彭秋梅

摘 要：隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，物理電子技術(shù)已成為我國科技和生產(chǎn)力發(fā)展的重要知識基礎(chǔ)。具有涵蓋學(xué)科范圍廣、應(yīng)用技術(shù)要求高、對現(xiàn)代電子科技研究影響大的特點，這些特點要求我們在人才培養(yǎng)和技術(shù)應(yīng)用上都要高度關(guān)注，這樣才能高效合理地提高物理電子應(yīng)用技術(shù)。文章通過分析新時代、新背景下物理電子應(yīng)用的重要性和現(xiàn)狀，對提升未來物理電子應(yīng)用的發(fā)展提供相關(guān)建議，以促進(jìn)該專業(yè)更好地發(fā)展。

關(guān)鍵詞：物理電子；應(yīng)用技術(shù)；發(fā)展新形勢；現(xiàn)狀分析；提升對策

1 物理電子應(yīng)用技術(shù)概述

隨著時代的發(fā)展，科技的進(jìn)步，物理電子應(yīng)用已經(jīng)涉及社會的方方面面。其技術(shù)水平的高低不僅僅關(guān)系到國計民生的好壞，更關(guān)系到一個國家的發(fā)展戰(zhàn)略?，F(xiàn)階段，新形勢下需要創(chuàng)新發(fā)展物理電子應(yīng)用技術(shù)。雖然我國的物理電子領(lǐng)域規(guī)模較大，但缺乏技術(shù)創(chuàng)新意識，導(dǎo)致物理電子應(yīng)用技術(shù)難以取到又好又快的進(jìn)步。由于物理電子專業(yè)性強(qiáng)，且涉及面廣，需要具有專業(yè)理論知識和實踐經(jīng)驗的人才參與技術(shù)創(chuàng)新，我國當(dāng)前物理電子領(lǐng)域的專業(yè)人才匱乏，多數(shù)工作人員缺乏扎實的理論知識做支持，進(jìn)而難以將理論運用于物理電子應(yīng)用技術(shù)中。調(diào)查顯示我國高校中開設(shè)物理電子專業(yè)課程的院校較少，多數(shù)高校受投入資金較少、教師水平較低等因素影響，培養(yǎng)出的物理電子人才難以達(dá)到現(xiàn)實所需，人才儲備不足，人才質(zhì)量和數(shù)量皆無法適應(yīng)行業(yè)的發(fā)展需要。高校開展物理電子專業(yè)教學(xué)時重理論輕實踐，無法取得良好的教學(xué)結(jié)果。由于物理電子專業(yè)具有一定的特殊性，在展開教學(xué)活動時需要注重理論與實踐的結(jié)合，通過系統(tǒng)性的理論知識和專業(yè)性的實踐操作培養(yǎng)出應(yīng)用型的物理電子專業(yè)人才。我國當(dāng)前的物理電子應(yīng)用技術(shù)發(fā)展過于傳統(tǒng)，缺乏創(chuàng)新意識，難以達(dá)到理想的技術(shù)效果。受應(yīng)試教育影響，物理電子教育專業(yè)缺乏一定的實踐性，也因此抑制了物理電子專業(yè)人才應(yīng)用能力的提升。多數(shù)院校物理電子專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后注意從事簡單且重復(fù)性工作。新形勢下為實現(xiàn)物理電子應(yīng)用技術(shù)的綜合進(jìn)步，需要結(jié)合計算機(jī)技術(shù)、電子信息技術(shù)等技術(shù)，不斷借鑒國內(nèi)外的先進(jìn)經(jīng)驗，并結(jié)合我國國情，進(jìn)行大膽創(chuàng)新，推動物理電子應(yīng)用技術(shù)的長遠(yuǎn)發(fā)展。

2 物理電子應(yīng)用技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀

2.1 物理電子專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)不足

由于物理電子專業(yè)的理論知識和技術(shù)性要求較高，傳統(tǒng)的教學(xué)方法難以培養(yǎng)出應(yīng)用能力較強(qiáng)的物理電子專業(yè)技術(shù)人才。當(dāng)前我國高校物理電子專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀主要表現(xiàn)為除去幾所具有充足資金和師資力量支撐的院校具有培養(yǎng)物理電子專業(yè)技術(shù)人才條件外，其他院校皆因資金投入不足，實驗基礎(chǔ)設(shè)施配備不足，師資團(tuán)隊力量匱乏等影響因素，無法達(dá)到培養(yǎng)專業(yè)物理電子技術(shù)人才要求。新形勢下，傳統(tǒng)的課程教學(xué)體系無法順應(yīng)時代的發(fā)展，不具有針對性的課程設(shè)置也將阻礙專業(yè)技術(shù)人才的全面發(fā)展，理論知識與實踐的脫節(jié)都將造成物理電子專業(yè)技術(shù)人才儲備不足問題出現(xiàn)。

2.2 物理電子專業(yè)人才應(yīng)用能力較弱

我國多數(shù)院校的物理電子專業(yè)重理論輕實踐，培養(yǎng)出的物理電子專業(yè)人才雖具有較強(qiáng)的理論基礎(chǔ)知識，卻缺乏一定的實踐應(yīng)用能力。高校實踐教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施不完善，教學(xué)環(huán)境不佳，無法為學(xué)生提供專業(yè)的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，進(jìn)而難以提高物理電子專業(yè)學(xué)生的應(yīng)用能力，造成新形勢下物理電子應(yīng)用技術(shù)不強(qiáng)的現(xiàn)實問題出現(xiàn)。物理電子專業(yè)不同于其他學(xué)科，在教學(xué)過程中需要理論與實踐的結(jié)合，學(xué)生可通過模擬物理教學(xué)實驗環(huán)境掌握更多的相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，為今后崗位工作奠定基礎(chǔ)。

2.3 物理電子專業(yè)應(yīng)用創(chuàng)新意識不強(qiáng)

因物理電子專業(yè)人才培養(yǎng)的應(yīng)用創(chuàng)新意識不強(qiáng)，導(dǎo)致物理電子專業(yè)技術(shù)人員在工作崗位中缺乏實際應(yīng)用能力。物理電子應(yīng)用技術(shù)屬于新型技術(shù)，需要工作人員具有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識，并為技術(shù)的發(fā)展提供不竭的創(chuàng)新動力。物理電子應(yīng)用技術(shù)推動了電子科技、信息通信、計算機(jī)技術(shù)等領(lǐng)域發(fā)展，也因當(dāng)前學(xué)科交叉性大，物理電子應(yīng)用技術(shù)涉及的領(lǐng)域更加廣泛。物理電子專業(yè)應(yīng)用創(chuàng)新意識不強(qiáng)阻礙了技術(shù)的全面延伸和發(fā)展，因此，我國也需要在探索階段中實現(xiàn)物理電子應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新水平的大幅提升。

3 新形勢下提升物理電子應(yīng)用技術(shù)的策略

3.1 加強(qiáng)物理電子技術(shù)教育的扶持力度

新形勢下，從高校教育角度出發(fā)，通過加強(qiáng)物理電子技術(shù)教育的扶持力度，全面提升物理電子應(yīng)用技術(shù)的廣泛使用?；谂囵B(yǎng)專業(yè)的物理電子應(yīng)用技術(shù)人才，使其成為實現(xiàn)物理電子領(lǐng)域創(chuàng)新發(fā)展的突破口。通過加強(qiáng)教育扶持力度，在全國各大高校中積極推廣物理電子專業(yè)，加大資金投入，完善物理實驗設(shè)備等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，制定出健全的高校物理電子專業(yè)人才計劃。對高校物理電子專業(yè)課程進(jìn)行梯度化劃分，根據(jù)教師的教學(xué)特點和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力開設(shè)最具專業(yè)性的教學(xué)課程?；趪覍Ω咝５慕逃龀执胧?，突出物理電子專業(yè)學(xué)科建設(shè)，通過課程體系創(chuàng)新來培養(yǎng)出滿足時代發(fā)展潮流的物理電子應(yīng)用技術(shù)人才。

3.2 提高物理電子技術(shù)人才的應(yīng)用能力

物理電子集合了物理學(xué)、電子學(xué)、量子電學(xué)等學(xué)科，屬于綜合交叉型學(xué)科，其在基礎(chǔ)理論研究和實踐信息應(yīng)用領(lǐng)域都具有重要意義。在新形勢下，提高物理電子技術(shù)人才的應(yīng)用能力是促進(jìn)物理電子應(yīng)用技術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵，基于市場的實際需要，依托技術(shù)創(chuàng)新為發(fā)展動力，培養(yǎng)出兼具專業(yè)理論知識和實踐操作技能的人才。從高校中選擇具有扎實專業(yè)知識人才作為重點培養(yǎng)對象。對教師進(jìn)行全面培訓(xùn)，以期提高高校師資力量。在教學(xué)體系中設(shè)置實踐教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)物理電子專業(yè)人才的實踐能力。通過完善的實驗設(shè)備輔助教學(xué)，構(gòu)建出系統(tǒng)化的物理電子應(yīng)用體系，實現(xiàn)物理電子應(yīng)用技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展。依托多樣化的教育手段，加強(qiáng)校企合作，為培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才提供良好的實習(xí)環(huán)境，通過學(xué)習(xí)企業(yè)先進(jìn)經(jīng)驗，來提高物理電子技術(shù)人才的應(yīng)用能力。

3.3 鼓勵物理電子應(yīng)用技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展

鼓勵物理電子應(yīng)用技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展，需要物理電子專業(yè)人才具有強(qiáng)烈的應(yīng)用創(chuàng)新技術(shù)，基于時代性技術(shù)的現(xiàn)實指導(dǎo)，促使工作一線人員具有良好的創(chuàng)新觀念。由于物理電子應(yīng)用技術(shù)工作者接觸技術(shù)應(yīng)用時間長，對其具有全面了解，并由此形成了一定的實踐經(jīng)驗。他們可以根據(jù)物理電子應(yīng)用技術(shù)過程中出現(xiàn)的難點和重點，總結(jié)出一套完善的技術(shù)應(yīng)用體系，并不斷更新。鼓勵技術(shù)人員大膽創(chuàng)新，有利于促進(jìn)物理電子應(yīng)用技術(shù)發(fā)揮出最大的應(yīng)用價值。相關(guān)企業(yè)制定獎勵政策，培養(yǎng)一線工作人員的創(chuàng)新思維，并致力于學(xué)習(xí)新知識，在新形勢下提升物理電子應(yīng)用技術(shù)需要將理論轉(zhuǎn)化為實踐，促使更多物理電子專業(yè)畢業(yè)生響應(yīng)時代的號召，投身于物理電子應(yīng)用技術(shù)的改革創(chuàng)新工作中來。

4 結(jié)語

隨著技術(shù)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，物理電子應(yīng)用技術(shù)逐漸受到廣泛關(guān)注，其為推動我國科技創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供了源動力。本文分析出當(dāng)前物理電子應(yīng)用技術(shù)發(fā)展存在物理電子專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)不足、物理電子專業(yè)人才應(yīng)用能力較弱、物理電子專業(yè)應(yīng)用創(chuàng)新意識不強(qiáng)問題，并針對此類問題提出了加強(qiáng)物理電子技術(shù)教育的扶持力度、提高物理電子技術(shù)人才的應(yīng)用能力、鼓勵物理電子應(yīng)用技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展的解決策略，以期通過最具針對性的解決措施，緩解物理電子應(yīng)用技術(shù)發(fā)展不足造成的現(xiàn)實壓力，并有效推動我國物理電子行業(yè)的長足進(jìn)步。

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