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不要輕易給孩子『貼標(biāo)簽』

2017-10-16 11:15:31明天
家教世界 2017年26期
關(guān)鍵詞:小軒貼標(biāo)簽自卑

文/明天

不要輕易給孩子『貼標(biāo)簽』

文/明天

一位女公務(wù)員告訴我,40 年來自卑像蟲子一樣一直在噬咬著她的心。

從小,我就知道自己是個(gè)又丑又笨的女孩。為慶祝六一兒童節(jié),班上挑選一些同學(xué)到學(xué)校大禮堂表演節(jié)目,我沒被挑中,心里很不服氣:“我明明比她們跳得好。”爸爸哈哈大笑:“上舞臺(tái)的都是漂亮女孩,像你這樣子會(huì)讓人笑掉大牙的?!编従优⒓袅艘粋€(gè)“娃娃頭”,我也要去剪一個(gè),媽媽說:“人家長(zhǎng)得好看,怎么打理都行,你怎么弄都不好看?!逼谥锌荚?,我考了全班第二名,爸爸說:“你完全是瞎貓撞上死老鼠,運(yùn)氣好!”

不管我做了什么事,父母都會(huì)找出理由來否定我?!坝殖笥直俊钡挠^念在我心里扎下了根,我不敢大聲講話,不敢笑,不敢第一個(gè)舉手發(fā)言,不敢穿新衣服,不敢站在隊(duì)伍最前排,我?guī)缀趿w慕所有的孩子:他雖然有些胖,可是他的眼睛多漂亮啊;他有些黑,可是瘦瘦的,多好啊;他成績(jī)不好,可是他會(huì)捉魚蝦抓螃蟹,他真能干……

現(xiàn)在我已長(zhǎng)大成人,在一家行政機(jī)關(guān)工作。雖然我經(jīng)常告訴自己:我不是最丑的,也不是最笨的,是父母對(duì)我的評(píng)價(jià)不準(zhǔn)確,但自卑仍然像小蟲一樣時(shí)時(shí)噬咬著我。我不敢在大會(huì)上發(fā)言,總擔(dān)心說錯(cuò)話,擔(dān)心發(fā)音不準(zhǔn);看到同事、朋友扎堆聊天,我就會(huì)想:他們是不是在說我呢?我有沒有什么事讓他們抓住把柄?我穿的衣服永遠(yuǎn)都是黑、白、灰三色,永遠(yuǎn)都是過時(shí)的款式,我的發(fā)型永遠(yuǎn)是齊耳短發(fā),我沒有勇氣做出一點(diǎn)點(diǎn)改變。

我媽經(jīng)常對(duì)老師說:“他腦子有些笨,反應(yīng)太慢,希望您對(duì)他不要有太高的要求?!币虼?,老師從來不點(diǎn)我發(fā)言,也從來不檢查我的作業(yè),我的分?jǐn)?shù)也不計(jì)入全班總分。我被安排在最后一排,同學(xué)們都不理我。

有時(shí),我作業(yè)不會(huì)做,問媽媽,媽媽就會(huì)很生氣:“你怎么這么笨,真是后悔生下你!”聽奶奶說,我兩歲半才會(huì)走路,3歲時(shí)才會(huì)說話,做什么事都比別人慢,因此大家就認(rèn)定我天生愚笨,不是讀書的料。

我非常羨慕那些聰明孩子,他們學(xué)什么都很快,總是得到表揚(yáng),而我好像處處都是被人嘲笑的對(duì)象。有一次,爸爸媽媽帶我出去吃飯,一位叔叔出了一道題,說要考考我們幾個(gè)小朋友,我媽說:“小軒就別參加了,他肯定答不上來!”

然后,她趕快將我?guī)У搅硪贿?,說:“你太笨了,讓我們很沒面子?!逼渌麕讉€(gè)小朋友馬上跟過來,大叫:“笨熊!笨豬!”

沒人愿意和我玩,我就常常一個(gè)人在家里玩拼圖。我拼圖的本領(lǐng)非常強(qiáng),又快又好,再難的圖案我都能拼出來,這是我唯一得意的特長(zhǎng),但媽媽說,考試不考這個(gè)!她還說,我將來只能當(dāng)木匠或修理工。我說我愿意當(dāng)修理工,我媽說那不需要什么文化,正好適合你這么笨的人。11

歲的男孩小軒, 成績(jī)總是處在班上最后幾名,他說他很難過,卻不知道該怎么辦。

父母為什么喜歡給孩子“貼標(biāo)簽”

經(jīng)常聽到很多孩子說:“我缺乏數(shù)學(xué)細(xì)胞”“我是一個(gè)自制力差的人”“我很笨”,消極的自我定義會(huì)大大降低孩子的自信心,使其能力的發(fā)展和發(fā)揮大大低于應(yīng)有的水平。孩子為什么會(huì)給自己貼上這樣的“標(biāo)簽”呢?這些消極的自我評(píng)價(jià)通常是來自父母。經(jīng)常聽到一些父母當(dāng)著孩子的面說:“我們家孩子從小就不機(jī)靈?!薄八焐皇菍W(xué)習(xí)的料?!?/p>

父母為什么會(huì)有這些跟自己的意愿背道而馳的言行呢?大致有3個(gè)方面的心理原因。

一是深深的挫敗感。孩子在出生前,每對(duì)父母都對(duì)孩子抱著極高的期望,希望孩子聰明、漂亮、健康、可愛。可隨著孩子的出生和長(zhǎng)大,父母不得不承認(rèn):可能你的孩子的確沒有別的孩子漂亮;可能他不像別的孩子那么機(jī)靈;可能他體弱多病,長(zhǎng)得又矮又瘦;可能他語言表達(dá)能力不如其他孩子,吐字不清……無奈的現(xiàn)實(shí)深深地打擊了父母追求完美的想法,這種挫敗感無法向外人訴說,有些父母就選擇了通過嘲笑、打擊、放大孩子的弱點(diǎn)來發(fā)泄。

二是源于內(nèi)心的自卑?,F(xiàn)實(shí)生活中,越是各方面條件不太好的父母對(duì)孩子的打擊越重,而且父母對(duì)孩子指責(zé)的地方往往也正是父母自己的軟肋。比如,父母嘲笑孩子笨,其實(shí)正是害怕別人說自己無能;父母批評(píng)孩子內(nèi)向、不會(huì)說話,其實(shí)這也正是他們自己的痛處。父母正是通過打擊孩子的某一方面來掩飾自己在這一方面深深的自卑。

三是對(duì)社會(huì)價(jià)值觀的趨同。在現(xiàn)實(shí)生活中,大多數(shù)人的贊美和欣賞往往是送給那些擁有美貌和聰明的人。不漂亮、不聰明、不可愛的人因此會(huì)被打入“冷宮”。有些父母對(duì)這種價(jià)值觀也予以趨同,搶先給孩子貼上“標(biāo)簽”,既表現(xiàn)出自知之明,也避免別人的負(fù)面評(píng)論。比如,上述個(gè)案中小軒的媽媽,因?yàn)閾?dān)心別人瞧不起自己的孩子,首先就聲明:他很笨,不要對(duì)他寄予太高期望。這看似是在保護(hù)孩子,其實(shí)如同給孩子的心頭插上了一把利劍。

父母要給孩子無條件的愛

家庭本該是孩子的庇護(hù)所和堡壘,但對(duì)孩子最大的傷害往往卻是家庭造成的。比如,第一個(gè)案例中的女公務(wù)員因?yàn)閺男∈艿礁改傅某靶Γ沟盟?0年來一直生活在深深的自卑中,本應(yīng)很精彩的生活卻變得黯淡無光。

第一,父母要拆除自己內(nèi)心的價(jià)值觀“炸彈”。父母對(duì)孩子的看法會(huì)大大影響他對(duì)自我的評(píng)價(jià),父母要將自己理想中的孩子拋到一邊,只因?yàn)樗悄愕暮⒆佣鵁o條件地愛他。在不良社會(huì)價(jià)值觀的大形勢(shì)下,父母必須對(duì)這種影響加以制衡,要相信所有孩子生來都是有價(jià)值、有尊嚴(yán)的,都有權(quán)利受到尊重。孩子若知道父母愛他、尊重他,就會(huì)相信自己是有價(jià)值的。

第二,不要求孩子是完美的。給孩子貼上負(fù)面標(biāo)簽,也折射出父母內(nèi)心的脆弱,唯有足夠成熟的父母才可能對(duì)一個(gè)長(zhǎng)得丑或明顯笨拙的孩子說:“孩子,我不但愛你,也知道你是一個(gè)值得愛的人?!币虼?,父母需要審視內(nèi)心深處的感覺:你是否因?yàn)楹⒆雍芷椒捕底愿械绞磕闶欠褚驗(yàn)楹⒆娱L(zhǎng)得不好看而不接納他?你覺得他很笨嗎?孩子太吵鬧或太害羞的個(gè)性是否讓你覺得丟臉?……如果連你都不喜歡自己的孩子,還有誰能教導(dǎo)他尊重自己呢?當(dāng)我們認(rèn)清自己是平凡的人,也有很多不完美的地方時(shí),又有什么權(quán)利要求孩子做到完美呢?

第三,幫助孩子剔除消極的自我定義。父母要避免對(duì)孩子做出消極的評(píng)價(jià),但是孩子不是生活在真空中,他某方面的弱勢(shì)有可能會(huì)受到外界的排斥和嘲笑。作為家長(zhǎng),要積極引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)自我,告誡他不要太看重別人的評(píng)價(jià),也不要輕易對(duì)自己下結(jié)論,而應(yīng)該盡力去嘗試,相信自己不比別人差。

第四,引導(dǎo)孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短。有的孩子因?yàn)殚L(zhǎng)相不佳或者學(xué)習(xí)成績(jī)不佳而感到自卑,父母幫助孩子對(duì)抗自卑感的最佳利器是“揚(yáng)長(zhǎng)避短”。父母的責(zé)任是幫助孩子找出他的長(zhǎng)處,盡可能把這些長(zhǎng)處發(fā)揮出來,讓孩子得到肯定自我的成就感。比如,小軒的動(dòng)手能力非常強(qiáng),在拼圖方面有優(yōu)勢(shì),父母就應(yīng)該及時(shí)肯定他,鼓勵(lì)他發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。要知道,成功的人之所以成功,并不是因?yàn)樗麄冇型昝赖牟拍芎推焚|(zhì),而是更好地發(fā)揮了自己的長(zhǎng)處。

需要格外注意的是,父母對(duì)待生活的態(tài)度也將對(duì)孩子起到潛移默化的作用。假如父母把自己面臨的困難告訴孩子,并親身示范如何積極地應(yīng)對(duì),就會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生顯著的激勵(lì)作用。

明天,國家二級(jí)心理咨詢師,心理專欄作家,長(zhǎng)期從事心理咨詢工作,在兒童和青少年心理指導(dǎo)方面具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本文選自其專著《父母的界限》,中國婦女出版社出版。

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