張臣文

[摘要]社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展帶動(dòng)了互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，云計(jì)算作為一門(mén)非常重要的IT技術(shù)，已經(jīng)在社會(huì)中得以廣泛應(yīng)用，云計(jì)算以其低廉的成本和優(yōu)秀的性能得以解決現(xiàn)代社會(huì)無(wú)限增長(zhǎng)的信息存儲(chǔ)和計(jì)算問(wèn)題等在高校教育的信息化發(fā)展中發(fā)揮著非常重要的作用和影響力。

[關(guān)鍵詞]云計(jì)算；高校教育；信息化；輔助教學(xué)；數(shù)據(jù)庫(kù)

[中圖分類號(hào)]G640 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1671-5918（2016）20-0013-02

教育信息化是目前我國(guó)信息化發(fā)展的主流，教育的信息化是指在教育領(lǐng)域中運(yùn)用多媒體技術(shù)等網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)來(lái)提高教育的發(fā)展和進(jìn)步，使得當(dāng)前我國(guó)的教育水平能夠滿足信息化對(duì)教育發(fā)展和進(jìn)步的需求，高校教育信息化主要包括教育管理方式信息化和教育信息化以及教育教學(xué)方式信息化等。

一、云計(jì)算的內(nèi)容

云計(jì)算作為目前社會(huì)主流的IT技術(shù)，已經(jīng)出現(xiàn)就宣告了低成本提供超級(jí)計(jì)算機(jī)時(shí)代的到來(lái)，云計(jì)算可以使得IT基礎(chǔ)設(shè)施轉(zhuǎn)向資源化和服務(wù)化的方向發(fā)展。從而為各行各業(yè)提供需要的彈性資源，使得人們能夠更加方便地使用互聯(lián)網(wǎng)資源。

（一）云計(jì)算的概念

云計(jì)算是個(gè)人計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)之后的第三次IT浪潮的代表，云計(jì)算最初是出現(xiàn)在GoogIe的搜索平臺(tái)中，是各種諸如分布式計(jì)算。效用計(jì)算和平臺(tái)服務(wù)以及軟件及服務(wù)等概念混合而成的一種結(jié)果，云計(jì)算可以通過(guò)統(tǒng)一的界面向海量的用戶提供服務(wù)，使得計(jì)算成為一種按需使用的設(shè)施。

（二）云計(jì)算的特點(diǎn)

云計(jì)算可以高效快速的滿足對(duì)于基本業(yè)務(wù)處理的要求，云計(jì)算在快速為用戶獲取有關(guān)資源和服務(wù)，云計(jì)算所提供的服務(wù)和資源是可以拓展的，既可以通過(guò)動(dòng)態(tài)部署也可以通過(guò)動(dòng)態(tài)調(diào)整和回收等方式來(lái)滿足業(yè)務(wù)的發(fā)展和對(duì)資源的需求。

云計(jì)算的特點(diǎn)還包括綠色節(jié)能等，云計(jì)算通過(guò)使用PC集群的分布方式大大降低了數(shù)據(jù)處理的成本和資金的投入，云計(jì)算還采用虛擬化技術(shù)相結(jié)合的方式，極大的降低并減少了設(shè)備運(yùn)行的規(guī)模，增加了設(shè)備的運(yùn)行率，將多余的設(shè)備和資源進(jìn)行關(guān)閉，以達(dá)到綠色節(jié)能環(huán)保的作用，云計(jì)算還具備安全性和合理性的特點(diǎn)，在云計(jì)算的運(yùn)行環(huán)境中，如果使用了數(shù)據(jù)多措本容錯(cuò)或者計(jì)算機(jī)可互換等措施來(lái)保護(hù)運(yùn)行程序的可靠性，那么使用云計(jì)算的安全性和合理性就會(huì)比本地計(jì)算機(jī)要提高很多。

云計(jì)算的出現(xiàn)開(kāi)創(chuàng)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的新時(shí)代。云計(jì)算的核心內(nèi)容和基本運(yùn)行規(guī)律就在于提供了一個(gè)超大規(guī)模的安全可靠的而且能夠不斷擴(kuò)張的計(jì)算和存儲(chǔ)能力基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)。

二、高校教育信息化過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題

目前信息技術(shù)在我國(guó)各高校的應(yīng)用已經(jīng)十分普遍，大多數(shù)高校的信息化教學(xué)的都已經(jīng)初具效果和規(guī)模，通過(guò)校園信息安全管理系統(tǒng)和辦公軟件的相互結(jié)合，各大學(xué)校已經(jīng)初步完成了對(duì)教務(wù)活動(dòng)和校務(wù)活動(dòng)的信息化和網(wǎng)絡(luò)化的構(gòu)建，通過(guò)多媒體網(wǎng)絡(luò)的交互技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)師生之間的語(yǔ)言上的溝通和交流，方便知識(shí)的傳播和積累。

（一）重視對(duì)硬件的投入忽視了軟件的性能，難以充分發(fā)揮系統(tǒng)的功能

由于各高校普遍重視對(duì)硬件設(shè)施的投資和建設(shè)，忽視了對(duì)軟件功能的配套引進(jìn)，導(dǎo)致了硬件系統(tǒng)的閑置，從而缺乏使用，這也是目前我國(guó)大多數(shù)高校教育信息化的過(guò)程中出現(xiàn)和存在的問(wèn)題，為了能夠更快更好地對(duì)教育信息化的建設(shè)和完善，高校往往會(huì)采購(gòu)大量的信息技術(shù)設(shè)備，從而大量增加了學(xué)校的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，但是由于軟件建設(shè)和使用的過(guò)程相對(duì)落后或者不被重視，這樣就會(huì)導(dǎo)致采購(gòu)的硬件設(shè)施閑置浪費(fèi)或者利用不充足。

（二）軟件系統(tǒng)的購(gòu)買(mǎi)出現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的糾紛

在各高校中由于過(guò)分依賴對(duì)軟件的應(yīng)用，大多數(shù)就是采用招標(biāo)采購(gòu)的方式來(lái)建立一個(gè)獨(dú)立性較強(qiáng)的教學(xué)系統(tǒng)，對(duì)于一些常用的教學(xué)和辦公軟件以及防火墻系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，由于需要的數(shù)據(jù)量實(shí)在是太過(guò)于龐大無(wú)法達(dá)到全面使用的目標(biāo)，這樣就導(dǎo)致了無(wú)法使用軟件系統(tǒng)中相應(yīng)的功能和設(shè)施，或者在安全防護(hù)軟件方面存在極大的漏洞，這樣就容易形成校園網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部計(jì)算機(jī)對(duì)木馬病毒防護(hù)較差的局面。

1.不重視對(duì)教學(xué)資源的共享和整合，導(dǎo)致高校教育信息化程度不高

當(dāng)前各高校在學(xué)校辦公管理和信息化方面已經(jīng)走在了前沿位置，基本已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了校務(wù)系統(tǒng)和教務(wù)系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)化構(gòu)建，但是對(duì)于目前的教學(xué)材料和教學(xué)課件等教學(xué)環(huán)境來(lái)說(shuō)，還存在較大的局限性，這嚴(yán)重違背了學(xué)校作為知識(shí)傳承和進(jìn)步的場(chǎng)所的主旨。

2.忽略對(duì)各學(xué)科之間的交流和融合，容易造成各學(xué)科之間教育信息化發(fā)展不均衡

教育經(jīng)費(fèi)的不充足是導(dǎo)致各學(xué)科之間教育信息化發(fā)展水平不均衡的主要影響因素，使得各個(gè)高校只能選擇一些潛力比較大或者有著充足基礎(chǔ)的學(xué)科進(jìn)行重點(diǎn)的投資和建設(shè)，一些普通高校的一般學(xué)科則被忽略，造成各高校學(xué)科之阿基諾教育信息化的發(fā)展不平衡信箱的發(fā)生，使得普通高校的師生無(wú)法享有教育信息化建設(shè)的成果。

3.不重視對(duì)學(xué)生自身的需求的認(rèn)知，造成學(xué)生群體處在高校信息化建設(shè)之外

目前我國(guó)大多數(shù)高校的信息化建設(shè)都是圍繞著以教學(xué)主體老師的需求為主來(lái)開(kāi)展的，在教學(xué)設(shè)施和教學(xué)設(shè)備等資源方面投資較大，由于教學(xué)經(jīng)費(fèi)的限制使得高校教育信息化建設(shè)過(guò)程中對(duì)于主要教學(xué)參與者學(xué)生群體的需求來(lái)說(shuō)考慮較少，各高校的學(xué)習(xí)軟件也大多是形式工程，真正對(duì)學(xué)生有利的鍛煉學(xué)生交互式學(xué)習(xí)的教學(xué)資源卻非常稀缺。

三、云計(jì)算在高校教育信息化中的應(yīng)用

（一）云計(jì)算在高校教育信息化中的作用

云計(jì)算可以極大地降低教育信息化建設(shè)過(guò)程中對(duì)于成本和資金的使用，并且能夠用自身可延展性的特點(diǎn)來(lái)滿足教育信息化的發(fā)展和進(jìn)步，在各高校的數(shù)據(jù)和網(wǎng)絡(luò)中心內(nèi)，大多數(shù)任務(wù)都可以通過(guò)云計(jì)算來(lái)完成，通過(guò)云計(jì)算所提供的IT基礎(chǔ)架構(gòu)模型，可以極大地節(jié)約教育經(jīng)費(fèi)和支出，不用再去購(gòu)買(mǎi)價(jià)格高昂的硬件設(shè)置，并且花費(fèi)大量的后期維護(hù)和保養(yǎng)資金，云計(jì)算可以最大化的減少和降低教學(xué)信息系統(tǒng)中的孤島現(xiàn)象的產(chǎn)生和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)資源的整合和共享，除了對(duì)硬件設(shè)施的購(gòu)買(mǎi)之外，在高校內(nèi)部信息化建設(shè)的過(guò)程中還可以使用云計(jì)算來(lái)降低基礎(chǔ)設(shè)施的投資巨大的問(wèn)題。endprint

（二）云計(jì)算在高校教育信息化的應(yīng)用

云計(jì)算對(duì)高校教育信息化的影響和應(yīng)用主要體現(xiàn)在可以減少各高校教育成本的資金的使用和投入，為了應(yīng)對(duì)日益增長(zhǎng)的高校信息化的建設(shè)要求，以維持現(xiàn)有的學(xué)校IT設(shè)施的正常運(yùn)行。各高校往往會(huì)一次投入大量的資金購(gòu)買(mǎi)相應(yīng)的硬件和軟件設(shè)施名單，但是通過(guò)云計(jì)算使用和出現(xiàn)可以極大地降低和減少高校內(nèi)現(xiàn)有的數(shù)據(jù)和教學(xué)資源，或者是有選擇性的將部分服務(wù)內(nèi)容轉(zhuǎn)交給專業(yè)的云計(jì)算供應(yīng)商，這樣就可以在一些常用的防護(hù)墻軟件或者辦公軟件節(jié)約大批的資金，來(lái)為高校的其他建設(shè)做出貢獻(xiàn)。使得高校可以通過(guò)遠(yuǎn)程教育結(jié)構(gòu)和終端來(lái)為學(xué)生提供全方位、多領(lǐng)域、高品質(zhì)教學(xué)課程，例如移動(dòng)衛(wèi)星學(xué)習(xí)、虛擬實(shí)驗(yàn)和大規(guī)模在線流媒體應(yīng)用等。

云計(jì)算還可以提供高等教育遠(yuǎn)程化的相關(guān)服務(wù)，例如為學(xué)生和老師提供全天候高質(zhì)量的教育服務(wù)。遠(yuǎn)程教育是云計(jì)算在遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域的一次創(chuàng)新和發(fā)展，也是未來(lái)教育的主要結(jié)構(gòu)和組成，高等教育的遠(yuǎn)程化發(fā)展包括了從事遠(yuǎn)程教育所必需的一系列硬件和軟件資源，使用云計(jì)算技術(shù)，各高?？梢蕴峁└屿`活延展性更強(qiáng)的租用時(shí)教學(xué)服務(wù)，這樣有助于增強(qiáng)高校之間信息化資源的使用率和實(shí)用性，云計(jì)算計(jì)算來(lái)高校教育信息化的應(yīng)用，使得高?？梢酝ㄟ^(guò)遠(yuǎn)程教育結(jié)構(gòu)和終端來(lái)為學(xué)生提供全方位、多領(lǐng)域、高品質(zhì)教學(xué)課程，例如移動(dòng)衛(wèi)星學(xué)習(xí)、虛擬實(shí)驗(yàn)和大規(guī)模在線流媒體應(yīng)用等。

云計(jì)算高校教育信息化的應(yīng)用過(guò)程中，還能根據(jù)云計(jì)算自身的特點(diǎn)，以較低的成本就能保障高校師生之間數(shù)據(jù)資源的安全性和可靠性，云計(jì)算的服務(wù)對(duì)于用戶群體來(lái)說(shuō)是完全公開(kāi)透明的，云計(jì)算服務(wù)通過(guò)在云端進(jìn)行集中的控制和管理，可以為各高校的老師和學(xué)生們提供安全可靠的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)服務(wù)和計(jì)算服務(wù)平臺(tái)。

四、云計(jì)算在高校信息化應(yīng)用過(guò)程中遇到的挑戰(zhàn)和解決措施

云計(jì)算的應(yīng)用能夠很好地促進(jìn)高校信息化建設(shè)的經(jīng)濟(jì)性和有效性的發(fā)展，但是仍然面臨著非常嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，除了云計(jì)算各層的技術(shù)因素之外，其他例如我國(guó)制定的法律法規(guī)和產(chǎn)業(yè)鏈等周邊環(huán)境的影響因素也是非常重要的。

（一）云計(jì)算技術(shù)層面的挑戰(zhàn)和解決措施

云計(jì)算在高校教育信息化過(guò)程中會(huì)使用的許多技術(shù)例如資源虛擬化技術(shù)等都是針對(duì)海量數(shù)據(jù)的管理和控制以及資源的計(jì)算和調(diào)度來(lái)進(jìn)行的，資源的安全性處在一個(gè)發(fā)展階段之中，其中具體包括：云計(jì)算模式提供計(jì)算服務(wù)和數(shù)據(jù)存儲(chǔ)功能的可用性和即時(shí)性等，以及確保高校教育業(yè)務(wù)的有效運(yùn)轉(zhuǎn)和針對(duì)云計(jì)算中存儲(chǔ)數(shù)據(jù)的丟失和毀壞等措施，以及各高校內(nèi)斗教育資源和數(shù)據(jù)等。

針對(duì)目前云計(jì)算技術(shù)中存在的局限性，在高校教育信息化的發(fā)展過(guò)程中，就需要針對(duì)性的解決和提出相應(yīng)的對(duì)策，例如可以使用云計(jì)算技術(shù)來(lái)校內(nèi)架設(shè)云計(jì)算環(huán)境和外包服務(wù)或者云計(jì)算技術(shù)在應(yīng)用的初級(jí)階段就將數(shù)據(jù)云存儲(chǔ)和傳輸進(jìn)行保留和備份，并且隨著云計(jì)算的深入落實(shí)而逐步的消除，在一些特殊領(lǐng)域之中例如計(jì)算的病毒木馬的防護(hù)軟件就可以使用云殺毒和云存儲(chǔ)來(lái)等技術(shù)。經(jīng)濟(jì)有效的實(shí)現(xiàn)高校信息化安全和數(shù)據(jù)存儲(chǔ)共享。

（二）云計(jì)算周?chē)绊懸蛩氐奶魬?zhàn)和對(duì)策

云計(jì)算作為一種新型的商業(yè)運(yùn)營(yíng)模式，即使是各高校對(duì)于云計(jì)算的認(rèn)知也是十分匱乏的，云計(jì)算的參與方是非常多的，除了終端用戶之外還包括云計(jì)算中個(gè)層次的技術(shù)支持商和應(yīng)用商等，在云計(jì)算中軟件不再是主要的影響因素，傳統(tǒng)模式的版權(quán)保護(hù)不適用于現(xiàn)階段云計(jì)算的模式。

針對(duì)上述誤區(qū)可以利用云計(jì)算在高校教育信息化取得的成績(jī)來(lái)抵消疑慮，云計(jì)算要積極參與相關(guān)實(shí)踐當(dāng)中去，協(xié)助政府和有關(guān)部門(mén)制定出一套科學(xué)合理的法律和法規(guī)，云計(jì)算各個(gè)參與方的協(xié)調(diào)合作還需要相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范來(lái)進(jìn)行約束和指導(dǎo)。

結(jié)束語(yǔ)

云計(jì)算在社會(huì)中的出現(xiàn)和應(yīng)用集中反映了當(dāng)前社會(huì)性網(wǎng)絡(luò)的整體特點(diǎn)和需求，云計(jì)算在當(dāng)前教育信息化的過(guò)程中有著非常大的發(fā)展?jié)摿?，能夠?yàn)楦咝５陌l(fā)展和教育信息化水平的提高做出貢獻(xiàn)。

（責(zé)任編輯：桂杉杉）endprint