牛世軍

摘要：隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的不斷改革，目前的初中政治教學(xué)更需要高質(zhì)量地進(jìn)行對初中學(xué)生的培養(yǎng)，針對初中學(xué)生目前的情況，需要進(jìn)行如下幾個(gè)方面的培養(yǎng)：優(yōu)秀的心理素養(yǎng)，良好的思想道德，基本的法律知識(shí)與我國現(xiàn)在的國情等等。教師要將學(xué)生培育成具有優(yōu)秀思想品德的好學(xué)生，這就需要政治教師在教學(xué)活動(dòng)中尋求教學(xué)策略，提升初中政治的教學(xué)水平。

摘要：初中政治；教學(xué)策略；應(yīng)用

中圖分類號：G633.2

一、前言

初中政治是初中生需要學(xué)習(xí)的一門課程，政治的教學(xué)策略有許多，每一種策略都有自己適用的地方，因此通常的課堂教學(xué)都需要多種教學(xué)策略的組合，才可以得到不錯(cuò)的教學(xué)成效。教學(xué)策略的組合，就是教師參考自己帶班學(xué)生的性格特點(diǎn)與學(xué)習(xí)情況，把幾種教學(xué)策略進(jìn)行合理的組合，進(jìn)而優(yōu)化政治教師的教學(xué)策略，來達(dá)到教學(xué)目的。

二、教學(xué)策略的合理組合

比如：在學(xué)習(xí)初中政治的課本中《珍惜生命》這門課中，對于這節(jié)課的知識(shí)，為了讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，在其中發(fā)揮教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體功能，通過師生互動(dòng)的教學(xué)方式，教師可以這樣做：事先讓學(xué)生在上課之前搜索一些有關(guān)生命重要性的名人語錄，在上課時(shí)挑選一些學(xué)生向大家分享自己欣賞的，然后教師挑選幾條相對有意義的名人語錄，抄寫在黑板上同大家一起理解，而且鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)該自覺向名人學(xué)習(xí)，珍愛生命，珍惜青春。

三、優(yōu)化教學(xué)策略，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)

在進(jìn)行教學(xué)策略的優(yōu)化過程中，應(yīng)該依據(jù)當(dāng)時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，著重于教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)策略的合理優(yōu)化。例如，在傳授教材中《維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)》時(shí)，因?yàn)檫@節(jié)課的內(nèi)容和同學(xué)們的現(xiàn)實(shí)生活有點(diǎn)差距，因此能使用問答式的教學(xué)策略，比如：同學(xué)們了解什么是姓名嗎？簡單地談?wù)勑は駲?quán)這樣子的，借由提問題的形式，有助于學(xué)生更好把握教學(xué)的重點(diǎn)，提升政治課堂的教學(xué)成效。

在挑選教學(xué)策略的組合時(shí)，應(yīng)該根據(jù)同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行教育。比如：在傳授政治教材中《生命健康權(quán)與我同在》這個(gè)知識(shí)時(shí)，教師可以將前兩節(jié)的知識(shí)點(diǎn)當(dāng)作指引，不但可以幫助復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的知識(shí)點(diǎn)，有可以將學(xué)生帶入這節(jié)課中，接著讓學(xué)生在課前事先做好預(yù)習(xí)工作，學(xué)生們把握了生命健康權(quán)的內(nèi)容后，進(jìn)行小組討論，最后老師進(jìn)行點(diǎn)評和梳理知識(shí)點(diǎn)。

四、結(jié)束語

在認(rèn)識(shí)能力與性格特點(diǎn)方面，每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、認(rèn)知等方面都有所不同。因此，政治教師在政治教學(xué)的活動(dòng)中，不但要關(guān)注班級的整體學(xué)習(xí)狀況，更要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生可以在良好的學(xué)習(xí)氛圍中快樂學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 嚴(yán)愛國. 政治課創(chuàng)新教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的“問題意識(shí)”[J]. 才智. 2011（06）

[2] 倪高華. 淺探初中思想品德課教學(xué) 開展研究性學(xué)習(xí)的策略[J]. 才智. 2011（06）

[3] 徐明德. 新課程改革背景下初中思想政治教學(xué)之我見[J]. 新課程研究（基礎(chǔ)教育）. 2010（03）endprint