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摘要：一流師資隊(duì)伍是建成世界一流大學(xué)的關(guān)鍵要素。加強(qiáng)高校青年教師隊(duì)伍建設(shè)，完善高校管理隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精干的師資隊(duì)伍至關(guān)重要。筆者通過(guò)分析當(dāng)前高校青年教師和行政管理隊(duì)伍現(xiàn)狀，提出一些可行性對(duì)策。

關(guān)鍵詞：高校青年教師；管理隊(duì)伍建設(shè)

隨著高等教育水平進(jìn)一步提高，高校的辦學(xué)規(guī)模日益擴(kuò)大，師資需求量持續(xù)增長(zhǎng)，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的專業(yè)化、職業(yè)化師資隊(duì)伍顯得愈發(fā)重要。

除高層次人才作為學(xué)校的即戰(zhàn)力能快速提升高校學(xué)科建設(shè)、深層次發(fā)展外，高校師資隊(duì)伍中青年教師、行政管理人員隊(duì)伍建設(shè)也顯得至關(guān)重要。青年教師作為學(xué)校的希望，肩負(fù)著高校未來(lái)；行政管理人員承擔(dān)著后勤保障工作，起關(guān)鍵的支撐服務(wù)作用。

一、青年教師

青年教師是高校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的希望，在師資隊(duì)伍建設(shè)中有著舉足輕重的傳承作用。青年教師隊(duì)伍建設(shè)方面中存在一些問(wèn)題：許多高校在招聘事宜過(guò)程中，人事部門和用人單位分工不夠明確，引進(jìn)環(huán)節(jié)需要優(yōu)化；當(dāng)前的教師考核體系未能充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，績(jī)效考核機(jī)制有待完善創(chuàng)新。

1.青年教師引進(jìn)環(huán)節(jié)優(yōu)化

明確分工、制定合理的工作程序?？茖W(xué)合理分工，明確職責(zé)。人事部門應(yīng)結(jié)合學(xué)校當(dāng)前發(fā)展?fàn)顩r，制定詳細(xì)的招聘計(jì)劃，完善的招聘流程，適當(dāng)下放部分自主權(quán)給用人單位，保障招聘工作高效、有序開(kāi)展；各用人單位明確自身在招聘環(huán)節(jié)中的主體責(zé)任，嚴(yán)格考核人員資質(zhì)。

建立科學(xué)的招聘考核制度。健全完善考核步驟，構(gòu)建層次分明的考核體系，分層次遞進(jìn)考核應(yīng)聘者。全面考核應(yīng)聘者的學(xué)歷、資歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)等硬件因素的同時(shí)對(duì)應(yīng)聘者的個(gè)人素養(yǎng)、價(jià)值觀念、人及交往能力進(jìn)行考評(píng)。

2.完善績(jī)效考核管理

明確考核目標(biāo)，融合先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過(guò)個(gè)人述職、服務(wù)對(duì)象評(píng)分、匿名投票等多種形式，對(duì)德、能、勤、績(jī)、廉、心理等方面進(jìn)行全面考評(píng)?？己藞?jiān)持公正公平公開(kāi)的原則、兼顧科研與教學(xué)的平衡。尊重青年個(gè)體本身的差異性，根據(jù)不同的崗位職責(zé)、實(shí)行靈活多樣化的考評(píng)辦法，以不同的激勵(lì)分配方式和政策支持。注重考核之后的溝通反饋，確保實(shí)現(xiàn)通過(guò)考核促進(jìn)個(gè)人綜合能力改進(jìn)、提升的目的。

3.青年英才的全面培育

開(kāi)展多樣化的培訓(xùn)。對(duì)青年教師進(jìn)行整體把握，根據(jù)層次不同開(kāi)展多樣化的培訓(xùn)，通過(guò)崗前基礎(chǔ)培訓(xùn)訓(xùn)練基本教育教學(xué)、科研功力；通過(guò)深化培訓(xùn)，增強(qiáng)實(shí)干技巧，發(fā)揮其主動(dòng)性和創(chuàng)造性；通過(guò)鼓勵(lì)參學(xué)術(shù)會(huì)議、學(xué)術(shù)交流，提升創(chuàng)新能力。

全面培養(yǎng)、重點(diǎn)扶持。盡可能的挖掘青年教師的潛力，調(diào)動(dòng)工作積極性。加大培養(yǎng)力度，提升青年教師的思想品德、學(xué)術(shù)水平、工作業(yè)績(jī)。在全面培養(yǎng)基礎(chǔ)之上重點(diǎn)扶持，突破平均主義，正視教師個(gè)體間的差異性，積極將優(yōu)秀教師作為骨干來(lái)培養(yǎng)，把科研能力強(qiáng)、教學(xué)能力突出的、學(xué)術(shù)水平高的教師培養(yǎng)成某個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的帶頭人。

做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。結(jié)合學(xué)科規(guī)劃以及自身專業(yè)特長(zhǎng)，做到青年教師職業(yè)發(fā)展的有序規(guī)劃、逐步推進(jìn)。建立起內(nèi)部提升，外界良好監(jiān)督，促進(jìn)青年教師良性發(fā)展的和諧氛圍，為青年教師的成長(zhǎng)搭建良好平臺(tái)。建立起青年教師的“十”字形溝通機(jī)制，橫向與不同領(lǐng)域青年交流，縱向與同領(lǐng)域?qū)＜医涣?，開(kāi)拓視野、發(fā)散思維，提升團(tuán)隊(duì)合作能力，以人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，全面提升個(gè)人綜合素質(zhì)。

二、行政管理人員

高校的第一業(yè)務(wù)是教學(xué)育人，教學(xué)、科研是高校的第一生產(chǎn)力。但行政管理工作是效益，是生產(chǎn)力的系數(shù)，系數(shù)出了問(wèn)題，再?gòu)?qiáng)的生產(chǎn)力也會(huì)被消弱。故高校師資隊(duì)伍中，行政管理人員隊(duì)伍建設(shè)也是不容忽視的，應(yīng)不斷推進(jìn)行政管理人員隊(duì)伍的專業(yè)化、職業(yè)化、精英化。

現(xiàn)階段高校行政人員的整體素質(zhì)狀況尚好，但是受制度建設(shè)、社會(huì)不良風(fēng)氣、聘任考核機(jī)制不完善等多方面影響，高校行政人員逐漸出現(xiàn)許多令人擔(dān)心的現(xiàn)象：政治上顯現(xiàn)拜金主義、享樂(lè)主義，人身觀價(jià)值觀道德觀扭曲，職業(yè)態(tài)度動(dòng)搖：工作中認(rèn)同感不高，薪資待遇遜于教師導(dǎo)致心理不平衡，無(wú)創(chuàng)新精神；辦事效率不高，服務(wù)意識(shí)薄弱。針對(duì)行政管理人員隊(duì)伍建設(shè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，考慮以下幾點(diǎn)工作為下手點(diǎn)：

（1）科學(xué)合理控制行政管理人員進(jìn)人數(shù)量與質(zhì)量。新增人員數(shù)量應(yīng)著眼于學(xué)校現(xiàn)實(shí)狀況，切實(shí)考慮學(xué)校的整體發(fā)展，立足當(dāng)下、著眼未來(lái)，合理設(shè)置進(jìn)人需求。數(shù)量上遵循精簡(jiǎn)高效的原則，過(guò)多則導(dǎo)致人員良莠不齊，以次充好，徒增人力資源成本；過(guò)少則影響師資隊(duì)伍的穩(wěn)定性，不利于調(diào)動(dòng)工作的積極性創(chuàng)造性?？茖W(xué)合理制定進(jìn)人指標(biāo)后嚴(yán)格管理人員準(zhǔn)入流程，切實(shí)嚴(yán)把進(jìn)人質(zhì)量關(guān)。

（2）提高行政人員職業(yè)道德素養(yǎng)。加強(qiáng)思想政治教育和學(xué)習(xí)，規(guī)范制度建設(shè)，完善考核和激勵(lì)措施。建立起嚴(yán)格而實(shí)際可控的考核制度和激勵(lì)制度：堅(jiān)強(qiáng)制度建設(shè)規(guī)范行政人員的工作職責(zé)和程序，培養(yǎng)工作認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)創(chuàng)新的工作作風(fēng)；通過(guò)可行可考的激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)工作隊(duì)伍的穩(wěn)定性與吸引力，通過(guò)制度建設(shè)創(chuàng)造有利于行政人員道德形成的優(yōu)良環(huán)境。

（3）創(chuàng)新工作機(jī)制，提升服務(wù)意識(shí)。創(chuàng)新單位內(nèi)部工作機(jī)制，如退休人員反聘等形式帶動(dòng)新老人員交接，提升新職工的業(yè)務(wù)能力。通過(guò)系統(tǒng)嚴(yán)格的職業(yè)培訓(xùn)，提高行政人員的綜合能力和業(yè)務(wù)水平。高校行政管理工作更重要的在于服務(wù)。加大宣傳力度，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，提高辦事效率，切實(shí)解決師生實(shí)際困難，做好“后勤保障”工作。

總之，師資隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)的、復(fù)雜的工程。明確各類人員的定位及職責(zé)，高效、合理的推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)人事管理機(jī)制變革，從而使高校在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中得以生存和發(fā)展，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)建設(shè)世界一流大學(xué)的目標(biāo)，為國(guó)家科技進(jìn)步和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。

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