摘要：在中國的歷史長河中，教育教學永遠是排在國家發(fā)展的首要位置的，這個從古至今，從來就沒有動搖過，一個國家最重要的就是一個國家文學的教育，作為當代大學生，我對文學的教育事業(yè)有一個自己的感悟。文學教育，就是對一個人正確的人生觀和價值觀的認識，就是對自己國家以前的發(fā)展，現(xiàn)在的發(fā)展，以及未來的發(fā)展的認識，就這個話題，我了解到了中國文學的教育事業(yè)，因此，本文就文學教育的感言淺析談談文學教育給學生帶來的意義與作用、文學教育在如今的院校中存在的問題以及針對這些存在的問題，應該要采取的措施。

關鍵詞：文學教育；意義與作用；問題；措施

一個國家想要生存下去，一個國家想要發(fā)展和壯大，就必須要有自己的文化底蘊，必須要有自己的文學教育的方式和方法，如果說一個國家的硬件是武器的話，那么一個國家的軟件就是文學了，如今需要更多的文學作品，所以，對于文學的教育事業(yè)來說，也是刻不容緩的，所以，接下來就談談文學教育中的一些方面，以便讓更多的人，更多的學生可以了解文學，了解中國的文學，為了中國自己的文學而不管的努力和創(chuàng)新。

一、文學教育給學生帶來的意義與作用

文學教育給學生帶來了很大的意義與作用，讓學生可以不斷的進步和發(fā)展，找到自己努力的動力和方向，所以，接下來就具體的談談文學教育給學生帶來的意義與作用。

（一）有利于培養(yǎng)學生的的愛國情懷，讓學生找到自己的人生目標

文學，就是對中國歷史的一個解讀，就是對自己人生價值的體現(xiàn)的動力，比如《一個小人物的悲哀》這本書中，就寫到了一個小人物，他的下場非常的的悲哀，因為在他的心里，她沒有一個想要證明自己的想法和動力。這就是文學的魅力，從文學中，我們可以感受到讀者的內心感受，可以提升學生們的愛國情懷，讓學生可以更加的了解自己想要做什么，需要怎么樣去做。

（二）有利于培養(yǎng)學生各種美好的品質，讓學生不斷的成長

在文學的教育中，與數學和化學的教育模式應該有一個本質上的區(qū)別，就像數學可以套用公式一樣，文學也有自己的一個公式，但是與數學公式有一個很大的差別。文學教育培養(yǎng)的是學生各種美好的品質，讓學生可以了解到書中哪些品質是可以學習的，哪些品質是不能夠學習的，這樣，學生就會在學習的過程中，不斷的成長，不斷的進步和努力的發(fā)展自己的潛力。

二、在文學教育在如今的學院中存在的問題

在文學的教育中存在著很大的的問題，需要學校去注意，因此，接下來就具體的談談這些問題。

（一）師資力量薄弱，老師對文學教育的不重視

對于一個學校來說，文學教育并不是唯一的教育教學科目，可能并不是一個主要的教學科目。因此，在文學教育方面上，師資力量比較的薄弱，看是對于文學的教育非常的不重視，這樣，就導致了學生對于文學也非常的不重視，更嚴重的，出現(xiàn)了在文學課上，學生在課堂上寫其他的的作業(yè)，給文學教育帶來了很多的挑戰(zhàn)。比如對于《虛榮的代價》這個課文來說，老師僅僅講出了這篇文章的表面的的意思，對于文學內在的價值，老師并沒有體現(xiàn)出來。

（二）文學教育觀念不強

在這個方面上，的確存在著很大的問題，家長認為學生的任務就是成績好，文學好不好其實對于學生來說，并沒有更多的影響，老師也認為學生對于文學的認識，只要知道他是什么意思就可以了，對于作者如何這樣寫，并沒有很嚴格的規(guī)定。

三、針對在文學教育中存在的問題，應該要采取的措施

在文學教育中，的確會存在很大的問題，這些問題的存在，也反應出了中國對于文學的不重視，因此，改善這種情況，是一種刻不容緩的事情，接下來就具體的談談應該要采取的措施。

（一）走進文本，實現(xiàn)生命對話

讀懂一篇文章非常的容易，但是如果你想要真正的了解他，真正的了解作者內心的世界，并不是那么的容易的，你需要更多的的時間，更多的精力，去解讀他。

因此，在進行文學的教育教學中，老師一定要讓學生走進文本。實現(xiàn)對于生命的對話，讓學生可以不斷的的進步，不斷的擁有自己的思想和想法。比如在《責任心，換回了金錢的迷失》中，作者不僅告訴我們了一個淺顯易懂的道理，而且還反應了一種社會現(xiàn)實，讓學生可以更加的深刻的了解作者的意圖。在這篇文章中，讓學生有了一種擔當意識，有了一種責任感，使他們有一種建設祖國的使命感，這是一份責任，更是一份對祖國和人民的承諾。

（二）增強師資力量，讓老師真正成為學生進步的墊腳石

老師的力量在任何時候都不應該被忽視的，因為學生接觸最多的就是老師了。

因此，老師一定要真正的了解學生，了解學生最真實的想法，成為他們的墊腳石，而不是成為他們的絆腳石，幫助他們在文學中成長，讓他們對于文學有自己的見解和理解。比如老師在講解一篇文章的時候，一定要讓學生首先得了解作者的意思，了解作者想要告訴我們什么，讓學生自己思考，比老師給學生灌輸思想，對學生的沖擊更加的的大，更加的有影響。

文學教育是一個長期的過程，因為中國的發(fā)展，本來就是幾千年才成立起來的，所以，一定要給學生和學校足夠的耐心和恒心，讓學生可以不斷的的成長，不斷的進步，成為自己想要成為的人。

總之，只有不斷的的努力，才能真正的了解文學，真正的學習到文學。作為時代的大學生，通過文學教育，讓他們的生命得到升華，讓他們的價值得到體現(xiàn)。

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作者簡介：楊智淵（1995.10）男，民族：漢，籍貫：福建省泉州市，學歷：高中，研究方向：文學教育，單位：中國人民解放軍空軍預警學院。endprint