蘇立華

幾年前，我多年的摯友、俄羅斯小提琴演奏家格列伯和瑪麗安娜夫婦在深圳創(chuàng)辦了“凡樂(lè)小提琴教學(xué)中心”。 格列伯告訴我，有一位來(lái)自香港的名叫蘇千尋的可愛女孩在跟他們學(xué)小提琴，女孩熱愛音樂(lè)，很有音樂(lè)天賦，學(xué)琴專注刻苦，希望我有時(shí)間能聽聽她的演奏。之后，瑪麗安娜從新西伯利亞國(guó)際小提琴比賽現(xiàn)場(chǎng)給我發(fā)來(lái)了女孩的演奏視頻，從視頻中可以看出女孩的現(xiàn)場(chǎng)演奏發(fā)揮很出色，并因此獲得了該項(xiàng)賽事的金獎(jiǎng)，然而令我感到震驚的是她才九歲！

聽格列伯夫婦介紹，蘇千尋2005年出生在香港，從小喜愛文學(xué)和藝術(shù)，同時(shí)還熱愛網(wǎng)球、游泳和滑雪等戶外活動(dòng)。蘇千尋四歲開始學(xué)鋼琴，五歲開始學(xué)小提琴、一路走來(lái)，她獲得過(guò)很多獎(jiǎng)項(xiàng)，包括2015年9月，在波蘭盧布林第十三屆維尼亞夫斯基國(guó)際青少年小提琴大賽上獲得亞軍，并成為該屆比賽唯一獲得法國(guó)波蘭扶輪社頒發(fā)的特別獎(jiǎng)項(xiàng)的參賽者；2016年5月，在新西伯利亞國(guó)際小提琴比賽上榮獲第一名，此外還多次榮獲香港校際音樂(lè)節(jié)小提琴比賽冠軍及公開賽冠軍。

作為小提琴神童，蘇千尋演奏時(shí)左手落指精準(zhǔn)，發(fā)音干凈優(yōu)美，撥弦顆粒感好；右手運(yùn)弓穩(wěn)健而松弛，富有歌唱性，音色醇厚深情，幾乎聽不出是一個(gè)小孩子的演奏。從某種角度上講，小提琴是所有西方樂(lè)器中較難學(xué)也較難演奏好的樂(lè)器。很多學(xué)音樂(lè)的學(xué)生從小訓(xùn)練的樂(lè)音音準(zhǔn)，大部分都是鍵盤音準(zhǔn)，也就是十二平均律下的音準(zhǔn)，所有音都是絕對(duì)音高或絕對(duì)音準(zhǔn)。而小提琴演奏者的音準(zhǔn)聽覺(jué)既要有十二平均律的音準(zhǔn)概念，又要有其他不同律制，主要是五度相生律下的音準(zhǔn)概念以及由不同音準(zhǔn)概念產(chǎn)生的微妙音色聽辨能力。不先練就一雙好耳朵，想成為一流的小提琴家更是難上加難。

如果在學(xué)習(xí)起步階段，沒(méi)有首先培養(yǎng)極好的音準(zhǔn)聽辨能力和音色鑒賞力，形成一種定勢(shì)，并將其轉(zhuǎn)換成為自己演奏時(shí)的自覺(jué)意識(shí)，那么今后的學(xué)習(xí)就會(huì)有局限性，也不會(huì)走得很遠(yuǎn)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)技術(shù)的終極是完成美好的音樂(lè)。在很小的年齡階段，培養(yǎng)高級(jí)的音樂(lè)耳朵及高級(jí)的音樂(lè)品味，這是比學(xué)習(xí)技術(shù)更重要的修養(yǎng)和基礎(chǔ)也是學(xué)音樂(lè)者必備的文化和藝術(shù)修養(yǎng)。 蘇千尋如此小的年紀(jì)就對(duì)自己有這樣高的演奏規(guī)格和藝術(shù)要求，今后的發(fā)展令人期待。

從蘇千尋的演奏中，我觀察到她有一個(gè)不被人注意的細(xì)節(jié)——專注，她常常側(cè)耳細(xì)聽自己的演奏，隨時(shí)調(diào)整演奏。這是一個(gè)非常重要的細(xì)節(jié)，很多學(xué)弦樂(lè)的學(xué)生在演奏時(shí)都沒(méi)有養(yǎng)成用耳細(xì)聽演奏發(fā)音的習(xí)慣，蘇千尋卻具備這樣的專業(yè)素養(yǎng)。演奏任何樂(lè)器都是耳到、心到、手到的藝術(shù)，耳朵里聽到的是什么音，心里感受到的是什么音樂(lè)，演奏出來(lái)的一定是對(duì)應(yīng)一致的。蘇千尋這種自我聆聽的本能意識(shí)，從某種程度上來(lái)說(shuō)，就是一種良好的音樂(lè)天賦，或者說(shuō)是音樂(lè)天賦中最重要的部分。她的演奏聲音來(lái)自于內(nèi)心聆聽，音樂(lè)來(lái)自于內(nèi)心感受，是耳朵和心在指揮她演奏。蘇千尋的學(xué)習(xí)經(jīng)歷說(shuō)明，音樂(lè)藝術(shù)的審美能力必須從小培養(yǎng)，而且應(yīng)該優(yōu)于掌握某件樂(lè)器演奏技術(shù)的培養(yǎng)，同時(shí)以審美能力推動(dòng)自己練習(xí)技術(shù)，要在對(duì)音樂(lè)的美的追求中學(xué)習(xí)演奏，探索音樂(lè)，而不是被老師牽著鼻子走，老師說(shuō)好就好，老師說(shuō)不好卻不知道為什么不好。

聽蘇千尋和她的老師的音樂(lè)沙龍演出，我始終以我慣常聽演奏的方式去聽，那就是看人知音，聽音識(shí)樂(lè)。蘇千尋當(dāng)晚的表現(xiàn)給我的印象除了演奏很出色之外，她的言談舉止和禮貌禮節(jié)也讓我記憶深刻。蘇千尋一上臺(tái)即以人格魅力給觀眾留下了美好的印象，琴還沒(méi)出聲，音樂(lè)實(shí)際上已經(jīng)開始。演奏過(guò)程中，蘇千尋展現(xiàn)出超出年齡的冷靜和自信，演奏姿態(tài)和狀態(tài)優(yōu)雅自然，非常松弛通透，沒(méi)有任何表演性動(dòng)作。

一個(gè)演奏者的琴聲品味流露出的是其藝術(shù)檔次，這種高貴不是成為大師才會(huì)有，這是一種藝術(shù)氣質(zhì)，從小就可以培養(yǎng)。因?yàn)槲覀冎浪囆g(shù)氣質(zhì)是藝術(shù)家的土壤，不是藝術(shù)家的化妝品。

蘇千尋的父母都非常熱愛音樂(lè)，經(jīng)常帶她去聽音樂(lè)會(huì)，一家人也常常聚在一起聽唱片，分析和討論大師和名家的演奏，一起分享好書和好音樂(lè)，一起探討音樂(lè)學(xué)習(xí)。蘇千尋的父母實(shí)際上是在與孩子一起學(xué)音樂(lè)，只是外在表現(xiàn)為孩子動(dòng)手，父母則動(dòng)耳、動(dòng)心和動(dòng)腦跟著學(xué)習(xí)和欣賞，這樣一個(gè)家庭對(duì)孩子學(xué)音樂(lè)的幫助肯定是巨大的，讓孩子在愛音樂(lè)和受鼓勵(lì)與被欣賞的氣氛中學(xué)音樂(lè)和學(xué)琴。

演奏禮儀透露的是演奏者的文化修養(yǎng)和對(duì)音樂(lè)的態(tài)度，也就是演奏者的綜合藝術(shù)人格。蘇千尋在如此小的年紀(jì)就擁有了這些，并且很自然地表現(xiàn)在演奏中，實(shí)在難能可貴。

學(xué)習(xí)任何東西都以學(xué)做人開始，也以學(xué)做人為終極目標(biāo)。在學(xué)音樂(lè)的孩子中，禮貌禮節(jié)這些最重要的基本素質(zhì)常常被家長(zhǎng)和老師忽視或輕視。殊不知這一切將直接影響到演奏者對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)、對(duì)音樂(lè)的理解與態(tài)度以及最終音樂(lè)藝術(shù)的綜合修養(yǎng)。

今年5月，蘇千尋隨家人一起去聽小鋼琴家王雅倫在香港文化中心音樂(lè)廳與香港管弦樂(lè)團(tuán)合作演出的音樂(lè)會(huì)。演出結(jié)束后，蘇千尋來(lái)到后臺(tái)對(duì)王雅倫的成功演奏表達(dá)了祝賀。讓學(xué)音樂(lè)的孩子們互相欣賞和互相支持，這也是音樂(lè)教育中非常重要的一部分，因?yàn)橐魳?lè)的歸宿正是愛與分享。

蘇千尋的高規(guī)格演奏體現(xiàn)在她的意識(shí)，也就是她對(duì)一首作品的理解和要求，始終走在演奏之前，這是很寶貴的東西。對(duì)每一首作品的理解和音樂(lè)要求，意識(shí)始終走在演奏之前，這是非?？少F的。能時(shí)刻對(duì)自己有更高的要求，這是使一位演奏者進(jìn)步的源動(dòng)力，這些素質(zhì)決定了一個(gè)音樂(lè)學(xué)子今后是成為有生活品味的藝術(shù)家還是目光短淺的偽藝術(shù)家。

如今，大部分老師和家長(zhǎng)只管教與學(xué)，對(duì)于學(xué)習(xí)的規(guī)格沒(méi)有要求或者要求太低。學(xué)習(xí)規(guī)格不高，學(xué)生學(xué)了等于沒(méi)學(xué)，不但浪費(fèi)父母的金錢和時(shí)間，也浪費(fèi)他們的童年，甚至因低規(guī)格的無(wú)趣學(xué)習(xí)毀了他們對(duì)音樂(lè)原本的興趣，讓他們養(yǎng)成了做任何事都沒(méi)有嚴(yán)格要求或?yàn)樽约鹤鍪抡医杩诘牧?xí)慣。

蘇千尋在學(xué)琴的過(guò)程中，跟隨過(guò)很多優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，只要是遇到好的老師和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，父母都會(huì)鼓勵(lì)和支持她去學(xué)眾家之長(zhǎng)，兼收并蓄。對(duì)于有才能且具有獨(dú)立思考能力的學(xué)生來(lái)說(shuō)，多接觸不同優(yōu)秀老師的教學(xué)不是壞事，這樣可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考和分析不同老師的教學(xué)長(zhǎng)處，最后培養(yǎng)出獨(dú)立思考的強(qiáng)大自學(xué)能力。endprint

這兩年來(lái)，我也在網(wǎng)上聽過(guò)蘇千尋的一些演出實(shí)況錄音，其中有與林大葉指揮和廣州交響樂(lè)團(tuán)合作演奏的維厄當(dāng)《第五小提琴協(xié)奏曲》和與柏林交響樂(lè)團(tuán)在柏林愛樂(lè)音樂(lè)廳演奏的布魯赫《g小調(diào)小提琴協(xié)奏曲》，還看過(guò)她先前參加一些比賽的現(xiàn)場(chǎng)演奏錄像，所有這些演奏，我首先聽到的是很有品味和藝術(shù)感染力的小提琴發(fā)音。

2016年10月，我在波蘭波茲南維尼亞夫斯基國(guó)際小提琴比賽上遇到了世界著名小提琴教育家扎克哈爾·布朗，我向他提到了蘇千尋，扎克哈爾·布朗一聽我認(rèn)識(shí)蘇千尋，一下子對(duì)我熱情了起來(lái)，他笑嘻嘻地向我描述蘇千尋跟他上課時(shí)的愉快情景，還拿出蘇千尋教他學(xué)中文的筆記給我看，他最欣賞的一句中文是“做事不要馬馬虎虎”，還反復(fù)讀給我聽，問(wèn)我語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)是否準(zhǔn)確。由此，我看出了扎克哈爾·布朗對(duì)蘇千尋的欣賞和喜愛。扎克哈爾布朗對(duì)我說(shuō)，蘇千尋是他目前教的最好的學(xué)生之一，他與蘇千尋的關(guān)系更像是好朋友。我問(wèn)他蘇千尋與日本那位出色的小提琴神童相比如何，扎克哈爾·布朗神秘地對(duì)我笑著說(shuō)：“你耐心等著看吧！”

扎克哈爾·布朗可能是全世界最忙碌和最辛勤的小提琴教師了，他能對(duì)蘇千尋有如此高的評(píng)價(jià)和給予那么高的厚望，可見他對(duì)這位學(xué)生才能和潛力的肯定。

2017年5月13日，在北京中山音樂(lè)堂中國(guó)愛樂(lè)樂(lè)團(tuán)演出季音樂(lè)會(huì)上，我第一次聽到了蘇千尋的現(xiàn)場(chǎng)演奏，當(dāng)晚她演奏的是門德爾松的《e小調(diào)小提琴協(xié)奏曲》，現(xiàn)場(chǎng)指揮是我國(guó)新一代優(yōu)秀指揮才俊黃屹。這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)蘇千尋原計(jì)劃演奏的是維尼亞夫斯基的《d小調(diào)第二小提琴協(xié)奏曲》，由世界著名作曲家和指揮家潘德雷茨基指揮。遺憾的是臨近演出的前幾天，指揮家潘德雷茨基因病不能如期抵達(dá)北京，才臨時(shí)由青年指揮家黃屹頂替指揮。新指揮要求換成門德爾松的《e小調(diào)小提琴協(xié)奏曲》。但是突發(fā)的一切絲毫沒(méi)有影響蘇千尋當(dāng)晚演出的發(fā)揮，她的演奏依然表現(xiàn)出眾。

當(dāng)我聽到蘇千尋第一弓下去發(fā)出的音時(shí)，我聽出了她巨大的進(jìn)步，她的發(fā)音比之前更顯高貴和表現(xiàn)力，音樂(lè)詮釋更加自信和肯定，極其說(shuō)服力。有人說(shuō)她的演奏像世界著名小提琴家希拉里·哈恩，而我覺(jué)得其更像另一位世界著名小提琴家珍妮·詹森，發(fā)音和音樂(lè)氣質(zhì)以及舞臺(tái)風(fēng)格與珍妮·詹森都是同路人。蘇千尋的演奏右手運(yùn)弓簡(jiǎn)潔，左手發(fā)音干凈，當(dāng)她將第一樂(lè)章那段快速八度樂(lè)句揮灑而過(guò)時(shí)，我即被臺(tái)上精彩的演奏深深打動(dòng)，斷定她當(dāng)晚的演奏會(huì)必定十分精彩。因?yàn)槲衣牭搅怂齼?nèi)心純凈音樂(lè)的流淌，聽到了觀眾自發(fā)的掌聲，而這一瞬間的美好凝聚了她自身的努力以及家人和老師在臺(tái)下多年的辛勤付出。

當(dāng)晚的音樂(lè)會(huì)來(lái)了不少知名的小提琴演奏家和教育家，扎克哈爾·布朗也親臨現(xiàn)場(chǎng)，他恰好在蘇千尋北京演出期間在中央音樂(lè)學(xué)院開小提琴大師課，因此特意騰出時(shí)間來(lái)看蘇千尋演出前的排練。在我看到的小提琴界知名人士中，還有小提琴教育家童衛(wèi)東教授、張?zhí)峤淌?，小提琴演奏家薛偉、謝楠高參等。這些小提琴界的權(quán)威人士聽完蘇千尋的演奏后都在興奮地交談，并來(lái)到后臺(tái)對(duì)蘇千尋表達(dá)了祝賀。

每個(gè)有才能的孩子都有其所長(zhǎng)和獨(dú)有的能力與魅力。今天，我們不需要那么多的明星，我們需要的是如蘇千尋這樣身心健康、熱愛音樂(lè)和快樂(lè)學(xué)音樂(lè)的琴童；需要以這樣的成長(zhǎng)經(jīng)歷成才的、生活健康和音樂(lè)美好的音樂(lè)家，需要用音樂(lè)來(lái)傳播愛、分享生活的美好，而不是攀比和爭(zhēng)斗。我從蘇千尋的演奏中看到了這樣一位在生活和藝術(shù)里健康快樂(lè)成長(zhǎng)的音樂(lè)人才。endprint