賀小青

【真題回放】

閱讀下面的文字，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。

某書店開啟24小時(shí)經(jīng)營(yíng)模式。兩年來(lái)，每到深夜，當(dāng)大部分顧客離去，有一些人卻走進(jìn)書店。他們中有喜歡夜讀的市民，有自習(xí)的大學(xué)生，有外來(lái)務(wù)工人員，也有流浪者和拾荒者。書店從來(lái)不驅(qū)趕任何人，工作人員說(shuō)：“有些人經(jīng)?？粗粗退?，但他們只要來(lái)看書，哪怕只看一頁(yè)、只看一行，都是我們的讀者；甚至有的人只是進(jìn)來(lái)休息，我們也覺得自己的工作是有意義的?！?/p>

失誤文呈現(xiàn)

評(píng)分：內(nèi)容16+表達(dá)15+發(fā)展14=總分45

著想他人，收獲感動(dòng)

（標(biāo)題與分論點(diǎn)不能統(tǒng)一，缺少概括性。）

□山東一考生

書店二十四小時(shí)營(yíng)業(yè)體現(xiàn)出的是一種愛心，對(duì)所有人都平等的對(duì)待，體現(xiàn)出的是一種仁愛。工作人員的服務(wù)堅(jiān)守為他們提供了便利，然而在現(xiàn)實(shí)生活中人們想到的往往只是自己的利益，自私冷漠會(huì)使整個(gè)社會(huì)變了風(fēng)氣，因此，人不能只顧自己，要樹立為他人著想的信念。（開篇能夠扣題，但是語(yǔ)言敘述過(guò)于空洞，缺少感染力）

為他人著想，體現(xiàn)出的是人的一種氣質(zhì)，更是一種胸懷?！熬佑饔诹x，小人喻于利”，正直的人想到的是道義，而自私的人所想到的只是自己的利益。我們要去做那個(gè)為他人著想的“君子”，而不是自私自利的“小人”。

為他人著想，凡事不要自私自利，在為他人著想時(shí)你也會(huì)收獲快樂。曾國(guó)藩，晚清時(shí)期的著名將領(lǐng)，他的功績(jī)不在于他的戰(zhàn)場(chǎng)輝煌，而是他的家規(guī)。曾氏家規(guī)是使曾氏子孫保持長(zhǎng)青的源泉，而其中就包括為他人作考慮這一條。同時(shí)這也體現(xiàn)在曾國(guó)藩身上，他對(duì)于自己手下的將領(lǐng)士兵做了了解，將家中有老母或妻兒的士兵予以休假或撥金援助，其舉動(dòng)使將領(lǐng)和士兵深受震撼和感動(dòng)，這種感動(dòng)轉(zhuǎn)化為戰(zhàn)場(chǎng)上的勇猛。曾國(guó)藩的為他人著想，不僅幫助了他人，而且也助使自己成為最受尊重的將領(lǐng)?？梢?，為他人著想亦是使自己成功的途徑之一。（分論點(diǎn)不能概括曾國(guó)藩的例子，觀點(diǎn)與素材脫節(jié)）

為他人著想，不僅幫助了別人，亦能使自己受到敬愛與尊敬。“己欲達(dá)而達(dá)人，己欲立而立人”，這是孔子所信奉的準(zhǔn)則。作為大教育家的孔子，綜其一生雖然不能靠職位來(lái)獲得敬重，但是其所信奉的準(zhǔn)則以及其品德亦使他受到世人的敬仰，而他始終貫穿為他人著想這一準(zhǔn)則。他有眾多弟子，他會(huì)為弟子們細(xì)細(xì)思索他們的長(zhǎng)處與劣勢(shì)，以讓他們達(dá)到最好。因此他也獲得無(wú)數(shù)的尊敬與贊頌。為他人著想，讓自己變得更好。（孔子的例子不能說(shuō)明分論點(diǎn)，而且例子陳舊）

反觀當(dāng)下，社會(huì)上自私自利的思想盛行，做（坐）公交車時(shí)遇到老人不讓座，對(duì)于倒地的路人漠不關(guān)心選擇繞行等這一些現(xiàn)象，充分體現(xiàn)出人們的自私。（事例不典型，缺少說(shuō)服力）而我們要倡導(dǎo)為他人著想，要像材料中的書店一樣，為夜讀者、大學(xué)生甚至是拾荒者提供一個(gè)場(chǎng)所，讓他們讀書或休息。

善于為他人著想，不僅會(huì)讓他人感到溫暖，也會(huì)為自己贏得尊重，收獲成功。（結(jié)尾過(guò)于簡(jiǎn)略，缺少總結(jié)與提升）

失誤原因總結(jié)分析

文章將立意確立為“人不能只顧自己，要樹立為他人著想的信念”，大體符合題意，全文中心也明確，主要存在的問(wèn)題有：

1.選材不能緊扣中心，反面素材過(guò)于簡(jiǎn)略。作者選取“孔子”事例是為了說(shuō)明他能夠“因材施教”，所以能夠“贏得他人尊重”，而并非是孔子為他人著想，因此素材與觀點(diǎn)脫節(jié)。另外，現(xiàn)實(shí)素材作為反面例子最好舉出典型實(shí)例，加強(qiáng)論證的力度。

2.標(biāo)題與觀點(diǎn)脫節(jié)，論證手法比較單一。作者的用意是將標(biāo)題作為中心論點(diǎn)，但是文章論述的兩個(gè)分論點(diǎn)是“著想他人，收獲快樂”“著想他人，收獲成功”，這樣不能統(tǒng)一起來(lái)，中心論點(diǎn)不能涵蓋分論點(diǎn)，標(biāo)題要修改。另外，文章的論證手法比較單一，語(yǔ)言比較平淡，還有不少錯(cuò)別字。

修改意見

1.修改標(biāo)題，能讓標(biāo)題概括全文的中心，并且增強(qiáng)可讀性。

2.修改開頭和結(jié)尾，恰當(dāng)?shù)匾妹嗣?，圍繞材料展開議論，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。

3.修改分論點(diǎn)，讓論點(diǎn)和素材統(tǒng)一起來(lái)，增強(qiáng)論證力度。更換孔子的素材，選用貼近實(shí)際、新穎典型的素材。

升格文呈現(xiàn)

讓溫情永存人間

□山東一考生

“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”是中國(guó)人自古以來(lái)秉持著的一種行為準(zhǔn)則。書店二十四小時(shí)營(yíng)業(yè)，不驅(qū)趕任何一個(gè)人。這樣一個(gè)書店，挺立在利益大潮洶涌的城市中，堅(jiān)守住了文化的底線，扼守住了城市的良心。在這家書店身上，我們看到一種為他人著想的悲憫情懷。

“君子喻于義，小人喻于利”，正直的人想到的是道義，而自私的人所想到的只是自己的利益。我們要去做那個(gè)為他人著想的“君子”，而不是自私自利的“小人”。

為他人著想，能夠凝聚集體的力量，享受成功的喜悅。曾國(guó)藩，晚清時(shí)期的著名將領(lǐng)，他的功績(jī)不在于他的戰(zhàn)功，而是他的家規(guī)。曾氏家規(guī)是使曾氏子孫保持長(zhǎng)青的源泉，而其中就包括為他人作考慮這一條。同時(shí)這也體現(xiàn)在曾國(guó)藩身上，他對(duì)自己手下的將領(lǐng)士兵做了了解，將家中有老母或妻兒的士兵予以休假或撥金援助，其舉動(dòng)使將領(lǐng)和士兵深受震撼和感動(dòng)，這種感動(dòng)轉(zhuǎn)化為在戰(zhàn)場(chǎng)上的勇猛。曾國(guó)藩為他人著想，不僅幫助了他人，而且也使自己成為最受尊重的將領(lǐng)?？梢?，為他人著想亦是使自己成功的途徑之一。

為他人著想，能夠驅(qū)散冬天的寒冷，獲得他人的尊敬。西方朝圣者們的圣城——麥加，曾經(jīng)有過(guò)令人費(fèi)解的“規(guī)則”：當(dāng)?shù)乩锏柠溩映墒斓臅r(shí)候，農(nóng)民們總要留一部分麥子在地里。當(dāng)饑荒者路過(guò)此地時(shí)便能尋得一份溫暖和希望，而得以順利渡過(guò)嚴(yán)冬。誠(chéng)然，農(nóng)民們?nèi)缃鹱影汩W耀的悲憫之心為饑渴者的生命延續(xù)提供了無(wú)限可能，當(dāng)這種情懷聚合成一種集體行動(dòng)，那這個(gè)社會(huì)哪怕是角落處的冰冷和陰霾將會(huì)被陽(yáng)光徹底驅(qū)散，窮困者們亦將在一方又一方的“麥地”旁找到充滿希望的諾亞方舟。是農(nóng)民們的“留一株麥子在地里”的善舉，驅(qū)散了冬天的寒冷，亦讓麥加贏得了世人的尊敬！

反觀當(dāng)下，社會(huì)上自私自利的思想盛行。2016年內(nèi)蒙古一家新華書店的做法讓人寒心。面對(duì)書店里只看不買的孩子們，書店的工作人員大聲斥責(zé)：“這是新華書店，不是你看書的地方，是賣書的地方，不買書就得出去?！闭裾裼性~的斥責(zé)，顯露出被金錢利益蒙蔽的靈魂。

安妮寶貝曾說(shuō)過(guò)：“你的心并不是粗礪荒漠的一片，那光明的一隅，會(huì)永遠(yuǎn)充滿溫情地留給世上無(wú)助的弱者。”正如這家二十四小時(shí)營(yíng)業(yè)的書店一樣，讓各色人進(jìn)入書店或閱讀或休息，即使是路邊的拾荒者也從不嫌棄，他們讓弱者得以呼吸，讓人性閃耀光芒。

將溫情投向弱者，讓溫情永存人間。

升格評(píng)點(diǎn)

升格后的文章在敘述和材料處理方面有了“質(zhì)”的飛躍，刪去了材料中與文章觀點(diǎn)主旨無(wú)關(guān)或者關(guān)系不大的部分，改變了初稿中的陳舊素材，做到了敘述材料要有側(cè)重點(diǎn)。主要從以下幾個(gè)方面升格：

1.修改了開頭和結(jié)尾，運(yùn)用引用等修辭手法，并在敘述的過(guò)程中融入議論，點(diǎn)明了“悲憫情懷”的論點(diǎn)，讓主題更加突出。

2.刪去孔子的素材，運(yùn)用麥加的素材，緊扣分論點(diǎn)組合材料，素材典型，扣題準(zhǔn)確。

3.修改第二個(gè)分論點(diǎn)，讓論點(diǎn)與素材銜接更為緊密，讓敘述更為集中，論證更為緊密。

（編輯：李躍）endprint