陳琳

培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，是教師通過學(xué)生的積極思維活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的?？稍谝恍┱n堂上，與教師合拍的學(xué)生總是那么幾個(gè)，而其余的就是那么坐著。這確實(shí)令教師著急。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)教師在課堂教學(xué)中，要以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，真正做到教師只是課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人。如何營造寬松、和諧的課堂氣氛呢？從課堂教學(xué)過程

來看，可以從以下幾方面著手：

一、課堂教學(xué)開始時(shí)

上課開始，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生唱唱歌，背背詩，這樣，不僅讓學(xué)生從課間的活動(dòng)中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，活躍課堂氣氛，而且能集中學(xué)生的注意力，為新課的學(xué)習(xí)作好鋪墊。如果是借班上課，可以和學(xué)生課前談話，如問學(xué)生“你貴姓”“老師想和你做朋友”“你吃過飯了嗎？”等一些輕松活潑的話題，這樣便能在極短時(shí)間內(nèi)拉近師生之間的距離，為新授課作情感鋪墊。

二、把講臺讓給學(xué)生

教學(xué)教學(xué)，就是教師在講臺上教，學(xué)生在講臺下學(xué)。從古到今，講臺天經(jīng)地義就是教師的專利。其實(shí)不然，我認(rèn)為，如今的學(xué)生，不但聰明，而且好奇心、好勝心、自我表現(xiàn)欲都特強(qiáng)，教師多給學(xué)生獨(dú)立思考、大膽表現(xiàn)的機(jī)會能訓(xùn)練學(xué)生的思維發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。而自我表現(xiàn)欲的激發(fā)和展示是一個(gè)人一生成功的起步。因?yàn)閷W(xué)生在自學(xué)過程中會產(chǎn)生并形成濃厚的語文學(xué)習(xí)興趣——自己種的瓜分外甜，自己捕的魚分外鮮。抽時(shí)間把講臺留給學(xué)生是一種大膽的嘗試，更是讓課堂氣氛活躍起來教學(xué)手段之一。

所以，老師大膽地把講臺讓給學(xué)生，才會更清楚地了解學(xué)生、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)和不足，才會更好地達(dá)到“教是為了不教”的目的。而且，這樣的課堂不但不單調(diào)，還大大地激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生良好的自學(xué)能力和獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣；同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的口語交際能力和勇于探索、不斷創(chuàng)新的能力。這樣的課堂不但活躍，而且?guī)熒搽y以忘懷。相信那節(jié)課學(xué)生講的知識點(diǎn)，同學(xué)們一定也會銘記于心。

三、用多媒體來輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的情趣和學(xué)習(xí)的興趣

多媒體教學(xué)已成為教學(xué)活動(dòng)中必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)和要素。在課堂教學(xué)活動(dòng)中，教師利用多媒體技術(shù)，使教學(xué)形式和教學(xué)方式變得靈活多樣，徹底改變了過去單調(diào)死板的課堂教學(xué)方式；讓多媒體技術(shù)與語文課堂教學(xué)環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合，生動(dòng)有趣的教學(xué)形式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高了課堂教學(xué)效果。例如，教學(xué)《黃山》一課時(shí)，為了讓學(xué)生真實(shí)地感受黃山的美景。教師可以尋找一些黃山的圖片，再配上適合的背影音樂，制作成幻燈片，從而讓學(xué)生真實(shí)、生動(dòng)地感受黃山的美。通過多媒體技術(shù)不僅可以感染學(xué)生，更重要的是可以使課堂教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)有趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣和愛好，讓學(xué)生喜歡語文學(xué)習(xí)，愛上語文，這樣就激發(fā)了學(xué)生的學(xué)生情趣和學(xué)習(xí)興趣。

課堂是教師的，更是學(xué)生的，要讓課堂氣氛活躍起來。創(chuàng)設(shè)課堂氣氛的方式、途徑多種多樣，教師要結(jié)合語文學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境等因素，靈活地采取適合的教學(xué)模式，提高教學(xué)效率，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛。 相信未來的語文課堂一定會更加出彩。endprint