李素清++劉建榮

【摘要】互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展為消防工作的新一輪變革創(chuàng)造了機(jī)遇，“互聯(lián)網(wǎng)+”將是今后消防工作的主流。高校是人員密集場(chǎng)所，是消防工作的重點(diǎn)，進(jìn)一步提升消防“四個(gè)能力”，不斷為師生提供更高質(zhì)量的消防安全服務(wù)，是當(dāng)前高校消防工作面臨的一個(gè)重大課題。高校消防工作應(yīng)當(dāng)正確面對(duì)和主動(dòng)適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”浪潮的到來(lái)，將會(huì)出現(xiàn)如下發(fā)展趨勢(shì)：一是師生消防知識(shí)獲取方式漸趨個(gè)性化；二是學(xué)校消防工作管理方式漸趨數(shù)據(jù)化；三是校園消防演練方式漸趨虛擬化。

【關(guān)鍵詞】消防；互聯(lián)網(wǎng)；高校；趨勢(shì)

火災(zāi)是人類面臨的一大生存挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝火災(zāi)是人類追求安全生存環(huán)境的必然要求。不斷研究消防新技術(shù)，研制消防新產(chǎn)品，解決不斷出現(xiàn)的消防新問(wèn)題，是消防工作的必由之路。隨著環(huán)境和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，火災(zāi)情況也越來(lái)越復(fù)雜，火災(zāi)危害也越來(lái)越嚴(yán)重。在國(guó)際上，20世紀(jì)70年代，美國(guó)和日本經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，火災(zāi)發(fā)生數(shù)量比“二戰(zhàn)”后增多了4～5倍。在國(guó)內(nèi)，20世紀(jì)50年代，火災(zāi)直接經(jīng)濟(jì)損失每年不超過(guò)5000萬(wàn)元，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈增加態(tài)勢(shì)，90年代末期，火災(zāi)直接經(jīng)濟(jì)損失已經(jīng)高達(dá)15億元之多，特別是90年代以后，不時(shí)發(fā)生群死群傷惡性火災(zāi)事故。消防技術(shù)是消防工作發(fā)展的重要因素，消防技術(shù)的每一次發(fā)展都為當(dāng)時(shí)消防問(wèn)題的解決起到了關(guān)鍵作用。在國(guó)際上，19世紀(jì)70年代，是技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)期，新技術(shù)紛紛出現(xiàn)?；馂?zāi)控制、電氣及電氣控制方法的應(yīng)用促進(jìn)了以自動(dòng)灑水滅火系統(tǒng)為代表的滅火控制技術(shù)的發(fā)展。20世紀(jì)30年代，泡沫、二氧化碳、水噴淋、四氯化碳和蒸汽滅火系統(tǒng)等技術(shù)已相當(dāng)成熟。在國(guó)內(nèi)，消防技術(shù)發(fā)展歷史不長(zhǎng)，20世紀(jì)70年代至今，我國(guó)消防安全研究逐步恢復(fù)并快速發(fā)展，先后研制成功感溫、感煙、紅外、紫外等各類新型火災(zāi)探測(cè)器及火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)、聯(lián)動(dòng)配套的各種自動(dòng)滅火裝置和各類滅火劑。總之，消防工作的發(fā)展依賴科技進(jìn)步，科技進(jìn)步促進(jìn)消防工作的發(fā)展。

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展為消防工作的新一輪變革創(chuàng)造了機(jī)遇，“互聯(lián)網(wǎng)+”將是今后消防工作的主流。騰訊總裁馬化騰2014年4月21日在《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表文章，第一次提出“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念。李克強(qiáng)總理在2015年政府工作報(bào)告中首次提出制定“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃，“互聯(lián)網(wǎng)+”迅速成為各方面追捧的熱詞；當(dāng)年12月，習(xí)近平主席在浙江烏鎮(zhèn)舉行的第二屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)上宣告將“互聯(lián)網(wǎng)+”作為一項(xiàng)國(guó)家戰(zhàn)略。從信息傳播的角度看，“互聯(lián)網(wǎng)+”是基于新一代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的信息革命?；ヂ?lián)網(wǎng)的產(chǎn)生發(fā)展基于通信技術(shù)的積累和創(chuàng)新，而在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，隨著去中心化、用戶生產(chǎn)內(nèi)容、平臺(tái)化為核心特征的Web2.0的出現(xiàn)，人際信息傳播方式發(fā)生了新的變革。以大數(shù)據(jù)和人工智能為核心技術(shù)的新一代互聯(lián)網(wǎng)使每個(gè)人都成為網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中的一個(gè)獨(dú)立的信息源，傳統(tǒng)的中心化的信息傳播的單向模式不復(fù)存在。

高校是人員密集場(chǎng)所，是消防工作的重點(diǎn)，進(jìn)一步提升消防“四個(gè)能力”，不斷為師生提供更高質(zhì)量的消防安全服務(wù)，是當(dāng)前高校消防工作面臨的一個(gè)重大課題。高校消防工作應(yīng)當(dāng)正確面對(duì)和主動(dòng)適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”浪潮的到來(lái)，將會(huì)出現(xiàn)如下發(fā)展趨勢(shì)：一是師生消防知識(shí)獲取方式漸趨個(gè)性化；二是學(xué)校消防工作管理方式漸趨數(shù)據(jù)化；三是校園消防演練方式漸趨虛擬化。

一、師生消防知識(shí)獲取方式漸趨個(gè)性化

目前，高校消防宣傳教育工作存在一些問(wèn)題，例如，宣傳載體不適應(yīng)新媒體媒介的發(fā)展，宣傳內(nèi)容不適合公眾信息選擇，宣傳的形式不適應(yīng)受眾群體差異化，宣傳效果不適應(yīng)火災(zāi)防控任務(wù)需求等等。隨著智能手機(jī)的普及和微視、微博、微信等移動(dòng)終端多媒體的迅速發(fā)展，對(duì)消防知識(shí)的推廣普及產(chǎn)生了深刻而廣泛的影響，師生獲取消防知識(shí)的方式隨時(shí)、隨地以及多樣性等個(gè)性化特征日益凸顯。

（一）利用微視獲取消防知識(shí)。騰訊微視在 2013 年 9 月上線，成為第一款以社交+視頻為主打的手機(jī) APP 軟件。微視是一款能夠自主生成 8 秒鐘視頻的手機(jī) APP 軟件，并能同步分享到騰訊微博、 微信好友和朋友圈等視頻網(wǎng)站。除騰訊視頻之外，國(guó)內(nèi)各大視頻網(wǎng)站也發(fā)展迅速，土豆、 優(yōu)酷等視頻網(wǎng)站，獲得巨大商業(yè)成功的同時(shí)，讓“微視頻” 作為一種新的信息載體深入到廣大用戶當(dāng)中，取代了傳統(tǒng)的信息接收和創(chuàng)作模式，帶來(lái)了互聯(lián)網(wǎng)傳播的一大變革。

在微視上可以播放一些消防知識(shí)短視頻、消防微電影、消防公益廣告，增強(qiáng)師生潛意識(shí)里的消防安全觀念。如上海商學(xué)院“熱得快火災(zāi)事故”等高?；馂?zāi)事故案例警示教育紀(jì)錄片，《消防安全常識(shí)二十條》《防火十法》《滅火十招》《逃生十策》等動(dòng)畫(huà)宣傳短片。

（二）利用微博獲取消防知識(shí)。微博（Weibo），是一種通過(guò)關(guān)注機(jī)制分享簡(jiǎn)短實(shí)時(shí)信息的廣播式的社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，是一個(gè)基于用戶關(guān)系信息分享、傳播以及獲取的平臺(tái)。用戶可以通過(guò)WEB、WAP等各種客戶端組建個(gè)人社區(qū)，以140字（包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）的文字更新信息，并實(shí)現(xiàn)即時(shí)分享。微博作為一種分享和交流平臺(tái)，其更注重時(shí)效性和隨意性，更能表達(dá)出每時(shí)每刻的思想和最新動(dòng)態(tài)。

在微博上可以增添一些關(guān)于消防知識(shí)的話題，能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)消防知識(shí)有詳細(xì)的交流。比如消防常識(shí)、逃生技能、應(yīng)急消息、有獎(jiǎng)問(wèn)答、標(biāo)語(yǔ)設(shè)計(jì)比賽和調(diào)查投票等等。要善于發(fā)現(xiàn)微博上的興趣點(diǎn)，比如公共場(chǎng)所天花板上的自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)、消防廣播等就是很好的興趣點(diǎn)，可以與粉絲展開(kāi)互動(dòng)，宣傳消防。要精心選材，具有一定的傳播價(jià)值，或直觀生動(dòng)，或有警示教育意義等。例如，一段時(shí)間在微博上流行的“濃煙哥”（系廣西欽州消防支隊(duì)的代理指揮員），這個(gè)事例從網(wǎng)絡(luò)流行用語(yǔ)入手，夾雜上“80 后能否勝任工作” 等熱點(diǎn)話題，最后上升到這個(gè)社會(huì)正在關(guān)注的“職業(yè)道德的回歸”和“奉獻(xiàn)精神”，是這個(gè)案例成功的主要原因。

（三）利用微信獲取消防知識(shí)。微信 （WeChat）是騰訊公司于2011年1月21日推出的一個(gè)為智能終端提供即時(shí)通信服務(wù)的免費(fèi)應(yīng)用程序，支持跨通信運(yùn)營(yíng)商、跨操作系統(tǒng)平臺(tái)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)送免費(fèi)（需消耗少量網(wǎng)絡(luò)流量）語(yǔ)音短信、視頻、圖片和文字，同時(shí)，也可以使用通過(guò)共享流媒體內(nèi)容的資料和基于位置的社交插件“搖一搖”“漂流瓶”“朋友圈”“公眾平臺(tái)”“語(yǔ)音記事本”等服務(wù)插件。2015年春節(jié)期間，微信聯(lián)合各類商家推出春節(jié)“搖紅包”活動(dòng)，送出金額超過(guò)5億的現(xiàn)金紅包；6月30日，騰訊以17.6億元投得廣州琶洲地塊以建設(shè)微信總部大樓；微信影響逐步擴(kuò)大，已經(jīng)成為一種生活方式。

認(rèn)真分析受眾群體所關(guān)心的問(wèn)題，在微信中開(kāi)設(shè)師生感興趣的欄目，如“火情傳遞”“營(yíng)救現(xiàn)場(chǎng)”“趣味消防”等。發(fā)起“火災(zāi)隱患隨手拍” 活動(dòng)，發(fā)動(dòng)和號(hào)召師生拿起手機(jī)拍攝身邊的火災(zāi)隱患，并通過(guò)微信反饋給學(xué)校保衛(wèi)部門。特別是在火災(zāi)事故中，有人利用微信傳播謠言，混淆視聽(tīng)，編輯人員要第一時(shí)間發(fā)布有關(guān)事件的官方消息，搶占輿論的制高點(diǎn)，把握正確的輿論導(dǎo)向。另外，還可在微信上發(fā)布一些消防小常識(shí)、消防警示、安全提示等內(nèi)容。

（四）利用手游獲取消防知識(shí)。手游是指運(yùn)行于手機(jī)上的游戲軟件。2003 年騰訊推出 QQ 游戲大廳，2008 年開(kāi)心網(wǎng)推出開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)，2013年騰訊推出以微信為平臺(tái)的小型社交手游“打飛機(jī)”。在現(xiàn)代媒體的普及和影響下，人們的時(shí)間都呈現(xiàn)出碎片化特點(diǎn)，手游的影響越來(lái)越大，特別是對(duì)青年學(xué)生的影響更為突出。

制作一些消防題材的手機(jī)小游戲APP，使消防常識(shí)普及寓教于樂(lè)，如《我是消防員》《森林滅火員》《消防學(xué)院等》《冒險(xiǎn)火英雄》《消防員拼圖》等。

二、學(xué)校消防工作管理方式漸趨數(shù)據(jù)化

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，就是利用傳感器處理信息原理，將全部物品和互聯(lián)網(wǎng)相連，根據(jù)相關(guān)的協(xié)議規(guī)定，使信息相互流通，同時(shí)能夠智能識(shí)別、監(jiān)控管理和跟蹤定位等多種功能。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是互聯(lián)網(wǎng)不斷發(fā)展基礎(chǔ)上的延伸。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在校園消防管理工作中的運(yùn)用將會(huì)日趨廣泛，有利于提升校園消防安全管理水平。通過(guò)對(duì)火災(zāi)探測(cè)器、消防水箱液位計(jì)、消防水噴淋管網(wǎng)壓力傳感器、消防水泵等前端接入傳感器實(shí)現(xiàn)火災(zāi)和消防設(shè)施狀態(tài)信息的采集，從而實(shí)現(xiàn)各種消防管理信息轉(zhuǎn)化為消防管理數(shù)據(jù)，從這個(gè)意義上說(shuō)，消防管理的過(guò)程就是處理數(shù)據(jù)的過(guò)程。

（一）電子化消防巡更業(yè)務(wù)?；诙S碼和RFID技術(shù)（Radio FrequencyIdentification，射頻識(shí)別技術(shù)）的消防器材識(shí)別和感知技術(shù)實(shí)現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)的消防巡更業(yè)務(wù)的改變，將傳統(tǒng)的填表式巡更檢查方式，變成通過(guò)手機(jī)APP或?qū)Ｓ肞DA（Personal Digital Assistant，掌上電腦）的形式進(jìn)行電子化操作。

（二）智能消火栓技術(shù)。消防水系統(tǒng)中的消火栓系統(tǒng)在整個(gè)消防滅火系統(tǒng)里，起到了十分重要的作用，是撲滅初期火災(zāi)的主要手段，主要用途是控制可燃物，隔絕助燃物，消除著火源，以及為消防車供水。

智能消火栓無(wú)需改變?cè)邢浪ńY(jié)構(gòu)，配備433MHz無(wú)線通信功能，安裝433MHz微功耗測(cè)控終端采集管道壓力，可以用來(lái)監(jiān)測(cè)消防管道壓力，對(duì)消防栓出水狀態(tài)進(jìn)行檢測(cè)，并將出水信息通過(guò)GPRS傳給集控中心，實(shí)現(xiàn)了消防栓的集中監(jiān)管。

智能消火栓還安裝了消防栓防盜水報(bào)警裝置，并配備藍(lán)牙通信功能，能通過(guò)手機(jī)APP對(duì)其進(jìn)行無(wú)線維護(hù)。

（三）可燃?xì)怏w主動(dòng)探測(cè)報(bào)警技術(shù)。新型可燃?xì)怏w探測(cè)報(bào)警技術(shù)等基于主動(dòng)探測(cè)理念的傳感器技術(shù)使在高危場(chǎng)所的火災(zāi)報(bào)警達(dá)到了火災(zāi)事前預(yù)判和報(bào)警的功能，為及時(shí)處理可燃?xì)怏w泄漏爭(zhēng)取寶貴的前期時(shí)間，近年來(lái)越來(lái)越受到重視。

當(dāng)食堂等可燃?xì)怏w發(fā)生泄露時(shí)，氣體報(bào)警器檢測(cè)到氣體濃度達(dá)到爆炸報(bào)警器設(shè)置的臨界點(diǎn)時(shí)，可燃?xì)怏w報(bào)警器就會(huì)發(fā)出報(bào)警信號(hào)，以提醒公眾采取安全措施，并啟動(dòng)排風(fēng)、噴淋系統(tǒng)等，防止發(fā)生爆炸火災(zāi)。

（四）火災(zāi)視頻探測(cè)技術(shù)。視頻式火災(zāi)探測(cè)系統(tǒng)借助機(jī)器視覺(jué)，具備實(shí)時(shí)圖像獲取、圖像預(yù)處理、火焰識(shí)別的功能，應(yīng)用環(huán)境幾乎不受限制。并且更多利用查找表、流水線等操作方式，從而最大限度地發(fā)揮速度優(yōu)勢(shì)。

與安防視頻信息融合，在火災(zāi)探測(cè)器獲得火災(zāi)報(bào)警的同時(shí)，可以同時(shí)獲取火災(zāi)事故點(diǎn)附近的視頻信息。

（五）消防管理大數(shù)據(jù)技術(shù)。隨著越來(lái)越多的火災(zāi)報(bào)警信息和消防傳感器信息的接入，可以采用大數(shù)據(jù)對(duì)火災(zāi)的時(shí)間和空間規(guī)律進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，對(duì)消防產(chǎn)品的故障率和完好率進(jìn)行分析，對(duì)校園消防監(jiān)督管理和校園消防救援力量配置以及消防產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督給予重要的數(shù)據(jù)支撐。

三、校園消防演練方式漸趨虛擬化

傳統(tǒng)的消防演練受場(chǎng)地、人員等各方面因素的制約，頻次較少，同時(shí)會(huì)產(chǎn)生高額的經(jīng)費(fèi)和不必要的影響，效果往往不夠理想。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的逐步應(yīng)用，校園消防演練將朝著具有高安全、高仿真、低成本、可重復(fù)、易學(xué)習(xí)特點(diǎn)的虛擬化方向發(fā)展。

利用 Photoshop、3Ds MAX、Virtools 等軟件進(jìn)行開(kāi)發(fā)，構(gòu)建出一個(gè)消防演練虛擬場(chǎng)景，提供自由漫游、交互式操作、人員疏散、緊急救援、滅火操作等功能。虛擬角色要進(jìn)行滅火操作、人員安全疏散等行為活動(dòng)。角色進(jìn)入不同的場(chǎng)景，可以由系統(tǒng)隨機(jī)選擇或自己控制選擇起火點(diǎn)，角色通過(guò)地圖找到起火位置和附近的消防設(shè)施，可以實(shí)時(shí)獲取和操作消防器材，在相關(guān)信息和配套設(shè)備的支持下進(jìn)行滅火作戰(zhàn)，同時(shí)實(shí)施人員疏散救援活動(dòng)。逼真的虛擬滅火救援演練活動(dòng)不但使學(xué)習(xí)者熟練地掌握滅火消防器材的操作技術(shù)和救援技能，而且使其從心理上克服對(duì)火災(zāi)的恐懼心理。

四、結(jié)語(yǔ)

“互聯(lián)網(wǎng)+”的浪潮正以前所未有的迅猛之勢(shì)席卷而來(lái)，高校消防工作要正確面對(duì)，積極適應(yīng)，不斷創(chuàng)新，著力提升消防“四個(gè)能力”建設(shè)水平，夯實(shí)校園消防安全“防火墻”，為建設(shè)更高水平的平安校園增磚添瓦。

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