的信息資源數(shù)字化程度過(guò)低、學(xué)科服務(wù)流于表面、沒(méi)有與本校產(chǎn)學(xué)研相關(guān)的外部數(shù)據(jù)庫(kù)和信息服務(wù)平臺(tái)；還有些學(xué)校的圖書(shū)館一味模仿教學(xué)型大學(xué)或研究型大學(xué)圖書(shū)館的館藏和服務(wù)模式，但自身資金和人員專(zhuān)業(yè)資質(zhì)又不可能達(dá)到同樣的高度，反倒導(dǎo)致館藏和服務(wù)沒(méi)有特色，不能滿(mǎn)足實(shí)際需要。

在校內(nèi)服務(wù)落后于實(shí)際需要的同時(shí)，很多地方應(yīng)用型大學(xué)圖書(shū)館也沒(méi)有引領(lǐng)對(duì)社會(huì)開(kāi)放的服務(wù)，有些是因?yàn)閾?dān)心擠占校內(nèi)讀者資源，有些是不愿給自身增加工作量，還有些則是自矜于“大學(xué)圖書(shū)館”的身份，認(rèn)為社會(huì)讀者讀不懂或者不需要專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。無(wú)論出于哪種考慮，這樣的自我封閉態(tài)度不僅不利于承擔(dān)社會(huì)服務(wù)的責(zé)任，事實(shí)上也是影響圖書(shū)館自身發(fā)展的。endprint