王玉紅

【中圖分類號】G623.5

從事了二十余年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中普遍存在著對口算的積極性不高、口算的速度慢、正確率較低、口算方法不夠優(yōu)化等現(xiàn)象。這也是影響數(shù)學(xué)成績不能提高的主要原因之一。因此，接過的班級，無論是低年級還是高年級，我都致力于口算能力培養(yǎng)方面的研究。通過探求切實可行、有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的口算能力，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性與敏捷性，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、生活奠定堅實的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生口算的目的在于：

1.關(guān)注學(xué)生的未來成長和可持續(xù)發(fā)展，在加強口算訓(xùn)練、優(yōu)化口算方法、培養(yǎng)口算能力的基礎(chǔ)上，提升學(xué)生數(shù)學(xué)思維的品質(zhì)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.培養(yǎng)學(xué)生的口算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要任務(wù)，它在數(shù)學(xué)教學(xué)及實際應(yīng)用中都有著極其重要的作用；其次，在數(shù)學(xué)教學(xué)中計算課時也占首要位置，是一切計算的基礎(chǔ)，這足以說明口算教學(xué)的重要性。下面，筆者將結(jié)合自己多年的實際教學(xué)經(jīng)驗，從三方面談?wù)劇叭绾瓮ㄟ^口算教學(xué)提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維”。

一、培養(yǎng)學(xué)生口算的興趣很重要

有了興趣學(xué)生的思維才能夠活躍，興趣是推動學(xué)生努力學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力。只有對口算有了興趣，不把練習(xí)口算當(dāng)成負(fù)擔(dān)，就會積極主動地參與練習(xí)。在講運算定律時，涉及到的簡算有很多，因此，運用運算定律口算。如：25×56，學(xué)生發(fā)現(xiàn)把56分成4×14再與25相乘，比直接乘簡便許多；熟記25的倍數(shù)的計算結(jié)果，因為在平時的練習(xí)和日常生活中使用的頻率高；在講分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化時，對分母是2、4、5、8、10、16等的最簡分?jǐn)?shù)的小數(shù)值，也應(yīng)讓學(xué)生熟記。這樣，有了興趣，練習(xí)時，才能集中注意、積極思考，從而迅速掌握口算的規(guī)律和方法，提高口算能力，思維也得已提升。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我將學(xué)習(xí)活動與實際生活相連，在實際生活中的購物、外出旅游活動、家庭日常所需、以及各類物品的丈量等等，都離不開口算。因此，教學(xué)中，通過種種有趣味的實例來證明生活中處處都能用到口算這個道理，從而使學(xué)生對口算練習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。而且在簡算、速算、估算等各種數(shù)學(xué)計算中都有著重要的作用。

二、培養(yǎng)學(xué)生口算的能力是關(guān)鍵

1.會說算理是前提

要提高學(xué)生的口算能力，首先要重視培養(yǎng)學(xué)生會說算理，把心里想的說明白，有利于理解算理，掌握口算方法，進而提高口算能力。如在一年級教學(xué)“8+5”的進位加法，讓學(xué)生充分說出各自的思考過程“把5分成2 3，8+2=10，10+3=13”，“把8看成10，10+5=15，15-2=13”等等，其實，讓學(xué)生說算理的過程也是培養(yǎng)學(xué)生思維的過程，思維能力提高，對理解算理，提高口算能力都有極大幫助。

2.基本的口算訓(xùn)練，有重點，有側(cè)重。

從低年級開始就重視口算教學(xué)，低年級口算內(nèi)容有：20以內(nèi)的加減法，100以內(nèi)的加減法和表內(nèi)乘除法，20以內(nèi)的加減法是多位數(shù)加減法的基礎(chǔ)，表內(nèi)乘除法是多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ)，因此，根據(jù)加減法，乘除法間的關(guān)系，在低年級中注重抓20以內(nèi)加法和表內(nèi)乘法兩個重點，對于重點內(nèi)容多練習(xí)，為以后的復(fù)雜口算打下堅實的基礎(chǔ)。

3. 練習(xí)口算的形式多樣。

教學(xué)中采用聽算、視算、開火車、搶答、計時口算、口算游戲等。在練習(xí)中感覺運用比賽方法更能激發(fā)學(xué)生的興趣。例如：教師利用豐富的語言，促使學(xué)生愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，組織學(xué)生賽一賽，對老師的“摘蘋果”、“看誰算的又快又準(zhǔn)”、“看哪位同學(xué)是口算高手”等這樣激勵性的語言對學(xué)生來說會帶來興趣和競爭意識。通過多種比賽的形式也充分調(diào)動了學(xué)生的參與程度和積極性。如果教師能根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生的實際情況靈活地運用以上各種方法，生動活潑地開展口算訓(xùn)練，那么學(xué)生對口算的興趣和能力一定會迅速得到提高。

4. 堅持不懈地訓(xùn)練是保證

要提高口算能力，就應(yīng)該反復(fù)訓(xùn)練，不斷的加強訓(xùn)練，努力做到讓每個學(xué)生都過關(guān)。在訓(xùn)練中，100以內(nèi)加減法，100以內(nèi)乘除法是要重點訓(xùn)練和長期訓(xùn)練的，目的在于培養(yǎng)學(xué)生口算的準(zhǔn)、快、活。因此，教師在每節(jié)數(shù)學(xué)課前利用3-5分鐘，對學(xué)生進行口算訓(xùn)練。同時，鼓勵學(xué)生自制口算卡或口算練習(xí)本，根據(jù)教學(xué)進度，自編口算題進行練習(xí)，教師可以根據(jù)學(xué)生存在的優(yōu)缺點有針對性地加以指導(dǎo)和糾正。

三、訓(xùn)練后的成果

學(xué)生的口算能力有了明顯的提高，同時增強了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，提高了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維更敏銳了。

表現(xiàn)在以下方面：

1.學(xué)生口算速度明顯加快、正確率有所高。

2.每次期末測試，學(xué)生在口算和計算題中準(zhǔn)確率逐步提高，算理掌握的熟練。

3.學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣高漲，思維敏捷，學(xué)習(xí)效率高。

4.學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識加強，學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光看待生活問題。endprint