岳琳

【摘要】隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們文明的進(jìn)步，科技的不斷創(chuàng)新，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注教育教學(xué)事業(yè)。教育事業(yè)的發(fā)展，是如今這個(gè)時(shí)代發(fā)展最快，影響最大的一個(gè)事業(yè)。隨著教育投入的加強(qiáng)，高等教育成為了最重要的教育階段，教育質(zhì)量觀開(kāi)始趨向于大眾化，讓越來(lái)越多的人，尤其是成年人這些沒(méi)有受到過(guò)教育的人可以在這個(gè)時(shí)候受到良好的教育，提高了大眾的文化水平。因此，本文就《課程教育研究》高等教育教育質(zhì)量觀的大眾化闡述了高等教育教育質(zhì)量觀大眾化的意義與作用、如何更好的發(fā)展高等教育教育質(zhì)量觀大眾化。

【關(guān)鍵詞】高等教育 大眾化 意義與作用 措施

【中圖分類(lèi)號(hào)】G640 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）32-0013-02

教育事業(yè)的出現(xiàn)把人類(lèi)如今的生活與原始社會(huì)的生活區(qū)別開(kāi)來(lái)，原始社會(huì)中，人們沒(méi)有文明素質(zhì)的存在，有的只是野蠻，因此，教育是人區(qū)別其他動(dòng)物的最重要的區(qū)別。大眾化的教育給社會(huì)中處在底層中，沒(méi)有教育基金，沒(méi)有接受教育能力的人的一種福利，使得大眾可以學(xué)習(xí)到自己想要學(xué)習(xí)到的東西，并為之不斷的努力。

一、高等教育教育質(zhì)量觀大眾化的意義與作用

（一）是促進(jìn)高等教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的重要保證

在高等教育教育質(zhì)量觀大眾化中，可以讓全社會(huì)的人都可以享受到教育給他們帶來(lái)的優(yōu)越感，讓他們可以提升自身的素質(zhì)，讓他們可以不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步。因此，大眾化的教育是促進(jìn)高等教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的重要保證，是大眾化教育的提出才有了這些沒(méi)有時(shí)間和精力金錢(qián)的人們機(jī)會(huì)。

（二）有利于提升全民素質(zhì)，為了建設(shè)全民小康生活而努力

人們進(jìn)入一個(gè)小康生活的最重要的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是人人有文化，素質(zhì)高尚，就是不打架斗毆等惡劣行為的發(fā)生。而高等教育教育質(zhì)量觀大眾化就很好的詮釋了這個(gè)思想，教育投入的增加，讓人們?cè)趯W(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，也提升了自己的道德素質(zhì)，素質(zhì)的提升讓人們更加的注意自己的行為，對(duì)于一些不文明的現(xiàn)象，不僅他們自己不會(huì)做，也會(huì)阻止其他人再做。

二、發(fā)展高等教育教育質(zhì)量觀大眾化的措施和有效途徑

（一）創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的高低是衡量高等教育大眾化的重要標(biāo)準(zhǔn)

作為一個(gè)學(xué)生，必須要具備的能力就是創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神，大眾化的高等教育，也必須要讓人們具備基本的創(chuàng)新能力和培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。把創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的高低作為衡量高等教育大眾化的一個(gè)重要的指標(biāo)，在教育初期，進(jìn)行一定的審核，讓符合要求的人們可以知道自己的創(chuàng)新潛能，可以讓他們更好的培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神，激發(fā)自己的創(chuàng)新潛能，提高自己的創(chuàng)新能力。

（二）大眾化的高等教育更需要開(kāi)放式的教育模式

對(duì)于在校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿(mǎn)足自己的教育要求，他們需要更科學(xué)，更先進(jìn)的教學(xué)模式。那么把高等教育質(zhì)量觀大眾化之后，我們知道，人們更需要的也是那種開(kāi)放式的教學(xué)模式，人們不可能再按照上課的模式去學(xué)習(xí)，一是沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力去坐在教室里學(xué)習(xí)。二是因?yàn)榻?jīng)歷過(guò)社會(huì)的磨煉，他們不再需要理論上的很多的知識(shí)，他們需要的只是一種學(xué)習(xí)的方式，需要學(xué)習(xí)的興趣而已。

（三）政府要加大高等教育質(zhì)量觀大眾化學(xué)習(xí)的力度，讓社會(huì)中更多的人去呼吁學(xué)習(xí)，激發(fā)動(dòng)力

對(duì)于社會(huì)中工作的工作人員來(lái)說(shuō)，他們的把自己大部分的時(shí)間都用在了工作上，沒(méi)有時(shí)間去提升自己的能力，也沒(méi)有時(shí)間去改變自己生活的現(xiàn)狀。所以，這個(gè)時(shí)候就需要政府去加大高等教育質(zhì)量觀大眾化的力度，讓人們可以感受到政府和社會(huì)對(duì)他們的關(guān)注程度，讓他們可以在工作之余，不再只是玩手機(jī)，玩游。他們可以做更加有意義，對(duì)自己，對(duì)社會(huì)都有好處的事情了。

（四）讓家長(zhǎng)與孩子可以互動(dòng)，增加家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)興趣

對(duì)于高等教育質(zhì)量觀大眾化來(lái)說(shuō)，最重要的，也是人數(shù)最多的一個(gè)群體就是家長(zhǎng)，他們需要照顧孩子，他們需要整理家庭，就沒(méi)有了自己學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和時(shí)間。如果讓家長(zhǎng)和孩子一起去學(xué)習(xí)，投入到學(xué)習(xí)的興趣中去，就會(huì)讓家長(zhǎng)知道自己的不足之處他們就會(huì)盡力的去學(xué)習(xí)，支持高等教育質(zhì)量觀大眾化。

高等教育質(zhì)量觀大眾化意在提高全民素質(zhì)和能力水平，更好的為社會(huì)服務(wù)，為創(chuàng)建一個(gè)全新的社會(huì)而不斷努力。在社會(huì)發(fā)展的今天，要讓高等教育向全民發(fā)展，要讓每個(gè)公眾都沐浴在高等教育的陽(yáng)光之下，只有這樣，才能提高全民的高等教育大眾化意識(shí)，從而提高全民的素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而不懈努力。相信，在不久的未來(lái)，高等教育大眾化會(huì)遍及每個(gè)角落。

參考文獻(xiàn)：

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