陳翔　辛言君　李玲燕

摘要：環(huán)境工程作為一門綜合性的學科，與很多學科都有著交叉。目前社會各界都已經(jīng)開始重視我國當前環(huán)境建設問題，這對高校培養(yǎng)環(huán)境工程專業(yè)人才質(zhì)量提出了較高的要求。因此，高校應當高度重視環(huán)境工程專業(yè)學生的培養(yǎng)質(zhì)量，結合培養(yǎng)復合型人才的要求，進行針對性的構建和改革課程體系。

關鍵詞：環(huán)境工程專業(yè)；復合型人才培養(yǎng)；策略分析；

【中圖分類號】TU8-4

環(huán)境問題已經(jīng)成為當今社會一個比較嚴重的問題，已經(jīng)引起我國政府和社會各界的廣泛關注。因此需要高校培養(yǎng)出更多復合型人才來針對性的解決各種不同的環(huán)境問題。環(huán)境問題不僅與國家環(huán)境保護領域的機制不健全有關，還與高校培養(yǎng)專業(yè)人才定位不準確有著直接的關系。通過深入研究當代社會對環(huán)境工程人才的需求情況和需求特征，提出培養(yǎng)復合型人才是解決環(huán)境問題的基本措施之一。

一、培養(yǎng)復合型人才存在的問題

1.供需不相符

當前，我國大量的環(huán)境工程畢業(yè)的大學生在就業(yè)過程中，比較傾向于政府環(huán)保部門和事業(yè)單位以及國有企業(yè)等等，但是這些單位的環(huán)保人才已經(jīng)處于飽和的狀態(tài)中，甚至還出現(xiàn)過剩的情況。因此與環(huán)境工程相關專業(yè)畢業(yè)的學生，應當多考慮選擇一些私營企業(yè)或者國有中小型企業(yè)就業(yè)。通過有關調(diào)查研究表明，隨著我國市場機制的日益成熟，大多數(shù)企業(yè)中的環(huán)保部門都需要復合型的專業(yè)人才，各單位現(xiàn)有的環(huán)保人才過于單一，也并未具有較強的專業(yè)技術。根據(jù)這一需求，高校應該培養(yǎng)出更多的復合型人才。

2.培養(yǎng)目標模糊

長久以來，我國高校在培養(yǎng)環(huán)境工程專業(yè)人才中，采用全能型人才培養(yǎng)模式，很多大學更是盲目的按照研究性大學的培養(yǎng)模式進行培養(yǎng)人才，沒有從自身實際情況出發(fā)，也缺少一定的專業(yè)特色，導致很多環(huán)境工程專業(yè)的學生在畢業(yè)之后，難以順利就業(yè)，大多數(shù)學生不得不選擇其他行業(yè)。本來就缺少復合型環(huán)境專業(yè)人才，在很多畢業(yè)生選擇其他行業(yè)后，更加無法滿足現(xiàn)代市場發(fā)展的實際需求，導致復合型人才出現(xiàn)大量空缺的情況。

3.培養(yǎng)模式不準確

我國很多高校依然采用滿堂灌的教學模式，這種教學模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代教育教學的需求，學生只能掌握書本上的知識，卻不能將知識應用到具體實踐中。在實驗教學中，學生都只能按照實驗步驟進行操作，也只是觀察實驗和驗證實驗，動手和動腦的機會是少之又少。教學與科研的聯(lián)系性不大，導致學生的創(chuàng)新能力始終無法提高。在評定學生成績時，依然采用傳統(tǒng)的試卷形式，一套標準的答案，為了不掛科，學生只能死記硬背書本上的知識，并不能靈活應用所學知識，也無法用自身所學知識解決實際問題，學生死記這些知識，也只是為了應付考試，這樣教育教學也就是失去了其原本的意義。所以，高校環(huán)境工程專業(yè)應該改革課程體系，轉(zhuǎn)變教學模式，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，盡力培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的復合型人才。

二、培養(yǎng)環(huán)境工程專業(yè)應用復合型人才的具體措施

1.革新教學內(nèi)容和教學課程

在設置學科內(nèi)容時，針對性的設置與培養(yǎng)復合型人才相關的內(nèi)容。在不斷拓展環(huán)境工程學科領域中，加強課程內(nèi)容的實用性，使課程內(nèi)容與學生實際生活有關聯(lián)，提高學生的學習的積極性。據(jù)有關統(tǒng)計表明，在最近幾年來，學生的考研率已經(jīng)達到35%左右，為了能夠全面體現(xiàn)出高校的辦學特色，不斷改革教學內(nèi)容和教學模式，確保教學模式與學生實際需求相符合。在調(diào)整教學規(guī)劃中，拓寬專業(yè)口徑，不斷提高學生的多方面能力，尤其是要重視提高學生的創(chuàng)新能力。加強建設一些主干型的專業(yè)課程，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量。

前些年大多數(shù)高校多傾向于重點培養(yǎng)學生水污染與大氣污染控制的技術，對于固體廢棄物的處理處置技術的培養(yǎng)較少。隨著垃圾填埋場填埋能力的日益飽和，固體廢棄物處理技術的創(chuàng)新變得日益重要。所以現(xiàn)階段應重視培養(yǎng)學生分析各類固廢的利用情況及其經(jīng)濟、環(huán)境效益。尤其是針對工業(yè)廢棄物較多且難于處理的現(xiàn)狀，學習對該種特殊廢棄物的處理、處置及資源化途徑。

2.營造出培養(yǎng)復合型人才氛圍

針對高校各個年級所展開的活動，構建出創(chuàng)造人才培養(yǎng)體系。大力引導學生積極參與到教學科研中，當然這需要教師充分發(fā)揮其作用，促使學生可以主動參與到其中。在教學研究過程中，不斷提高學生實踐能力和創(chuàng)新精神。在提高大學生創(chuàng)新能力的同時，也加強他們的綜合素質(zhì)。建立健全的教學研究制度，在考核教師工作中，結合這一制度進行考核。全面開放專業(yè)實驗室，在實驗室開放之后，參加教師科學研究課題之后，培養(yǎng)學生的科研能力，為他們成為復合型人才打下堅實的基礎。通過展開各種類型的科研活動，引導學生在加強自身動手能力的同時，也能主動動腦去思考問題，并提高學生獨立進行科研的能力。其中獨立科學研究能力訓練內(nèi)容應該多方面的內(nèi)容，比如：查閱文獻、撰寫申請書、設計實驗方案、總結數(shù)據(jù)等等。

3.采用先進的教學工具

在環(huán)境工程系教師教學中，應重視突出學生的主體地位，鼓勵學生對課堂內(nèi)容提出質(zhì)疑，重視培養(yǎng)學生分析問題的能力，更加重視培養(yǎng)學生解決問題的能力，全面充分發(fā)揮教師的主導作用，闡述與學科教育有關的內(nèi)容知識，達到預期的教學目標。并充分利用現(xiàn)代教學手段，加強學生對實踐的認識，可以采用先進科學技術，比如在固體廢棄物污染控制內(nèi)容的教學時，利用計算機仿真軟件，為學生形象的展示出治理污染中，所組成的工程設備、技術單元，這樣學生可以更加全面的了解的治理污染環(huán)境的現(xiàn)場情況，并引導學生分析出在實際工程過程中，有可能出現(xiàn)哪些問題，該如何解決這些問題。同時，在環(huán)境工程教學中，還應重視培養(yǎng)學生的其他方面能力，比如：查閱資料能力、尋找問題能力、研究問題能力等等，這就需要教師有計劃有目的布置相關課下作業(yè)，使學生在課下時間查詢相關資料完成作業(yè)，針對學生在學習中所體現(xiàn)的不足，針對性的幫助學生完善，進一步提高學生的綜合能力，為環(huán)境工程企業(yè)培養(yǎng)出更多復合型人才，以便改善我國復合型人才緊缺的局面。

三、結束語

總而言之，高等院校應該從當前市場需求情況，針對性培養(yǎng)更多環(huán)境工程類的復合型人才，改革自身的培養(yǎng)人才模式，重點加強學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。同時調(diào)整教學體系，提高學生的綜合能力和專業(yè)水平，這樣才能滿足市場發(fā)展對于環(huán)境工程專業(yè)人才的需求，達到預期的教育教學效果。

參考文獻：

[1]吳烈善.高校環(huán)境工程專業(yè)就業(yè)形式和人才培養(yǎng)定位淺析[J].廣西大學學報（自然科學版），2007，（S1）.

[2]董玉瑛，陳景文，馬靜.環(huán)境工程專業(yè)發(fā)展趨勢和人才培養(yǎng)途徑的研究[J].教學研究，2006，（06）.

[3]宋振東.全新環(huán)境工程應用型人才培養(yǎng)的實踐與研究[J].武漢科技大學學報（社會科學版），2006，（01）.endprint