摘 要：能夠遇見無聲的漢字，遇見有聲的傾訴，遇見大千世界，讓自己來一次視覺盛宴，真的很妙?！}記

關鍵詞：漢字；博物館；品味文化

2018年2月3日和4日，“與文字相約”一行12人先后到中國國家博物館、河南安陽的中國文字博物館和殷墟宗廟文化遺址參觀，我感到自己很渺小，知道得太少了，真的恨不得只要一假期就出去走走！正是這次視覺盛宴讓我對文字有了興趣。

一、 國博的博大

走進國家博物館，置身于寬敞明亮的西大廳，透過7扇銅門可以看到不遠處的天安門廣場。整個博物館就像是一片知識的海洋，我們可以在這片海洋里遨游。我驚嘆青銅器上的甲骨文，隨著朝代的變更，每個獨特時期都涌現(xiàn)了一批精妙的藝術品。比如仰韶文化鷹形陶鼎、紅山文化玉龍、商周四羊青銅方尊、秦兵馬俑、唐三彩陶釉馬、明萬歷太后鳳冠等，較全面展示了古代中國不同歷史時期在政治、經(jīng)濟、文化、社會生活以及中外交流等方面的發(fā)展狀況。中國古代瓷器展、青銅器展和佛造像展等再現(xiàn)了中華民族五千年燦爛歷史文化中的藝術瑰寶，其優(yōu)美的藝術形態(tài)和精湛的工藝水平讓每一位參觀者嘆為觀止。南北兩側(cè)的樓梯，猶如一幅寬厚的臂膀。銅門、樓梯，仿佛敞開的胸襟，懷抱遠方，迎接八方來客，寓意著國博的博大與包容。中國博物館里展出的文物數(shù)不勝數(shù)，每一件都是價值連城，精美絕倫，讓人目不暇接，流連忘返。雖然稍有遺憾，兩三個小時都不能將偌大的博物館一層參觀完畢，但確實開闊了眼界。細細想來，每一處景象都讓人著迷，漫步其中，仿佛自己和歷史在對話。

二、 文字博物館的文化魅力

中國文字博物館醒目的文字標志，穿過字坊主題館兩側(cè)的28塊石碑組成甲骨碑林，碑林玻璃上懸掛著28塊銅制甲骨片，象征天上的28星宿，即人與自然的密切相連。中國文字博物館的序廳著重介紹了中國文字的發(fā)展史，共有四面浮雕，北面是中國文字載體發(fā)展史，以文字的載體作為表現(xiàn)形式，但又不拘泥于載體，最上面是最好的刻畫符號，被認為“首”，分別為甲骨文、金文、石鼓文最后是楷書；東面是中國書法史，表現(xiàn)書法演變的過程；南面為一片甲骨驚天下；四面為少數(shù)民族的文字，有蒙古文、藏文、壯文，還有消失的文字，像西夏文，這四面浮雕的分布是至上及下，由遠及近，越往下越和人們的生活和生產(chǎn)密切相關，象征中國文化的源遠流長。

三、 透視會說話的漢字，品味那種美

寒假在家的時候利用晚上閑暇的時間，聽完了五講中國文字太美，我發(fā)現(xiàn)簡單的漢字居然會說話，品味那種道理是那樣的美不勝收。

（一） 板

如何做生意中提及老板的“板”，繁體字門加一個品，這是什么意思？毫無疑問是說老板得有自己的品牌，那作為老板，具有哪些品格才能正撐起自己的門面？最熟悉的五個字：仁、義、禮、智、信。

追根求源：仁字就是自己立起來，用博愛之心對待一切。義就是我把最美的東西頂在頭上，奉獻給他人。禮就是身體做出來的動作否和一定的規(guī)則，智表面上看就是像太陽那樣明白，即有了知識才有智慧。信取自“言必信，行必果”要有誠信。

綜合看來：原來老板是人品，這個品牌員工支撐起的，而非老板自己。同理，有品牌的老板也知道員工需要什么。只有品格高的老板才能帶領團隊打出自己的品牌。

我們反問一下：我們學校是不是需要這樣的老板？我們班級是不是需要這樣的老板？

這個字教會我們?nèi)绾我徊讲阶穯?，如何一步步深入思考問題。

（二） 人

人，這是一個象形字，記得一年級剛?cè)雽W開筆禮的時候，劉華老師帶著孩子一撇一捺的書寫，簡單字做起來可不容易，這個字怎么講？①互相幫助，②站起來，③同“仁”仁愛的人，我們做老師的用仁愛之心對待自己的孩子，孩子用良好的行為習慣闡釋做人的道理，我們班主任的目標也就達到了。似曾相識的文字，經(jīng)過一遍遍的品味，傳遞了它背后的道理——同音意通。

（三） 融

那些能傳承的文字，也有它獨特的生命力，像“融”融左邊的字兩個讀音，[gé]一種金屬元素，另一種讀音，同“鬲”。古代炊具。右邊是蟲，蟲子掉進鍋里才融化了，于是和飯菜完全貫通成一氣，做金融的人就需要把社會上散的錢財集中起來，把它貫通起來綜合應用，于是出現(xiàn)了“融會貫通”，不僅在甲骨文的學習上可以融會貫通，還可以在班級管理上把別人好的東西學以致用。融其實就是貫通的意思，希望每個人能容大家的思想，讓自己更充盈。有一句話說：你一個蘋果，交換值還是一個蘋果。你一個思想我一個思想，交換之后就有很多個思想。

簡單的漢字居然有這么深奧的魅力，身處其中，不覺她的美妙，不經(jīng)意的遇見，越品味越發(fā)覺得那是一種難得的美！

參考文獻：

[1]周芳.不可忽視的漢字文化教育[J].華夏教師，2016（01）.

[2]龍秋仙.在小學語文教學中進行漢字教學的思考[J].新課程導學，2017（24）.

作者簡介：

王俊，山東省威海市，威海市福泰小學。