王雅潔

如何在當(dāng)下的環(huán)境中，秉承大學(xué)獨(dú)立的靈魂和精神，讓校園回歸精神象牙塔才是大學(xué)得以立足歷史、傳承發(fā)展的出路。

要論大學(xué)之盛，未有超今日者。2015年，我國(guó)各類高校達(dá)到了2852所，在校大學(xué)生3700萬(wàn)，分別居世界第二位和第一位。與新中國(guó)成立時(shí)相比，高等教育的規(guī)模增長(zhǎng)超過(guò)310倍，位居世界第一。目前，全世界平均每5個(gè)在校大學(xué)生中至少有1個(gè)來(lái)自中國(guó)。

然而，要論大學(xué)之困，也未有超今日者。學(xué)術(shù)論文造假、高校科研工作泡沫化、大量課題經(jīng)費(fèi)被浪費(fèi)、專業(yè)設(shè)置與社會(huì)需求脫節(jié)、大學(xué)生創(chuàng)新力不足……作為象牙塔的大學(xué)，正在遭遇靈魂的沖擊。

南京大學(xué)教授董建解釋說(shuō)：“大學(xué)是一座象牙塔，不是指大學(xué)與社會(huì)隔離，而是說(shuō)大學(xué)應(yīng)該是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的精神家園，即使社會(huì)有腐敗現(xiàn)象，大學(xué)也不應(yīng)該腐敗。大學(xué)是一個(gè)城市、一個(gè)地區(qū)的精神坐標(biāo)，是最有思考力、思想最活躍的地方，是一個(gè)民族一個(gè)國(guó)家文化最高、最精的表征和載體?！?/p>

歷史悠久的巴黎大學(xué)，稱得上現(xiàn)代大學(xué)鼻祖。它在中世紀(jì)率先打出“師生自治聯(lián)合會(huì)”的旗幟，使大學(xué)作為教師和學(xué)生自治團(tuán)體昂然于世，它以“傳播法蘭西精神最活躍的發(fā)源地”而著稱?？梢哉f(shuō)，巴黎的世界性和法蘭西的民族性正是由巴黎大學(xué)熔鑄出來(lái)的。更不必說(shuō)博洛尼亞大學(xué)高擎理想主義旗幟的使命感，牛津的博大與古典，劍橋孤傲恬靜的書院氣息，哈佛對(duì)自由思想的重視以及斯坦福匯聚創(chuàng)新因子的能力……

回顧我國(guó)大學(xué)的歷史，亦是旌旗獵獵。中國(guó)現(xiàn)代大學(xué)誕生于19世紀(jì)末20世紀(jì)初，吸收了西方文藝復(fù)興和啟蒙主義思想，以蔡元培、胡適、魯迅等為代表的名家，塑造了“自由、民主、人格”的辦學(xué)核心。1919年的5月4日，五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)，以青年學(xué)生為主的抗議隊(duì)伍，意氣風(fēng)發(fā)，心系國(guó)家，拉開(kāi)了中國(guó)新民主主義革命的序幕，迎來(lái)了中華民族的進(jìn)一步覺(jué)醒。在抗日烽火中，清華、北大、南開(kāi)三大學(xué)向西南遷徙，在昆明成立西南聯(lián)合大學(xué)。當(dāng)時(shí)物資匱乏，生活艱難，校舍分好幾處。這樣簡(jiǎn)陋的條件，卻被畢業(yè)生、后來(lái)的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者楊振寧稱贊為“我國(guó)最好的大學(xué)之一”。直至如今，西南聯(lián)大鉆研學(xué)術(shù)的精神和自由獨(dú)立的思想依然為人傳頌、望其項(xiàng)背。

有人說(shuō)，現(xiàn)在大學(xué)高樓林立、設(shè)備先進(jìn)，為何卻衍生出了比從前更多的問(wèn)題？實(shí)際上對(duì)于大學(xué)而言，始終是要面對(duì)歷史淬煉的，不論是過(guò)去有形的戰(zhàn)爭(zhēng)、侵略，還是如今無(wú)形的功利主義、拜金主義侵蝕，千百年來(lái)，他們?cè)诳简?yàn)大學(xué)的同時(shí)，也成就了名校獨(dú)有的氣質(zhì)。如何在當(dāng)下的環(huán)境中，秉承大學(xué)獨(dú)立的靈魂和精神，讓校園回歸精神象牙塔才是大學(xué)得以立足歷史、傳承發(fā)展的出路。

教育的基本理念有兩種，一種是“人格教育”，一種是“工具教育”。愛(ài)因斯坦說(shuō)，“用專業(yè)知識(shí)教育人是不夠的，通過(guò)專業(yè)教育，他可以成為一個(gè)有用的機(jī)器，但不能成為一個(gè)和諧發(fā)展的人?！贝髮W(xué)的使命不僅在于教人技能，更在于對(duì)學(xué)生精神氣質(zhì)的浸潤(rùn)，從而由千千萬(wàn)萬(wàn)的學(xué)生影響到整座城市乃至整個(gè)國(guó)家，這也是百年名校帶給千萬(wàn)學(xué)子、一座城池、一個(gè)國(guó)家的福祉。

如今，高校已然成為地方儲(chǔ)備人才、創(chuàng)新發(fā)展的利器之一，在劇烈變革的大環(huán)境中有利好，也面臨著更大的考驗(yàn)。如何讓每一個(gè)城市的文化底蘊(yùn)因大學(xué)而升華，讓每一座大學(xué)的開(kāi)疆?dāng)U土更為扎實(shí)？別丟了大學(xué)的魂，或許是答案之一。endprint