李佳藝

【摘要】高中數(shù)學(xué)的知識(shí)具有一定的抽象性和獨(dú)立性，理論性和密度增強(qiáng)，導(dǎo)致很多學(xué)生在對(duì)知識(shí)的掌握過程中遇到困難。本篇文章我僅結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷就如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)談一談自己的意見和建議，希望對(duì)高中生有所幫助。

【關(guān)鍵詞】高中 數(shù)學(xué) 學(xué)習(xí)方法

【中圖分類號(hào)】G633.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）33-0118-02

目前，大部分剛進(jìn)入高中的學(xué)生都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是無法在高中數(shù)學(xué)的知識(shí)海洋中游刃有余，比如代數(shù)部分新增理論性很強(qiáng)的函數(shù)，另外還有立體幾何部分，學(xué)生們的空間想象能力無法很快的建立起來，這就使得在高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中同學(xué)們不能很好的適應(yīng)。下面我針對(duì)如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)談?wù)勛约旱淖疽姟?/p>

一、要徹底改變以往的觀念，讓大腦重新開始

高中階段的數(shù)學(xué)學(xué)科和初中相比要更深?yuàn)W一些，初中時(shí)期，很多學(xué)生可以通過增強(qiáng)練習(xí)強(qiáng)度達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績的目的，這是因?yàn)槌踔袛?shù)學(xué)的知識(shí)相對(duì)來說比較簡單、淺顯，更容易被我們掌握，熟練度提高了，成績自然就提高了，這就導(dǎo)致對(duì)某些問題的理解不夠深刻。而進(jìn)入高中階段之后，對(duì)知識(shí)的考察不僅僅局限于淺顯的部分，會(huì)對(duì)深層次有一個(gè)要求，隨著理論性和抽象性的增強(qiáng)，這就要求我們不斷揣摩知識(shí)，多思考、多鉆研，做到掌握知識(shí)的最深層。

二、注意提高聽課效率

課堂是學(xué)習(xí)的主陣地，因此，聽課效率直接和學(xué)習(xí)效果掛鉤。那么，如何提高聽課效率呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手：

1.做好課前預(yù)習(xí)，保證聽課的針對(duì)性

上課之前要做好預(yù)習(xí)工作，通過提前瀏覽知識(shí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)難點(diǎn)和重點(diǎn)，帶著這些問題聽課可以提高聽課效率，減少聽課阻礙，預(yù)習(xí)過程中不懂的問題在課堂老師講解時(shí)要著重聽，通過對(duì)比自己預(yù)習(xí)理解的東西和課堂上老師傳授的知識(shí)可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力和思維能力，有助于自己學(xué)好高中數(shù)學(xué)。

2.做到科學(xué)聽課

首先，不能盲目聽課。在上課之前，我們應(yīng)該從物質(zhì)和精神兩方面做好準(zhǔn)備，一方面應(yīng)杜絕書本等丟三落四的現(xiàn)象，另一方面，上課前不宜做劇烈運(yùn)動(dòng)或者出現(xiàn)激烈爭論等，防止上課后心情不能平靜，影響聽課效率。

其次，聽課要全神貫注。所謂全神貫注就是要保證全身心都投入到課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。

（1）耳到。即上課認(rèn)真聽老師講課，注意老師是如何分析和歸納總結(jié)知識(shí)點(diǎn)的，除此之外還要將同學(xué)的提問放在心上，從中受到啟發(fā)和提示。

（2）眼到。即在聽課過程中通過觀察老師的板書和課本、老師的表情和手勢、動(dòng)作明白老師想要表達(dá)什么東西。

（3）心到。即在聽課過程中認(rèn)真思考，無論哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要走心，緊跟老師的教學(xué)思路走，學(xué)習(xí)老師如何把握知識(shí)重點(diǎn)和突破知識(shí)難點(diǎn)。

（4）口到。即跟隨老師的講解和老師互動(dòng)，主動(dòng)參與到問題討論中去。

（5）手到。即在聽課過程中主動(dòng)劃出知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并記錄自己的見解。

如果能保證以上五方面到位，課堂上聽課的注意力就會(huì)集中，那么自然而然能把握好老師所講的重要內(nèi)容。

3.對(duì)老師講課的開頭和結(jié)尾要尤其注意

老師在講課的開頭一般是引領(lǐng)學(xué)生回顧上堂課的要點(diǎn)并且引出本節(jié)課的主要內(nèi)容，是新舊知識(shí)的聯(lián)系過程，起到承上啟下的作用，而講課的結(jié)尾往往是對(duì)一堂課的所有知識(shí)作出歸納和總結(jié)，概括性很高，有助于學(xué)生在理解知識(shí)的基礎(chǔ)上做到掌握知識(shí)。

4.要對(duì)學(xué)習(xí)的思維邏輯和解題思路有自己的把握，做到舉一反三，提高自己解決問題的能力

除了以上四點(diǎn)以外，在聽課過程中我們還要特別注意老師講授過程中的小提示。通常，講到重難點(diǎn)部分時(shí)，老師往往會(huì)有語氣或者動(dòng)作的提示。另外就是課上要做好筆記，這并不是單純的記錄老師所講的內(nèi)容，而是將知識(shí)的重難點(diǎn)做簡要的記錄，便于課下復(fù)習(xí)和思考。

三、做好復(fù)習(xí)和總結(jié)工作。

1.要及時(shí)復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)工作一定要及時(shí)，在聽課當(dāng)天就要安排好復(fù)習(xí)。而有效的復(fù)習(xí)并非多遍看課本或者筆記，而是應(yīng)該采取回憶的方法，即合起書本，閉上眼睛回憶老師上課講解的內(nèi)容，越詳細(xì)越好，回憶完之后翻開書本，看有沒有什么疏漏的地方，查漏補(bǔ)缺，這種方法不僅可以鞏固課上學(xué)到的知識(shí)，而且也為提高聽課效率奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.重視單元復(fù)習(xí)

一個(gè)單元的內(nèi)容學(xué)習(xí)完之后要安排好階段復(fù)習(xí)，具體的復(fù)習(xí)方法參照及時(shí)復(fù)習(xí)，采取回憶式復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)完成之后要做好總結(jié)，便于自己清楚對(duì)知識(shí)掌握到了什么程度。

3.做好單元總結(jié)

單元總結(jié)應(yīng)當(dāng)大致涵蓋三方面的內(nèi)容：（1）單元的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；（2）章節(jié)的基本思想及方法（體現(xiàn)在典型例題上）；（3）自己的體會(huì)。針對(duì)整章節(jié)的內(nèi)容，根據(jù)平時(shí)記載的錯(cuò)題難題等作出具體的分析，歸納總結(jié)出有價(jià)值的解題思路或方法及還未解決的問題，方便日后把漏洞補(bǔ)上。

四、題量問題

很多同學(xué)認(rèn)為只要做題數(shù)量多就能提高數(shù)學(xué)成績，其實(shí)并非如此。在學(xué)習(xí)過程中，重要的不是做了多少數(shù)量的練習(xí)題，而是做了多少有效益的題目。不管從哪個(gè)方面來講，做題的目的都是為了檢查自己對(duì)知識(shí)的掌握程度。如果本身掌握的就不夠牢固，那么多做題反而會(huì)鞏固欠缺的地方。因此，做練習(xí)題應(yīng)在準(zhǔn)確把握基本知識(shí)和解題方法的基礎(chǔ)之上。做完題之后要善于反思自己，看自己有多少收獲，這對(duì)今后的學(xué)習(xí)大有裨益。此外，無論是完成作業(yè)還是課堂測驗(yàn)，都應(yīng)首先以準(zhǔn)確率為主，杜絕一味追求解題速度而忽略效率，這也是學(xué)好數(shù)學(xué)關(guān)鍵的一方面。

數(shù)學(xué)本身是一門枯燥的學(xué)科，但如果有學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)大不相同。我所說的興趣并非將來成為數(shù)學(xué)家等的遠(yuǎn)大志向，而是指對(duì)數(shù)學(xué)沒有反感和抵觸情緒，不要把對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)當(dāng)成內(nèi)心的負(fù)擔(dān)。有興趣才會(huì)有動(dòng)力，要充分認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)科的重要性，這樣我們就會(huì)迸發(fā)出無窮的力量，逐漸喜歡上數(shù)學(xué)。興趣增強(qiáng)，自信也會(huì)自然而然增強(qiáng)，就不會(huì)出現(xiàn)因?yàn)橐淮慰荚囀Ю货瓴徽竦默F(xiàn)象。在不斷的摸索和歸納總結(jié)過程中，我們就能學(xué)好數(shù)學(xué)，取得不可預(yù)料的進(jìn)步和成績。

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